小学科学教案之比较空气和水

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小学科学教案之比较空气和水
教学目标:比较空气和水
师:说到对人类的重要的，那在上一单元中我们还学到了与我们的生活不能分离另一物质?你还记得是什么?生:水!师:对，水也是人类不可或缺的物体，动植物离不开它，人们的生产、生活也离不开它，那谁能告诉大家水有哪些特征呢?生:没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。课件展示水的特征。
师:同学们说的非常正确，那么空气有哪些特征呢?今天我们就用研究水的方法，一起来研究一下空气的特征，比较一下空气和水这两个人们的“好朋友”它们有哪些相同点和不同点吧!小组讨论，填写“比较空气和水”记录表。
比较空气和水记录表名称特征相同点不同点水空气小组活动结束，汇报结果。生:我们小组发现空气是没有颜色、没有气味、没有味道、没有形状、透明的气体。师:那水和空气有什么相同的地方吗?生:空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有形状、透明。
师:那水和空气有什么不同的地方吗?生:水是液体，空气是气体。
课堂小结师:谁能用语言完整的来描述一下空气的特征?生:空气是没有颜色的、没有气味、没有味道、没有形状、透明的气体。
三、课后拓展:师:同学们，我们每时每刻都离不开空气，我们需要呼吸清洁、新鲜的空气，空气对我们来说是至关重要的，可是现在空气正在受到伤害,(课件出示有关空气污染的资料:由于人们不注意保护环境，大气已经受到了污染了，现在很多的地方下了酸雨，有粉尘颗粒在空中悬浮着，还造成了沙尘暴天气，空气有很多有毒的物质，出现了雾霾天气，对人体有很多的伤害，人的健康受到了严重的威胁。你们有什么话想说?学生自由发言。
师:关于空气，我们了解的还很少，还有很多很多的问题，需要我们去解决，大家就把想到的问题在课后通过调查、看书、上网、实验来探究。我们在下节课继续学习有关空气的知识，为我们能呼吸到新鲜、清洁的空气而努力奋斗!板书设计:12、认识空气水:无颜色、无味道、无气味、透明的液体。空气:无颜色、无味道、无气味、透明的气体。


小学科学教案之比较空气和水

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