概括文章（段落）的主要内容。

1、概括段意。

答题技巧：word/media/image1.gif组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

word/media/image2.gif摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

word/media/image3.gif拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

2、概括文章的主要内容。抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

答题技巧：word/media/image1.gif要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）→谁干什么怎么样？

word/media/image2.gif标题法：根据文章的标题，加以补充。

word/media/image3.gif段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理。

例：

我真后悔

记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工，只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要60元。我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。”后来，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去，交给老师买校服了。
过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这60元钱交给老师买校服吧。”这时我心里可着急了，这可怎么办呢？我一下子脸红到脖子上，无巧不成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：“芳芳，老师叫我把校服拿给你，”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我，问：“芳芳，没有交钱，怎么会有校服的。”我低着头，支支吾吾地说：“是我那天在路上捡到60元，然后交给老师••••••”奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：“奶奶，这60元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：“芳芳啊！我们家虽然穷，但也要穷得有志气。俗话说‘小时偷针，长大偷金’。”我在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：“知错就改，是个好孩子。”
虽然这件事过去了很久，但在我脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话：“小时偷针，长大偷金”的深刻含义，令我终生难忘。
1、根据给出的段意，用“//”把短文分成三段。
（1）我偷拿了舅舅60元钱，交给老师买校服。
（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。
（3）我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。
2、读了短文，你想对文中的小作者说些什么？
我想对他说：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

练习一

聪明的姚明

两米二十几的身高，二十刚出头的年纪，集这两大优势于一身的姚明，成了男篮一宝。
“你怎么会长得那么高？”在悉尼奥运会上，一位美国记者问。“也许是因为我想比常人呼吸更多的新鲜空气。”姚明面带笑容，脱口而出。有报社记者问：“有的报纸说你的身高是两米二三，有的报纸说你的身高是两米二七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脱口而出：“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。”
短短的一句话透出了姚明的机智和幽默。姚明的聪明在球技上体现得更多。大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会很多。聪明的姚明在罚球上下了一番苦功，现在的技艺虽还不是弹不虚发，但已达到得心应手的境界。大个队员能投三分球的，在NBA中也是屈指可数，聪明的姚明在日常训练中补了三分球的课，所以比赛时常有三分球的入账。星期天在主场与八一队决战中，姚明拿出了他勾手篮球投篮，扣篮的新招。这一招虽还未达到得心应手的境界，但孰能生巧。这将会成为身高臂长的姚明的一个绝招。
能扬长避短，这才是聪明。真聪明者，还能时常保持清醒的头脑，不为别人的赞扬而骄傲。
1、填空。
（1）文中的划线句子起了承上启下的作用。它的上文写姚明的聪明表现在_________________，下文写他的聪明表现在________________________上。
（2）姚明罚球时的_____________、_____________和_____________将会成为他的绝招。

（3）姚明的扬长避短表现在他苦练________________和__________________上。

2、根据意思从文中找出相应的成语。

(1)扳一扳手指就数得清，形容数量极少。_______________

(2)心里怎么想，形容运用自如。_______________

(3)发扬长处，避开短处。_______________

3、请利用过渡句概括第二、第三自然段的段意。
第二自然段：_________________________________________________________________。
第三自然的：_________________________________________________________________。
4、读了这篇短文，你得到了什么启发??
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（1）文中的过度段起了承上启下的作用.它的上文写姚明的聪明表现在（巧妙的回答上）下文写他的聪明表现在（球技）上.
四级姚明罚球时的三分球、勾手投篮和扣篮将会成为他的绝招.
第二自然段：写了姚明的聪明表现在他回答记者的话上
第三自然段：写了姚明在球技上表现的聪明.
读了这篇文章,我知道了能扬长避短,时常保持清醒的头脑,不为别人的赞扬而骄傲的人才是真正聪明的人,第五题第一个是过渡,第二个是承上启下第三个是机智和幽默第四个是球技 后面是罚球和三分球 再后来是命中率很高 勾手投篮和扣篮 第6题是机智,能将问题简单化,面对问题与困难,不慌张,能做出准确判断的人才是聪明人 后面的自己做

练习二

_____________________

朱德委员长70多岁的时候。又重返云南视察工作，这里是他早年生活和战斗过的地方。几十年的时间过去了。旧地重游，他看到解放后云南工农业生产欣欣向荣的景象，心情格外畅快。

视察期间，省委负责同志一再嘱咐接待的同志，一定要把朱委员长的生活安排好。可是朱德同志对过分的招待不接受，每顿饭菜都要求做得简单些。负责接待的同志心里十分不安，还是想方设法为朱委员长改善饮食的花样。他们听说，长征时朱委员长很喜欢吃野菜，所以有一天，用一种野菜，做了一个“金雀花鸡蛋”，送给朱委员长吃，朱委员长吃了很高兴。

于是，接待人员经常做些野菜给朱委员长吃，朱委员长很满意。

后来，省委负责同志来检查接待工作，发现朱委员长每天的伙食费比规定的标准低得很多，就批评了接待人员，并问他们：“什么最适合老年人吃？”

接待人员回答：“燕窝和银耳对老年人较为适宜。”省委负责同志听了，告诉接待人员以后要做这些珍贵的滋补品给朱委员长吃。

第二天，当服务员把一碗“燕窝煮鸡蛋”端到桌上时，朱委员长很不高兴，马上把负责接待的人找来，批评说：“现在，我们每天吃得已经很不错了，为什么要弄些名贵的东西来？”

接待人员忙解释说：“省委领导怕影响您的健康，特意嘱咐要保证您的营养。”

朱委员长说：“这次燕窝的钱我出，下次你们要是再弄来，我就不吃了！”

按照省委领导同志的指示，过了几天，接待人员又硬着头皮做了一次燕窝，送到朱委员长那儿。这下委员长可生气了，他一口也不吃，还让康大姐（康克清老奶奶）去商店了解燕窝的价格。最后，严厉地批评了接待人员。省委领导知道后，再也不强调给他做珍贵的滋补品吃了。

后来，接待人员常给朱委员长做些青蚕豆焖饭、香椿、豌豆尖等，朱委员长吃得很香，很满意。

朱委员长在饮食上如此俭朴，对大家是很好的教育。

1. 给文章加个恰当的题目。

2. 结合上下文解词：

欣欣向荣：________________________________________________________

畅快:_____________________________________________________________

3. 把第2—11自然段分成三部分。

第一部分：___________________________________________________________

第二部分：___________________________________________________________

练习三

丑石

我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了”。天文学家说。
“真的，是太丑了”。
“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美？”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
1、“它黑黝黝地卧在在那里,牛似的模样”一句用的修辞方法是______,这句话形象的描写了丑石的__________________的特点.
2、第②③段各写了丑石“无用”的哪些方面?(可取引文中语句回答)
第2段中它不能_________________________________________________________________
第3段中它不能_________________________________________________________________
3、第5段在文中的作用是__________________________________________________________
4、第六段“眼光立即就拉直了”,表明了天文学家认识了丑石的____________.
5、第15段“也感到了丑石的伟大”中的“伟大”在文中指的是___________________________________________________________________________________________________(可用原文中的语句回答)

概括文章段落的主要内容