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发布时间：2023-11-02 08:02:36

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除《最后一头战象》说课稿望江县实验学校陈银根各位评委：下午好！我是53号选手，如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着，今天希望我的表现能得到各位评委老师的认可。我说课的内容是令人感动的情义世界——《最后一头战象》，第一课时，主要从教材分析，教学策略，教学程序，教学评价等几个方面做具体的阐述。下面我就先说第一个板块——教材分析中的第一个环节。第一个板块——教材分析（一）说教材美丽的西双版纳，神秘的动物世界，感人的一段故事！《最后一头战象》是义务教育课程标准试验教材小学语文六年级上册第七单元第23课，这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文描写了抗日战争中幸存下来的最后一头大象：嘎羧，在生命终结前，再次披挂象鞍，重回战场，庄严埋葬自己的故事。文章抓住战象嘎羧的神态、动作来刻画形象，记叙了嘎羧生命历程最后的辉煌和庄严。曲折反映战象嘎羧复杂而深邃的内心情怀，读之让人潸然泪下。（二）说学情六年级的学生已经初步具有独立阅读的能力，对这样一篇长只供学习与交流
此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除文，他们能很快把握小说主要内容和情节，对嘎羧临死前情感的复杂、深邃也有模糊感知。可作者采用哪些形式和手法，组织情节，展现形象，学生是没有很清晰的概念，需要老师用一定的策略引领。还有，以前所学的课文，作者所要表达的感情相对比较单一、单薄、直白，而此篇小说的主角复杂的内心世界都是间接表达，隐晦而多变，需要层层剥笋般一步步揭示。这样学生对文本的把握才能由其形抓住其神。（三）教学目标1、理解课文内容，有感情地朗读课文，培养学生快速阅读的能力，练习抓住主要情节概括课文的主要内容。2、通过读、说、思、写等方式训练学生的理解、感悟、表达能力，感受战象嘎羧的情怀，体会作者通过嘎羧神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实，写具体的表达手法。3、激发阅读动物小说的兴趣，推荐阅读相关经典，多一个了解世界的途径。（四）教学重点：从内容出发，解读文字背后藏着复杂而深邃的情感。（五）教学难点：体会作者通过对神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实，写具体的表达手法。（六）教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：充分预习了本篇课文只供学习与交流

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