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发布时间：2023-12-01 00:56:34
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn“电磁铁”作者：布汝奎来源：《陕西教育·教学》2007年第01期【教材分析】人教版八年级下册第九章第四节“电磁铁”教案本课新教材中将之改为学生探究实验，更有利于学生掌握知识，加深理解解，在实践中培养学生动手能力的同时，也让学生形成“不盲从于书本.一切从实践出发”的习惯，真正体会到电和磁是有关系的，同时，学生自己通过实验探究，归纳总结知识点，比较能使学生形成良好的思维习惯，更有利于学生各方面能力的培养。【学生分析】我们学校的学生基础较好，性格开朗，敢于大胆发表见解，有一定的自学能力，教学过程中，可大胆放手让同学们去探究。【教学目标】1．知识和技能。了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。2．过程和方法。经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。3．情感态度与价值观。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn具有"从生活走向物理，从物理走向社会"的意识，养成主动与他人交流合作的精神，树立勇于有根据地怀疑、大胆想象的科学态度。【教学重点】通过组织学生制作电磁铁和探究影响电磁铁磁性的因素的过程，培养学生大胆表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。【教学器材】蓄电池一个（6v），大铁钉两枚，大钢钉一枚，铝筒一个，漆包线（1m和1．2m各一根），小刀一把，电流表一只，回形针适量，开关一个、滑动变阻器一只，导线若干。【教学流程】【教学过程】一、从生活走入物理1、观看录像：电磁起重机工作现场。2、同学们是不是要问这个没有钩子的东西，为什么有这么神奇的力量？其实它一点都不神奇，它就一个电磁铁而已，我们现在就来制作一个电磁铁。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn二、比赛制作电磁铁利用发给的器材，各组比赛制作电磁铁，限时三分钟。（提醒学生用小刀将两头的绝缘漆刮掉）师：巡视指导。三、“创新学科室紧急通知”各研究小组：现下达一个紧急研究任务。电磁铁磁性强弱与什么因素有关呢？请各组板面形式展示。优秀小组将由张本文老师亲自授予“本文奖章”！四、探究：影响电磁铁磁性大小的因素1、问题：电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？2、猜想。师：“电磁铁能吸住多重的东西”，也就是电磁铁的磁性大小。那么，电磁铁的磁性大小究竟跟哪些因素有关呢？各个小组讨论一下，然后把你们的观点告诉大家。请学生说出自己小组的猜想，加以肯定鼓励。本节课主要探究电流和匝数对电磁铁磁性的影响，有时间的话，同学们可以探究其它因素对电磁铁磁性的影响。3．设计实验方案。学生：电流、匝数都可能影响电磁铁的磁性，各组讨论，解决以下问题：（1）在探究匝数对电磁铁的磁性影响时，应如何排除电流等其它因素的影响？（2）分别设计出探究电流和匝数影响电磁铁磁性的实验电路图。（3）采取何种步骤？（简要说明）
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn（4）用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱？（用吸引铁屑的多少，或吸引回形针、大头针、图钉的多少。）学生：组织同学们交流，评价实验方案组织学生评价下列实验方案：4.进行实验，自己设计表格，得出结论。（要学会合作，及时断开开关，思路清晰，分工明确）五、交流和评价“跳出探究看探究，跳出实验看实验”1、实验中遇到什么困难，怎样解决的？ 