延边大学特色专业建设实施办法

依据《延边大学人才培养“质量工程”实施方案》和《延边大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》以及《延边大学“十一五”事业发展规划纲要》，提升专业建设质量和水平，培育一批国家级、省级特色专业。结合学校实施特色专业建设工程，特制订特色专业立项建设和评估实施办法：

一、特色专业建设的总体思路

专业建设与人才培养质量紧密结合，坚持优化专业结构和提高质量相结合的原则，建设学术水平高、师资力量强、教学质量高、教学基础条件好、社会适应面广、具有地方特色和社会效益的优势专业和特色专业，使之成为在学校起示范作用，在我省乃至全国有影响的特色专业。在建设特色专业的过程中，重视保持和发扬传统专业的优势，并在新的优势专业中抓好重点和特色，形成学校专业建设的“亮点”，并带动其他专业的建设和发展。

总体目标：“十一五”期间，通过实施特色专业建设工程，即建设若干个国家级特色专业、一批省级特色专业、培育出校级特色专业群。

二、特色专业立项建设的遴选条件

1、应具有4届以上毕业生的专业。

2、专业建设规划具有先进的办学理念、明确的建设目标、清晰的改革思路；人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养；培养方案具有创新性、科学性、可操作性；专业特色或优势明显。

3、专业带头人具有较高的教学、科研水平，在国内外具有一定的知名度，师资队伍整体水平高，教学效果好，梯队结构合理。

4、有很强的学科（群）支撑，有良好的学术环境，积极开展与国内、外高校相关专业合作办学，科学研究和教学改革成果显著。

5、按照创新人才培养要求，深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，积极组织网络辅助教学和双语教学，切实加强实验、实践教学基地建设，完善实践教学环节的管理，有省级以上教学成果奖。

6、专业的教学基础设施条件良好，经费投入有足够保证，有良好的实验、实习、实训环境和条件，与相关行业，企业有紧密的合作关系；综合性、设计性实验达到80％以上。

7、重视教学管理改革，努力推进绩点学分制管理，建立切实有效的质量保证和监控体系。

8、专业建设档案完备。

9、生源充足，毕业生就业率高，质量好，得到社会公认和用人单位好评。

10、专业带头人近两年承担本专业基础课与专业课，并具有教授职称，学术水平高、教学水平高，且责任心强，具有奉献精神，勇于开拓，团结协作好。

11、近3年内专业梯队教师校内课堂教学质量评估成绩达到良好以上。

12、按《延边大学本科专业评估方案》评定的结果为优秀的，即18项二级指标（其中重要指标11项，一般指标7项）中，a≥17项，且重要指标a=11项。

三、特色专业立项建设的要求

1、有较高的学术声誉，有良好的育人和学术氛围，有2－3个省内或国内领先的科学研究方向。

2、专业培养目标、课程设置和培养模式特色鲜明，为多数用人单位和国内部分大学认同。

3、三年内专业梯队教师获得省级以上科研项目≥4项，并有科研成果省级以上奖，近三年平均每位教师以第一、二作者名义发表论文或出版教材（专著）：理工农医类专业≥2篇，且本专业论文被EI、SCI、ISTP、SSCI索引收录≥2篇；人文社会科学类专业≥3篇，且本专业论文被新华文摘，高等学校文科学报文摘、人大报刊复印资料转载、核心期刊≥2篇。

4、承担有省级以上教育教学研究课题，教育教学改革成果获得省级以上奖励。

5、有较高水平的师资队伍，整体结构合理，发展趋势良好，教授人数≥3人，副教授人数≥3人；45岁以下教师中，具有硕士以上学位的教师比例≥60%；55岁以下正副教授均为本科生授课。

6、近三年采用省部级获奖教材、教育部面向21世纪课程教材、“十五”国家特色教材和教学指导委员会推荐的教材比例在50%以上，并至少选用外语原版教材2种，同时编写有自己特色的教材、教学参考书或教学辅导教材≥4本。

7、在建设期内至少增加2门省级优秀课程，采用双语教学的课程占该专业必修课程比例≥15%，已有的学科主干课程和校级优秀课程均通过校级课程建设验收。学科基础课和专业必修课有30%的课程建立了试题库或试卷库，实行了教考分离。

8、有80%以上教师采用了现代化教学手段，15%的课程资源上网共享，并建设成网络及网络辅助教学课程，自行研制的多媒体课件获得省级课件大赛奖≥2个。

9、有至少3个以学校名义挂牌的稳定的校外实习基地；专业课程实验开出率100%，且开出不少于80%的综合性、设计性实验项目。有开放实验室，且开放时间长。

10、教学管理规范。各类专业教学档案资料包括教学计划、教学大纲、教学进度表、实验大纲、实验指导书、教学管理制度、试卷、毕业设计（论文）规范材料、教改材料、每学期用教材样本、各类人员管理制度等相应材料完整、齐全、整理规范，有专用教学档案柜，分类存档，手段先进，查阅方便，管理严格。

11、教学与科研互动，有完善的培育学生创新精神和实践能力的机制。

12、近2届学生英语四级累积通过率≥80%，计算机等级考试通过率95%，平均硕士研究生升学率≥20%；新生最低录取分数线高于同批学校录取最低控制线（应用专业≥30分，基础类专业≥15分），毕业论文（设计）质量高。

13、人才培养质量高，毕业生综合素质好，本专业毕业生当年就业率达到90%以上，且就业层次高；有一定数量学生发表的论文。

14、有鲜明的专业办学特色，在国内外有一定的影响。

四、特色专业立项建设的管理

1、特色专业立项建设管理实行学院和专业主任负责制。

2、被确定为校特色专业建设项目，除正常的教学经费投入外，学校将给予一定的专项建设经费。专项建设经费主要用于专业建设中师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验室建设、基地建设、教学改革等项目的建设，实行学院和专业主任负责制管理。

3、校级特色专业建设周期为四年，采取滚动制管理。在建设期内，对教师进修、优秀课程和精品课程申报、教材出版、教学研究课题申报等方面给予优先支持。并实行每年一次的检查评估，对检查评估达不到建设目标要求的专业，取消校级特色专业立项建设资格。对未列入特色专业的专业，在定期的专业评估中可申请评估，成效显著的，可进入特色专业建设层次。

4、校级特色专业在立项建设期满后进行结项验收。未通过验收的，一年内，可申请再次验收。如仍达不到特色专业建设标准，视作未通过验收。未通过验收的专业所在学院不得申报下一次特色专业建设项目。

5、特色专业称号有效期为四年。

五、特色专业立项建设的申报

1、采取学院自评推荐申报。

2、学院申报的特色专业需填写《延边大学特色专业建设立项申报书》（见附件1）、《延边大学特色专业立项建设评估成绩认定表》（见附件2）、《延边大学特色专业立项建设自评结果及依据》（见附件3），各一式三份。

3、学校组织专家或由学校教学工作委员会专业设置分委员会对各学院推荐申报的特色专业进行论证与评审，以投票结果排序。

4、将评审结果提交学校办公会，研究确定。由学院领导签署意见后予以网上公布。

2007年5月

延边大学特色专业建设实施办法