正在进行安全检测...
发布时间：2023-10-02 15:34:30
2019-2022年教师个人专业发展三年规划表一、个人专业发展现状分析：优势分析：1.回顾22年的工作经历，具有较强烈的责任心和正确的服务意识。2.工作中能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与并全身心的投入。3.有比较扎实的专业知识基础。4.积累了一定的教学工作实践经验。5.个性特质上比较追求与众不同，师生关系比较融洽。不足分析：1、由于缺乏学习，知识面不宽广，理论功底不扎实。2、对于教科研方面缺乏主动探讨研究的积极性，教科研能力较差，害怕写文章。3、满足现状，在教学上不善于利用有效的教学资源，停留在原有的层面上。4、对新课程教学要求及高考主干知识缺乏深入研究。5、信息技术薄弱，制作课件力不从心。二、个人专业发展三年总目标：（2019-2022年）1、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑。积极参加各类各级的听课、说课活动，不断改进自己的课堂教学，努力形成自己的教学风格。2、在教育教学实践工作中认真钻研新课程标准，细致地研究高考主干知识及典型问题，不断反思，积极创新，积极争取公开教学，向骨干教师、市属级学科带头人方向努力。3、研读一些课程论方面的专著，使自己能够更了解学生的心理，更了解学生的需求，为撰写论文或个案积累资料。4、信息技术上有所突破，学习和熟练信息技术，制作一些生动的课件。5、发挥自己的专业特长，培养一支数学竞赛团队（教师团队和学生团队）。三、个人专业发展年段目标：第一年度目标：（2019年9月～2020年8月）恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。1、规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。2、树立依法治教的理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争达到合格率、优秀率、平均分稳步提升。实施方式或途径：1、认真参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训、讲座，并做好记录和摘抄。2、学习1~2本课程论方面的专著，提高自己把握课程的水平及能力。3、认真学习新课程标准及《考试指导意见》，钻研教材，理解教材，使备课具有自己鲜明的特色。并结合项目，制定校本单元教学内容。4、参加信息培训，达到能独立使用计算机进行操作。成果形式：1、制定出所任教年级的校本单元教学内容及与之相适应的教学设计。
2、一节校级研究课。3、完成教学反思2篇。4、基本建立数学竞赛团队，并在比赛中获奖。第二年度目标：（2020年9月～2021年8月）通过努力达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。3、树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，做有品位的教师。实施方式或途径：1、主动参加学校内外的教科研活动和各种培训，撰写心得体会。2、继续学习课程论方面的专著，写一些简单的学习笔记。3、认真学习新课程标准及《考试指导说明》，钻研教材，理解教材，记录自己在常规教学中的一些成败的事例，进行反思，并能撰写2~4篇教学反思。4、通过学习和对一些先进学校的数学竞赛资料的搜集，进行研究。成果形式：1、有质量的教学论文1篇，并在大市论文评比中获得市级二等奖以上奖项。2、竞赛团队成绩进一步提高。第三年度目标：（2021年9月～2022年8月）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。2、实施行动研究，深刻领会课程理念，专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。 