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发布时间：2023-10-17 11:44:42
数字智慧校园
作为“十二五”核心任务，建设全省校园教育信息化将以促进教育公平，提高教育质量为核心目标，坚持应用导向，坚持信息技术与教育、教学实践深度结合，深化机制创新。
关于加强校园教育信息化建设包括在以下5个方面的工作：1.加快改善教学点教学条件，实现教学点数字教学资源全覆盖。
开展信息化基本条件建设，实现全省教学点数字教育资源的全覆盖，有条件的地方逐步实现教学点与中心学校同步上课。
2.学校实现宽带接入，并建设网络教学与学习环境。
广大中小学，职业院校，大学院校实现教室宽带接入同时建设网络教学和学习环境，主要包括教室多媒体教学音视频设备，为教室配备计算机并接入宽带。
3.加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享。要使网络优质数字教育资源的共享与应用覆盖到所有实现宽带网络接入的学校。4.加快推动网络实名学习空间建设。
利用学习空间组织教师开展网上教研活动，促进职教教学模式改革，学校要加大网络学习空间建设力度，提高利用信息技术为经济社会服务的能力。
5.建设教育资源公共服务平台。
采取资源开发与征集评选相结合的方式，有效支撑各类学校对优质数字资源的需求。从上述5点中可以看出如何调高教育质量、提高教育环境、提高教育资源共享、提高优质教育覆盖率将是全省各个院校近年工作的核心。
随着经济的发展和多媒体技术的应用，数字校园多媒体教室已经得到广泛的普及包括实物展台、投影机、电动幕、集中控制系统及音响系统等已成为多媒体教室的基本配置，但是目前传统的多媒体教室解决方案中存在以下问题：
1、堆砌式设计
台式计算机、视频展台、投影机、电动幕、ＤＶＤ影碟机、录像机、音频功率放大器、中控主机、强电继电器、教师操作界面、话筒和有源音箱多个不同品牌的设备以“教室”为单位堆砌在讲台里就构成了目前教师课堂教学使用的多媒体教学设备。
看似简单其实存在着设备连接复杂，性能不稳定、教师操作较多和管理繁杂等方面不足，而且对教育资源共享，网络远程管理，优质教育覆盖3方面考虑不足只是应用于本教室。
2、设备连接复杂，使用过程中故障率高
为了方便连接各种设备通常采用手动焊接线缆的方式，同时在讲台上为教师提供一块操作按钮模块用于教师控制多媒体。
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