15凡卡
发布时间：2023-04-06 00:43:19
课题：15凡卡主备：课时第一课时1.会写8个生字。能正确读“礼拜、揉皱、撇嘴、抽噎、冻僵、打搅”等词语。2.了解作者及当时的写作背景,初步感受凡卡悲惨的命运,教学感悟作者表达的思想感情,激发学生对凡卡的同情之心。目标3.分析文章的结构与特点,整体把握全文的主要内容。4.通过反复阅读,弄清小说中人物之间的关系,了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容,体会凡卡极度痛苦的内心世界。分析文章的结构与特点,整体把握全文的主要内容。通过反重点复阅读,弄清小说中人物之间的关系,了解凡卡给爷爷写信的目难点的和信的内容,体会凡卡极度痛苦的内心世界。教学准备教学时间1.预习要求单2.教学课件年月日预习单设计1．读准字音，将课文读通顺流利。2．用自己喜欢的符号圈画新词，借助工具书或联系上下文，理解词语。3．找出凡卡的神态、动作与联想的具体描写的句子,走进凡卡的内心世界,进一步感受凡卡苦难的童年生活，进行批注。4.质疑或标记出不懂的地方。检查预习1．介绍背景，导入新课我们今天学习一篇外国文学作品，是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。（板书课题）2．我们怎样才能读进去，感受人物的喜怒哀乐？（学生自由说，如：有感情朗读，联系实际进行联想，质疑思考讨论等等。）3.检查预习单中1、2项预习环节
合作探究小组中指定学生汇报，其他学生根据汇报情况评价或者补充。教师针对字词的读音等存在问题重点指导。祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。鼻烟：烟草制品之一，用鼻孔吸入的粉末状的烟。 