类文阅读-27 父亲的菜园

左思与《三都赋》

西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心要撰写一部《三都赋》。

陆n加油机听了不禁（jǐn jìn）（抚 扶）掌n加油而笑，说：“像左思这样的粗俗（sú gú）之人，n加油居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话；即使（费 n加油 废）力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而n加油已。”

面对这样的羞辱，左思矢志不渝。

他听说著作郎张载曾游n加油历岷、邛(今四川)，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访n加油了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里n加油到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改n加油。

左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余n加油，佩服得五体投地，只得甘拜下风。

1.用“√”在文中的括号内选择正确的读n加油音和汉字。

2.从文中找出合适的四字词语填空。

形n加油容一心一意，聚精会神。（ ）

比喻佩服到了极点n加油。（ ）

3.文中画“ ”的n加油句子起到的作用是 。

4.n加油左思为了完成《三都赋》都做了哪些努力，在短文中找出来，用“ n加油 ”画出来。

5.你认为左思是一个什么样的人，他为什n加油么能成功呢？

【参考答案】

1.C

2.专n加油心致志 五体投地

3.承上启下

4.他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今n加油四川)，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访n加油了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里n加油到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。

5.勤奋、努n加油力的人。左思成功是因为他的勤奋和认真。

以花为伴——小于的花样年华

小于n加油在一所中等学校园艺专业毕业后被政府录用为绿化干事。可是天有不测n加油风云，她被辞退了。看着街道上的花草树木她感到茫然：我是像这些小花，n加油在秋季结束这一季的美丽而沉沦，还是像小草一样，继续n加油坚持生长呢？几番思索后，她决定从事插花这一当地的冷门职业。

小于开始到n加油各地参加插花培训班，并取得了当时鲜为人知的“插花师”资格证书。凭n加油这些顺利地在省城的花店找到一份工作，同时她还积极参加花卉行业的活动，交了不少n加油朋友。

在工作和社会交往中，小于发现鲜花需求量很大，n加油她不禁想到，为什么不把父母承包的菜地改种鲜花呢？如果能把种花和插花相结合n加油，自己就可以创业了。

在父亲的支持下，她投入到鲜花种n加油植行业，成为名副其实的园丁。由于她的花卉质量高、品种多，在省城n加油鲜花市场很受欢迎，还远销到上海、北京等全国各大城市，甚至向朝鲜出口。

她说，n加油众人从我手里买到鲜花，收获喜悦、美化人生，我也收获了快n加油乐。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。她时刻告n加油诉自己：黑土地和七彩花给了我启迪，我要将用自己n加油的理想、愿望和赤诚浇灌出的鲜花奉献给社会，把n加油爱洒落人间，让自己的人生在黑土地上闪光，我要营造美丽的多彩n加油世界！

1.下列词语解释正确的一个是（ ）

A.n加油“冷门”是指很少有人注意的或意料不到的事物。

B.“名副n加油其实”就是名声或名义和实际不相符。

C.“鲜为人知”就是事情刚一发生就n加油有人知道。

2.小于的鲜花远销到 、 等n加油全国各大城市，甚至向 出口。

3.画“ ”的句子的n加油意思是 n加油 。

4.你觉得小于是一个怎样的人？n加油

5.有很多谚语蕴含着丰富的人生道理，除了本文中的两句，n加油你还知道哪些？写一写吧。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也n加油要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非n加油凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期n加油小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，n加油而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教n加油师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比n加油之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官n加油员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【参考答案】

1.A

n加油2.上海 北京 朝鲜

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章n加油,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一n加油些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大n加油有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在n加油文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生n加油头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍n加油功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如n加油果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听n加油读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技n加油巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久n加油之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学n加油生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、n加油创造和发展。3.是选择一蹶不振呢，还是坚强和坚持n加油？

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明n加油清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。n加油到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教n加油谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生n加油员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。n加油“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导n加油”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经n加油学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比n加油如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4.善于学n加油习，个性坚强。

5.示例：工欲善其事，必先利其器。 巧妇难为无米之炊。

四年级下册语文课时训练类文阅读27 父亲的菜园