第三节 探秘澜沧江——湄公河流域的河流地貌(教案)
发布时间：2021-01-31
探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌【教学目标与核心素养】区域认知：通过视频、图片，从区域视角识别出河流地貌，说出河流地貌的类型、特点及分布。
综合思维：运用所学知识，分析河流地貌形成的原因及形成过程。
地理实践力：通过实际体验和观察，识别河流地貌，动手绘制河流地貌示意图。 人地协调观：结合现实中的地理现象和所学知识，分析河流地貌与人类的相互影响。
【教学重难点】
1．流水作用的类型、特点。
2．澜沧江—湄公河不同河段河流地貌类型、特点及形成原因和过程。
【课前准备】
教师准备：课件、投影仪等；发学案。 学生准备：结合学案课前预习。
【教学过程】
导入新课
澜沧江—湄公河合作机制，促进了六个国家在多个领域的合作。澜沧江发源于我国青藏高原，流出国境后称为湄公河，澜沧江—湄公河流域河流地貌类型多样。
问题：
你知道澜沧江—湄公河流域的河流地貌类型吗？让我们作一次从上游到下游的考察吧！ 一、澜沧江—湄公河简介
澜沧江—湄公河发源于青海省唐古拉山，在我国境内称为澜沧江，流经青海、西藏和云南三省区，流出国境后，流经缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南等国，最后注入南海。它全长4909千米，是亚洲第三长河。
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过渡：请同学们先阅览课本72页-75页澜沧江不同河段的地貌景观图，思考澜沧江不同河段的地貌是怎样形成的？
澜沧江不同河段的地貌，是受流水作用形成的。 知识拓展：流水作用
1．概念：流水对地表岩石和土壤进行侵蚀，对地表松散物质和它侵蚀的物质以及水溶解的物质进行搬运，最后由于流水动能的减弱又使其搬运物质沉积下来，这些作用统称为流水作用。
2．流水作用类型 ①侵蚀作用
（1）概念：水流掀起地表物质、破坏地表形态的作用称为侵蚀作用，侵蚀作用还包括河水及其携带物质对地表的磨蚀作用，以及河水对岩石的溶蚀作用。
（2）形式：河流侵蚀作用，按其方向可分为三种形式：下蚀、侧蚀、溯源侵蚀。 ②搬运作用
（1）概念：水流在流动中携带大量泥沙并推动河底砾石向前移动的作用，称为搬运作用。 （2）特点：河水流速越快，动力越大，推力越强，搬运能力越强，反之则弱。 （3）方式：主要方式有推移、跃移、悬移等。 ③堆积作用
（1）概念：流水携带的泥沙，由于条件改变，如坡度变缓，流速变慢，水量减少和泥沙增多等，使流水搬运能力减弱而发生堆积，这种作用称为堆积作用。
（2）特点：搬运作用减弱，堆积作用增强。搬运能力的减弱是逐渐进行的，所以泥沙大小的堆积也是有次序的，大颗粒物先沉积，小颗粒物后沉积。
温馨提示：
流水的侵蚀、搬运和堆积等三种作用总是同时进行的，只不过在不同的地点、时间和水力条件下，作用的性质和强度不同而已。一般在河流的上游以侵蚀为主，中游以搬运为主，下游以堆积为主。
二、澜沧江源头的宽浅河谷
1．课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-3，说出澜沧江源头区的地形特点。 （教师归纳）澜沧江发源于唐古拉山扎阿曲，由于位于青藏高原上面，地形比较平坦。 2．课件出示图片，指导学生完成读图分析：澜沧江源头区的地形特点对澜沧江源头的宽浅河谷有何影响？
（教师归纳）地形比较平坦，河流向下的侵蚀作用较弱，侧蚀较强，形成宽浅的河谷。
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三、澜沧江—湄公河上游山区的峡谷
课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-4，分析澜沧江-湄公河上游山区的峡谷为什么成“V”字形？
（教师归纳）澜沧江流经横断山、云贵高原及中南半岛高地时，由于落差大、水流急，水流向下的侵蚀作用强，多形成“V”形峡谷。
合作探究：“V”形峡谷一般位于河流的什么位置？ 四、冲积扇
1．课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-5，分析冲积扇形成于什么位置？ （教师归纳）在澜沧江支流汇入的地方（河流的出山口），会形成冲积扇。 2．引导学生进一步探究：冲积扇是怎样形成的？
（教师归纳）冲积扇是河流流出山口，摆脱了侧向约束，泥沙沉积形成的扇形堆积地貌。 3．引导学生进一步探究：分析冲积扇的土壤特点。
（教师归纳）由于泥沙堆积，冲积扇土层较厚，且肥沃，很多被开垦为农田。 合作探究1：冲积扇
1．课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-5，用笔画出冲积扇的大致范围，判别冲积扇不同方向坡度的差异。
探究结果：范围（如图）
坡度差异：冲积扇不同方向的坡度都很平缓，大致方向A坡度较陡，方向B坡度较缓。 知识拓展：冲积扇
1．定义：冲积扇是河流出山口处的扇形堆积体
2．形成过程：当河流水流出山谷转入平地时，流速骤减，同时流水摆脱侧向束缚在此分散，使单位流量减小，搬运能力因而大减，结果在出山口处形成大量堆积。一般说，冲积扇的大小与河流长度大体呈正比。
3．沉积区划分：冲积扇沿着半径方向，可分为扇顶、扇中、扇缘。
4．堆积物分布规律：从扇顶到扇缘地面逐渐降低，坡度逐渐变小，堆积物由粗到细，分选性逐渐变好。 五、曲流
课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-6，思考为什么湄公河在此变得弯曲，是怎样形成的？
（教师归纳）澜沧江流出山区，流经云南景洪与老挝万象之间的丘陵盆地区域，由于地形坡度较缓，河流的下蚀作用减弱，水流以侧向侵蚀为主，河道变得弯曲。河道在弯曲度达到一 3 / 9
定程度时，称为曲流。
知识拓展：曲流
1．概念：又称河曲，指河道弯曲，形如蛇行的河段，多见于河流的中下游。
2．形成过程：当河床坡度减小以后，河流的下蚀作用减弱，而侧蚀作用明显，河流不断地侵蚀河岸、扩展河床。致使河道开始发生弯曲（课件展示图片与动画，帮助学生理解）。
3．河流凹岸侵蚀、凸岸堆积的原因
河流流经弯道时，水流做曲线运动产生离心力。在离心力的作用下，表层水流趋向凹岸，冲刷凹岸，使凹岸水面略高于凸岸，因此，底部水流在压力作用下由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积，如下图：
4．凹岸、凸岸的应用 六、牛轭湖
课件出示图片，指导学生完成读图分析：分析图3-3-6中的牛轭湖是怎样形成的。 （教师归纳）一般情况下，曲流的凹岸侵蚀，凸岸堆积，随着时间推移而变得更加弯曲。当曲流发展到一定程度，河流会自动截弯取直，废弃的弯道形成牛轭湖。
知识拓展：牛轭湖
概念：在平原地区流淌的河流，河曲发育，随着流水对河面的冲刷与侵蚀，河流愈来愈曲，最后导致河流自然截弯取直，河水由取直部位径直流去，原来弯曲的河道被废弃，形成湖泊，因这种湖泊的形状恰似牛轭，故称之为牛轭湖。
七、湄公河平原
课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-7，分析湄公河平原的形成原因。 （教师归纳）澜沧江-湄公河流出北部山地和丘陵后，因地势变得平坦，河流从上游带来的泥沙大量沉积，形成湄公河平原。
合作探究2：“U”型谷
湄公河在流经湄公河平原时的河谷横断面呈什么型，为什么？
探究结果：呈“U”型谷，湄公河下游流经平原时，落差小，水流缓，河水以向河谷两岸的侵蚀为主，河谷宽而浅，因而横断面呈宽而浅的“U”型。
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八、三角洲
课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-8，分析湄公河三角洲是怎样形成的。 （教师归纳）湄公河注入海洋时，流速减慢，所带的泥沙在河口沉积，形成湄公河三角洲。这里是东南亚的鱼米之乡，也是越南最富庶的地区。
合作探究3：三角洲
1．读图3-3-8，描述湄公河三角洲的特点。
探究结果：三角洲的面积较大，地表平坦，水网密布，土层深厚，土质肥沃。 2．思考、讨论湄公河上中游修建水库可能给湄公河三角洲带来的影响。
探究结果：上游修建水库，下游水量减少，河流携带的泥沙量减少，三角洲面积会减少。 3．查阅资料，分析三角洲分布位置及形成原因？
探究结果：三角洲主要分布在河流入海口或者入湖口。当河流入海或入湖时，如果河流入海处（或入湖处）水下坡度平缓，加上海水（或湖水）顶托作用，泥沙就会堆积在河口前方。
4．分析影响三角洲发育的因素有哪些？
探究结果：（1）丰富的泥沙来源。这主要取决于河流输沙量的大小，河流上、中游地区严重的水土流失，会给三角洲发育提供充足的物质条件。
（2）海洋的侵蚀搬运能力较小，是的河流携带大量泥沙，不易被波浪和海流带走，在河海相互作用的河口地区沉积，促使三角洲的形成。
（3）海滨地区地势平坦，水深较浅对波浪具有消能作用，有利于泥沙淤积，促进三角洲的形成。
合作探究4：河流地貌及对聚落的影响
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1．请辨识图片中的典型地貌类型，并说说该这些地貌类型对聚落有什么影响？ 探究结果：如图
2．读《庐山桑落洲》-胡玢完成下列问题
莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。 