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发布时间：2023-10-02 16:41:28
《春游去哪儿玩》公开课教案设计理念：《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课。本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生推荐春游地点，做到说清楚、说得好，还要想办法说服对方，让大家能接受自己的观点。在讨论的过程中，要求学生学会耐心倾听他人的观点，尽量不打断别人说话。最后让学生在听完多方观点之后以投票的形式选出最佳的春游地点。
教学目标：
1、能围绕话题积极参与讨论，在交流的过程中把推荐的地点和理由说清楚、说得好，并能让大家接受自己的推荐。
2、学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话。
3、懂得尊重他人意见，在倾听中形成自己的判断，对推荐的地点进行投票。教学重点：
能在交流的过程中说清楚想法和理由；学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话。
教学难点：
能在交流的过程中把推荐的地点和理由说清楚、说得好，并能让大家接受自己的推荐。
教学准备：
号码牌，奖杯，多媒体课件。教学过程：
课前：播放音乐《春天在哪里》，学生拍手唱。一、聊春游
（一）说说眼里的春天
孩子们，课前咱们听到的那段旋律熟悉吧？你们知道唱的是？（春天）（板书：春）
在你们的眼里，春天是什么样的季节呢？在这么美好的春天里，你们最想做什么呢？
在这么美好的春天里，有一件令大家都非常期待的事情，可以全班一起参与
的，就是——春游了！（板书：游）
（二）回顾春游谈收获
相信，每一次的春游时光都令你们难忘。你们之前的春游都去哪儿了呢？谈谈自己的感受吧！生自由说，师点评。
又到了一年春光明媚的季节，我们班级正筹划一次春游活动。同学们，春游去哪儿玩呢？老师想听一听你们的意见，让我们围绕这个话题来进行讨论吧！（补齐板书：春游去哪儿玩）今天讨论的话题是——春游去哪儿玩
【解析：教师与学生一起谈谈眼里的春天，让学生尽情表达对春天的喜爱，再引入今日的主题“春游”，回顾曾经的春游时光，感受到春游的快乐，自然地进入今天的讨论话题——“春游去哪儿玩”。】
二、大胆说（一）出示课前调研
课前，咱们进行了个调研，我们来看看，有……同学选择了……（出示统计柱状图）春游一学期只能去一次，一次只能去一个地方，就需要你们来推荐春游地点，再根据你们的推荐，咱们选出一个最佳春游地点。
（二）出示课文内容，明确交际任务
你们来说说看，教材要求我们要怎么做呢？生说。
所以，教材要求我们要推荐大家——去哪玩，还要说说这个地方可以——玩什么（课件出示：去哪玩，玩什么）
（三）学生个人汇报，教师指导学生根据要求，推荐大家春游“去哪玩”“玩什么”师相机引导、点评。
【解析：通过课前调研，了解学生的选择范围，再根据教材明确今日推荐的要求，先让学生自由大胆地说出理由。】
三、说清楚
孩子们，你们都说得不错。可是光说出这些可不够，（板贴：说）既然是推荐，你还要把去这个地方的理由说清楚。（板书：说清）
（一）四人小组讨论，出示要求
1、轮流发言，提出自己的想法，说清理由。2、听的同学耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。3、小组最后和平商讨出一致观点，选出代表发言。
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