狮子和鹿
发布时间：2023-09-27 06:44:15
《狮子和鹿》教学设计湖州市飞英小学姚利英教学目标：1、读懂这篇课文写了什么，学习抓住总结性句子概括课文的方法。2、在反复朗读中感悟理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,体会故事中所蕴含的道理。教学重点：通过朗读、感悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：学生个性化地阐述故事中所习得的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入课题今天这节课，让我们走进寓言的城堡，去品味一个非常有意思的故事。我们先请主人公出场吧。瞧，第一位主人公出来了，这是一只怎样的狮子？让我们有请第二位主人公吧，这又是一只怎样的鹿呢？伸出你们的手，和老师一起来写写它们的名字吧，来，一起叫一叫他们。二、初读感知1、凶猛的狮子和温顺的鹿之间会发生一个怎样的故事呢？请同学们轻轻地把书翻到110页，自由朗读课文，听清楚要求：出示要求：（1）读准字音，读通句子，读完后标上自然段序号。（2）想想课文讲了一件什么事？2、课文中藏着很多词语，老师把它们找了出来，你会读吗？（1）出示词语：匀称挣脱撒开长腿没精打采灰心丧气泛起波纹撅起了嘴甩在后面使劲一扯第一行：多音字（出示音节）第二行：指读，这两个词语都是表示神情的词语，而且也是一对近义词。像这种表示神情的四字词语，你还能说出哪些来。补充：垂头丧气、无精打采、眉飞色舞、愁眉苦脸、目瞪口呆、泪流满面（读一读）第三行：指名读，你发现了什么？边读边用动作演示一下。（2）一起读一下词语吧3、同学们，读课文除了读准字音、读通句子，还有一种非常重要的本领，就是把课文读成一句话，你会吗？谁来说说，课文主要讲了一件什么事呢？出示：课文讲了在丛林中住着一只鹿，当（）向它扑去时，两只（）的（）差点儿让它送命，可四条（）的（）却让它狮口（）。指名说。大家发现没有，课文中藏着一句跟它类似的话，找到了吗？出示：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”——齐读句子。小结：孩子们，我们概括的这个句子跟文中的这个句子其实差不多，在我们学习的课文中好多都有这样总结性的句子，只要稍作修改也能帮助我们了解课文的主要内容，大家以后在概括内容时，不妨找找是否有这样的句子。三、以读为主，感悟文本（一）感悟鹿角的美丽和腿的难看
1、在经历劫难后，鹿感叹道：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”从文中哪里可以知道这是两只美丽的角，四条难看的腿呢？出示：（请同学们默读2-4自然段，把描写鹿角美丽的句子用横线画下来，把描写鹿腿难看的句子用波浪线画下来。）板书：美丽的角难看的腿2、交流：第一部分：美丽的角哪里看出鹿角是美丽的？出示：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（1）鹿觉得自己的角有多美丽？那你们见过珊瑚吗？怎样的？看（出示图片）这就是珊瑚，它们有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角……（2）珊瑚美吗？（美）可见，像珊瑚的鹿角也很美丽。小朋友们，现在我们就是这只漂亮雄健的鹿，来到池边喝水，突然发现自己倒映在水里的影子，来，谁快来夸夸自己？
