导师带徒徒弟季度总结

【篇一】:公司导师带徒总结

　　公司导师带徒总结【一】　　互助学习共同提高公司为建设一支高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍，结合自身生产经营状况和人才现状，借鉴国内外企业人才培养的成功做法和经验，实施了师带徒活动。实践证明，师带徒活动在为企业拓展培养、开发和造就青年人才的路子，实现企业长远良性发展奠定人才基础等方面发挥了良好的助力作用。XXXXXX19人组成的年轻部门，老中青结合的人才队伍。建立学习型组织，形成传、帮、带的良好学习氛围尤为重要，师带徒活动的作用在部门内发挥的淋漓尽致。

　　完善师带徒的内涵，确保活动质量。师徒结对前，.师父明确应该教育的内容;以及师带徒培养过程中，徒弟应该掌握的学习内容和职业技术水平。师徒结对后，XXX师傅(设备专业)会让徒弟把在学校掌握的设备理论知识、工厂实习内容等做一简单的罗列，明确徒弟现有技能。

　　协议的形式规范工作、计划的形式细化过程、考核的形式评定效果、奖惩的形式激励师徒。在签订的《师徒协议书》中，明确阶段性的目标和计划，增加了师徒的动力和信心，促进双方互相学习、共同提高。XXX师傅(电气专业)会在月末逐条核对师徒计划完成情况，根据徒弟技能薄弱环节制定一对一的培训，调整部署下月目标。通过对徒弟的季度考试成绩、培训次数和质量、安全操作技能等评定，作为提报部门优秀师徒的依据。

　　提高理论知识水平、加强实践操作技能。师带徒过程当中，会遇到专用设备原理、液压系统、控制编程等系统专业性的知识。每季度，XXX师傅(仪表专业)会针对性的推荐徒弟学习理论基础的书籍，如《数字伺服控制系统与设计》、《计量学基础》等，把多次参加培训日记拿出来用在师带徒过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到理论知识，还能把遇到的实际问题与书本理论相结合，带着具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。看着徒弟操作，现场讲解，并注重培养徒弟对设备故障判断能力，直到徒弟独立操作。XXX师傅让徒弟将现场所有电机型号统计的同时，加强了徒弟对现场设备的熟知。

　　注重学习方法，培养徒弟敢于担当。XXX谦虚的说：师带徒本身就是一个持续学习的过程。他把电气专业四人看作一个小的团队，相互学习，取长补短，带徒弟的同时，也充实自己。鼓励徒弟工作创新，心态积极;他注重知识的积累，引导徒弟带着问题学。不仅将包装机电气部分剖析的彻底、而且还引导徒弟把与电气相关的机械部分也进行研究学习，把学习当作解决工作难题的一种手段。适当给徒弟加压，并挖掘潜能。他带领半年时间的徒弟，能够独立承担新上生产线的电气安装、电气改造等工程项目。

　　徒弟(XXX)说：我师父XXX(XXXX)平时生活中很是亲切，给与我无微不至的关怀;在工作中却有一种不怒而威的气势，让人敬畏。师父说：徒弟年轻，有朝气，有活力、理论知识强，学习能力高，唯一的是缺乏经验。师父发挥技术经验水平，徒弟施展聪明才智，互助学习，共同提高。

　　公司导师带徒总结【二】　　导师带徒活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大专生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。

　　导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。

　　我们充分认识到，只有把自己所学的知识全部融入到生产中，并在实践中不断发现规律、总结经验，然后再将其用于指导生产实践，才算有所成就，真正体现自己的价值。有了明确的认识，就有了努力的方向。

　　日常工作中，他一直注重引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点为我个人的成长带来很大的好处。

　　无论事大事小都要用同一种态度去对待，什么时候自己始终是最大的敌人，要永远向前看。这是师傅常对我讲的一句话。在鼓励我的同时，我自己也在不知不觉间受到鼓舞，激发了我个人的学习兴趣和进取精神。在我们共同相处的六个月时间里，不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是如何做人做事，他都充分发挥一名老工人的传、帮、带作用，毫无保留的传授给我，再加上我自己的积极主动、虚心好学，使我能在极短的时间里就取得了长足的进步。

　　在师傅的精心安排和教导下，在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。

　　综合业务能力需要不断加强。学习永无止境，提高自身的政治素质和业务能力，将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力，我觉得不管是个人，还是团体，都应该讲诚信，有信誉，诚信是做人必须的原则，而信誉是单位生存的根本。

做人要诚信，你才能有让别人去信任你的理由，单位有信誉，你才能在这经济社会中立于不败之地。导师经常跟我分享一句话，那就是：清清白白做人，踏踏实实做事，切不可贪图小利，而忘记人之根本。

【篇二】:导师带徒徒弟个人小结

导师带徒徒弟个人小结

——国网霍邱供电公司：韩冰

我叫韩冰，1990年分配到霍邱供电公司城北供电所工作，师傅刘万军工作认真负责、积极上进,我非常感谢领导对我的关怀，让我有了这样一个好师傅，也很高兴能有这样一个机会和大家一起交流我们在“导师带徒”这一活动中所取得的收获、经验。

“导师带徒”活动是适应了公司发展的要求，是公司把人力资源作为第一要务的重要体现;也是公司实施人才培养工程，加快企业人才队伍建设，创建学习型企业，满足公司竞争和发展需要的一项重要举措。导师带徒”活动细化到人，明确了师傅和徒弟的责任、义务，因人施教、因岗施教，更利于人才的培养和企业的可持续性发展。认真开展、落实这项活动，对贯彻科学发展观，增强自主创新能力，提升产业技术水平，实现企业可持续发展，对企业的做强、做大都具有深远意义。 我是一名用电监察中级工，在思想上对考取用电监察更高职业技能存在着一定的畏难情绪。师傅引领我如何跨越心理障碍、树立信心帮我解决存在问题。通过沟通，他让我明白了一个道理：每个人的成功都要经历一个学习成长的过程， 只要你热爱这份工作，做到干一行、爱一行，勤奋好学、踏实肯干，就没有什么困难是不能克服的。 理论指导实践，实践是检验真理的唯一标准。师傅给我制定了学习计划，从客户受电装置施工过程中的质量检查;客户的用电设备运

行是否安全的检查;客户用电具体状况的检查;客户电源的保安措施检查：客户进网作业电工的资格、进网作业安全状况及作业安全保障措施;客户执行计划用电，节约用电情况掌握。 到供用电合同及有关协议履行情况;受电端电能质量状况; 电能计量装置检查；违章用电和窃电行为的检查等学习内容。在用电监察工作实践的同时师傅要求我定期做总结，把所学的知识和试验联系起来，通过观察、总结发现规律。这不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点对我的成长带来很大的好处，师傅经常对我的工作提出一些合理的建议。

师傅说：“公司需要的是新型的复合型人才。光有较强的专业知识是远远不够的，在努力提高业务水平的同时，在工作中要拓宽视野，不要把自己当成一个单纯的用电监察员，而是要最终成为一名合格的复合型人才。听了师傅的一番话后，我受到了很大的启发。

总的来说我有幸成为“导师带徒”活动中的徒弟角色。从实习以来，我努力工作，刻苦学习，工作中积极向老同志们请教学习，努力提高自己的业务水平，刻苦钻研，取得了长足的进步，为成为一名优秀的用电监察专业人才而努力奋斗。

在师傅的带领下，我很快便适应了用电监察专业环境。我相信通过大家的努力和奋斗，我们公司的明天会更加美好。

徒弟：

二0一0年七月八日

【篇三】:导师带徒徒弟心得体会

“导师带徒”徒弟心得体会

去年8月份我作为中建八局西北公司新的一批员工来到了榆林职教项目部，刚到项目上的时候，我没有感到兴奋和激动，内心满是失落和沮丧，因为我觉得这个项目太小，根本满足不了我的“野心”，我觉得在这里我永远也不能赶得上其他新同事们，所以，后来当我看到一句话的时候，我就特别的有所感触，这句话是这么说的：人生是一场长途马拉松，而不是百米冲刺，所以不要太过于在意一时的得失。就在我意志飘忽，不知道我存在于这里的价值的时候，非常感谢公司的导师带徒制度，我有了自己的导师，他就是我们项目的项目经理刘智勇。刚开始的时候，我以为项目经理架子都很大，因此，我开口就喊他刘经理，可是渐渐的，我发现其实他是一个很和善可亲的人，他处处为项目部考虑，为他称之为兄弟们的同事考虑，大家都喊他勇哥，因此我也改掉了之前那个生硬的称呼，改而叫他勇哥了。

勇哥也是一个极其细心的人，刚去项目上的时候，我的状态很是糟糕，他察觉到了这一点，有一天晚上，他叫我到他的办公室，跟我聊天聊了好长时间，从家庭到生活再到工作，他处处开导我，鼓励我，让我的思想负担一下子减轻了好多，那个时候快要一建考试了，他正准备着考一建，白天很忙没有时间复习，所以他只能利用晚上的一点时间，我知道他很忙，但是那天晚上他和我一直聊到了晚上11点钟，那天我回到办公室又坐了一会儿，走的时候已经午夜12点多了，我看到勇哥的办公室里灯还亮着...那一刻，我告诉自

己，一定要重新振作起来，不能再这么“怂”下去了。

我很幸运能在步入社会的第一步就拥有如此好的平台，更加荣幸的是我有着这么好的一位师傅。生活中，师傅如大哥般无微不至的关怀，让远离家人的我感受到了温暖，工作中，师傅不厌其烦的手把手教我，将其七八年总结出的工作经验和盘托出，鼓励我不断加强学习，对于出现的问题及时进行纠偏，避免走弯路。我更是幸运的是在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅的业务工作能力，更学到他的为人处事的能力。洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、解决问题之完善，这些都是需要很多年生活阅历才能积淀。俗话说“水涨船高”在这样的长江大河里锻炼，想不迅速成长都由不得我。“一日为师 终生为师” 导师带徒就像一条无形的纽带连结在师徒之间，增加了我们交流和学习的机会。这只是一个新的起点，在以后的工作、学习、生活中仍然会有困惑的事情发生，所以我不断努力学习，在师傅的“传、帮、带”下迅速茁壮成长。

可以说，我的每一点成就都来源于从工作第一天就开始学习到的“肯钻研、敢创新”的精神。在这些工作的实践中，在每一个节点胜利完成后，在充满成就感的同时我都会感慨到，如果没有“导师带徒”活动，没有公司和项目部领导的关心和培育，自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战，而“爱学习、肯专研、敢创新 大胆实践”的精神我将受用一生。

师傅的耐心指导和详细解答也在鼓励着我的成长，在他指导我的同时，我也对工程建设也有了更深的认识。我们共同学习，共同进步。这一年，我深刻体会到了“学无止境”

的含义。工作中，还有很多问题需要我去解决。我有决心有信心在今后的工作中做得更好，以不懈的努力完善充实自我向着更高、更远的目标大步迈进，为企业做出更大的贡献。

借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养，感谢我的导师刘智勇对我的谆谆教诲。我也由衷的希望八局西北公司能越来越发展壮大，未来的日子里，我将和你并肩迈进。

李海伟

2016.07.15

【篇四】:导师带徒活动小结--导师

导师带徒活动小结导师带徒徒弟季度总结。

XX年XX月份，为响应公司要求，为提高青年员工自身综合素质，我参加了XX公司组织的“导师带徒”活动。活动中我有幸与XXX同志结为师徒。在半年多的时间中，我依照协议约定，同时结合徒弟自身条件特点，按步骤分层次的进行培养计划的实施与考核。现在徒弟已经有了很大的进步。

充分发挥徒弟工作的积极性，将理论知识与实际工作相结合，对重点、难点加以强化，同时结合自身多年来的工作经验与教训，严格按照标准化、制度化程序进行工作教授。帮助徒弟建立起一套属于自己的合理、高效的工作、学习的意识和方法。徒弟也很努力，虚心向师傅学习，扎实、熟练的掌握基础知识，刻苦钻研、认真实践、勇于探索。

在教授专业技能的同时我还同步培养徒弟的职业道德及思想意识，定期与徒弟进行思想交流，掌握徒弟思想动态，帮助他进行自身的调整。强化徒弟的职业道德建设。

通过“导师带徒”活动，提高了青年员工的综合素质，激发了青年员工的学习积极性，为XX公司的蓬勃发展提供了积极有力的保障！

XXXX XX

XXXX年X月XX日

【篇五】:“导师带徒”活动总结(师傅)

“导师带徒”活动总结

2010年9月，响应公司号召尽快提高新员工工作能力，鹦鹉洲长江大桥项目部开展了“导师带徒”活动，旨在全面提高新员工综合素质，更好地胜任实际工作。李振华同志因分配在工程经济部机电室，我有幸与李振华同志在此次活动中结为师徒。在近一年的带徒工作中，我认真履行《导师带徒合同》和职责，承担导师义务，按计划要求完成培养任务；根据徒弟的专业特长和工作能力，指导徒弟确定培养发展方向，制定有针对性的培养计划和目标；充分发挥徒弟的积极性、主动性和创造性，认真传授专业技术工作思路，方法和经验，指导徒弟把学到的知识和技术应用到生产实践中。在传授技艺的同时，把优良作风、职业道德和安全生产经验传给徒弟；根据教学计划定期检查徒弟的工作、学习情况。作为导师，在实际带徒工作中，我精心安排学习方案，认真耐心指导。要求徒弟在自己的岗位上爱岗敬业、脚踏实地、刻苦钻研，时时处处以周围的榜样为学习目标，不懂的就问，不会的就学，始终保持谦虚谨慎勤奋好学的积极态度

本次导师带徒活动已近尾声，各项具体工作按计划推进，各项交办的工作均已完成，在本次活动中李振华同志不仅为自己的工作打下了坚实的基础，也为部室工作计划的顺利完成发挥了很好的作用。现将一年来个人导师带动的情况总结如下：

一、 培训目标

根据《中铁大桥局六公司“导师带徒”活动实施办法》，本次导师带徒活动的培训目标是：为了引导和激励广活动大青年员工尤其是新进员工，提高青年员工思想道德水平和业务技能素质，适应公司又好又快发展的需要，增强企业的竞争力。在为期一年的见习期满时可以在导师的指导下按照本岗位职责的要求独立开展工作；通过实施导师带徒培训计划综合考察、评估新员工专业技术水平、综合素质、工作能力等，进而确定适合新员工的岗位，使他们树立正确的职业道德、价值观，明确未来职业发展方向；帮助新员工个人成长，记录员工各方面点滴进步，增强新员工对企业的忠诚度和归属感。 在中铁大桥局集团第六工程有限公司总体目标的基础上，经过与徒弟李振华同志的相互沟通，在充分了解了徒弟知识结构和水平的基础上，结合部门工作实际，制定

如下具体方案：

1. 2010年9月份学习目标：初步讲解人生观、价值观和事业观，让徒弟树立正确的职业道德、价值观，明确未来职业发展方向；要求徒弟大量阅读励志类书籍，提高自身思想觉悟，明白人生价值。导师带徒徒弟季度总结。

2. 2010年10月份学习目标：系统讲解公司和本项目的各种规章制度以及工作程序文件，让徒弟观摩各种工作过程，熟悉工作流程。

3. 2010年11月份学习目标：讲解各种工程设备的技术性能和不同施工工序对设备的要求，让徒弟深入施工现场，向有经验的的技术能手、操作司机学习。

4. 2010年12月份学习目标：讲解设备管理在工程管理中的重要性，明确鹦鹉洲设备管理的发展方向与要求，介绍目前鹦鹉洲设备管理的现状，引导徒弟思考今后的设备管理如何改进。

5. 2011年1月份学习目标：讲解设备管理中数据的统计、收集的基本知识，在导师陪同下进行简单的数据和采集和归集。

6. 2011年2月份学习目标：讲解各种设备管理报表、计划的编制与整理。在导师陪同指导下进行计划编制与报表上报，并根据报表数据进行分析。

7.2011年3月份学习目标：深入讲解工程设备的技术性能与要求，学习机械设备管理中设备日常维护操作和故障处理；在导师指导下进行设备日常维护和处理各种应急故障。

8. 2011年4月份学习目标：深入讲解各种数据的统计，让数据应用于实际，通过数据做简单的分析，找出设备管理过程的敏感性因素，并制定相应管理办法。

9. 2011年5月份学习目标：深入讲解通过分析结果，合理编制下月、下季度设备管理计划；在导师的指导下进行简单的设备经济预算。

10．2011年6月份学习目标：讲解设备管理与工程经济的衔接点，让学生在设备管理中与经济效益相结合；在导师指导下参与经济活动分析。

11. 2011年7月份学习目标：巩固以前所学的各种设备管理、日常维护、日常统

计、计划编制。独立进行计划编制。

12. 2011年8月份：梳理所学习的知识，总结学习情况。

二、 主要工作：

一季度：让学生树立正确的价值观、事业观，增加对企业的忠诚度 ；系统了解项目设备管理工作流程；学习基础的设备管理知识。

二季度：系统学习设备管理的数理统计与分析；对设备管理有明确目标。

三季度：学习设备日常维护技巧，学习各种故障的处理。深入学习设备管理的数理统计与分析能独立进行独立进行数理统计、分析与计划编制。

四季度：对前三季度的学习内容进行巩固，参与经济活动分析；并作学习情况总结。

三、 主要收获：

1、综合素质得到明显提高。

经过一年的指导，李振华同志各项能力都有比较明显的提升。不仅从师傅的指导和书本上汲取养分，还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习，进一步提高了业务水平和驾驭实际工作的能力，目前基本能独立完成部室设备管理的日常工作。工作中从鹦鹉洲长江大桥项目部工作的大局出发，与同事间相互协作，相互支持，能团结其他部室，能保持融洽的工作气氛。

2、实际工作能力明显提高。

设备管理作为项目部工程经济部较重要的部室，工作千头万绪，错综复杂，这就要求设备管理人员具有丰富的知识结构和较高的知识水平，对各种设备技术性能，日常维护知识，设备管理中数据统计、数据分析等都需要有较深层次的掌握，这样才能牢牢把握工作的主动权，才能把日常工作做好。在这方面，结合实际，以日常的设备维护和故障处理为工具，以各项预案和操作手册为指导，对李振华同志进行手把手的教导。经过一年的学习李振华同志已能很好的完成日常设备维护和简单故障处理，报表计划编制，设备管理系统分析。

3、主动工作的意识明显加强。

设备管理事情较多，涉及的专业面也比较广，负责着现场设备综合管理系统，设备陈本管理，设备安全管理，设备日常维护，任何出现问题都会对项目部的生产和管理工作产生影响，因此我们必须从被动工作向主动工作转变，要精心巡检，提前发现设备存在的问题，为项目部生产和管理工作提供更好的服务。在对李振华同志的指导工作中，我一直坚持灌输主动工作的思想，在实际工作中强调基本功和动手能力的训练，从简单的写台账，到复杂的陈本分析都进行手把手的指导，使得李振华同志从最初的不会干、不敢干，到现在主动干、抢着干。转变非常明显。导师带徒徒弟季度总结。

从2010年底至今，中铁大桥局集团公司对本项目部进行了标准化管理新要求。在这次改造过程中，李振华同志和部室其他成员一起，积极主动工作，加班加点，毫无怨言。在标准化过程中，做了大量实际工作，并积累了一定的管理经验。取得了很大的提高。

4、更加注意细节。

李振华同志，严格按照制度和程序，经常向领导请示，向同事征求意见，注重细节，力求完善。在日常工作中，作为总经济师的我对自己的徒弟李振华同志要求更加严格，很多实际工作要求他做到“高标准，严要求”，把每件事情做得更好。

四、 存在的不足

我本人的能力有限，工作很多细节没有考虑到，不能全面系统的教学，过程中出现了各种问题和困难，但是，每次出现问题和困难，我们师徒二人都是认真总结、仔细研究，如果我不懂、我不会，我会向水平比我高的同事请教，力争做到到师傅用心教、徒弟用心学，相互学习、相互提高。

非常感谢项目部和李振华同志给我参加这次活动的机会，通过本次活动，我不仅完成了项目安排的任务，也在教学过程对以往的知识进行了巩固，并与李振华同志一起学习多了许多新的知识。

滕波

2011年7月24日

【篇一】:学校教学教研工作流程

学校教学教研工作流程

1、 分课，开足开齐课程。

2、 制订各种计划（含培优补差、青年教师培养）。

3、 制订制度。

4、 召开上期期末质量分析会、总结表彰会。兑现奖惩，开学典礼。

5、 周签教案、周签总结，周例会通报。

6、 教研组活动。

7、 学月常检及总结。

8、 月考及质量分析。

9、 学校教研活动。

10、 模式赛课。

11、 期中考试组织，质量分析、期中总结表彰会。

12、 青年教师跟踪培养。

13、 各种竞赛活动、展评活动。

14、 期末考试组织，收交学科试卷分析。

15、 期末总结、完善档案。

【篇二】:教学工作的基本程序包括( )。 A.备课B.上课C.作业的检查与批改D

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

【篇三】:教学工作流程

教导处工作流程

学年工作

八、九月份工作

一、开学前准备工作。

1.课程安排。

（1）教师工作安排。教学管理人员比其他教师提前三天上班，安排教师任教学科、核定教师工作量，进行课程安排（在教师到校上班前一天完成）。

（2）公布工作安排。报校长办公会研究通过之后，与教师到校后的第一个全体会上公布教师工作安排。

（3）排好课程表。教导人员在教师上班前完成，9月1日正式按课程表上课。

2.教科书、教学用具发放。

（1）准备。发放教师教学用具。有教导处人员、总务处人员在全体教师到校前一天准备好教科书、教学用具。

（2）发放。师生到校第一天及时发放。学校教学工作包括哪几个基本程序。

3.安排转入学生。

（1）准备试卷。由教导处人员提前一天准备好试卷。

（2）安排测试。于全体教师到校前一天下午安排转入学生考试。

（3）安排学生。教导处严把质量关，正式上课前安排好符合条件学生。

4.安排一年级新生。

（1）分班。上班第一天下午按照新生情况进行一年级分班。下午，将名单发给一年级班主任，并提出组织一年级新生报到的要求。

（2）报到。9月1日上午8点学生进行报到，班主任进行常规训练，保证正常秩序上课。

二、传达新学期教学计划、各学科教学教研计划，任课教师制定各科教学计划。

1.制定。有教学管理人员、各学科负责人、教研组长精心钻研教材，于开学第一周制定教学计划、各学科教研计划。

2.审阅。由校长审阅教学计划，教导主任审阅各学科教研计划。

3.传达。开学第一周传达教学计划、各学科教研计划，明确新学期工作任务及目标，促进各学科教师专业成长。

三、开展教学节公开课活动。

1.申报。以教研组为单位，于9月份第一周上报公开课课题。

2.讲课。9月份第二周和第三周进行讲课，利用两周时间完成。

3.总结。教导处根据讲课情况评选出校级优质课

四、周二、周四集体备课

（1）.定主题。学期初确定，基本要求：活动有专题，成系列。

（2）.研讨。每周二数学，周四语文为集体教研时间，有中心发言人，有记录。

（3）.检查。教导处深入教研组随机检查，每月末查看记录。

（4）.反馈。即时与月末。

（5）.评优。每月评选优秀教研组，计入年级组扁平化积分。

十月份工作

1、周二、周四集体备课

（1）.定主题。学期初确定，基本要求：活动有专题，成系列。

（2）.研讨。每周二数学，周四语文为集体教研时间，有中心发言人，有记录。

（3）.检查。教导处深入教研组随机检查，每月末查看记录。

（4）.反馈。即时与月末。

（5）.评优。每月评选优秀教研组，计入年级组扁平化积分。

2、组织常规大检查

组织各年级教研组长对全体教师的教学常规进行一次大普查，然后进行反馈、总结。

十一月份工作

一、组织好期中考试，做好总结分析。

1.布置考务。考试前两天有教导主任布置考务，业务校长强调考试纪律。

2.准备试卷。学校教学工作包括哪几个基本程序。

3.组织检测。严密组织，真实反映学生水平。

4.客观评价。

根据考试成绩搞好质量分析，各任课教师进行查缺补漏，促进学生整体水平提高。

2、召开各年级学生家长会

为了加强学校和家庭的沟通与联系，促进学校各项工作健康稳定地发展，教导处提前定好主题，传达给各班主任

十二月份工作：

一、进行低年级写字比赛，中高年级进行作文比赛

1.制定规则。有教导处制定比赛规则。

2.进行比赛。12月下旬进行校级写字和作文比赛，客观、公正的反映每班学生的写字和习作水平。

二、低年级口算能力比赛、中高年级解决问题能力比赛

1.制定规则。有教导处制定比赛规则。

2.进行比赛。12月下旬进行比赛，客观、公正的反映每班学生的口算能力和解决问题的能力。

三、周二、周四集体备课

（1）.定主题。学期初确定，基本要求：活动有专题，成系列。

（2）.研讨。每周二数学，周四语文为集体教研时间，有中心发言人，有记录。

（3）.检查。教导处深入教研组随机检查，每月末查看记录。

（4）.反馈。即时与月末。

（5）.评优。每月评选优秀教研组，计入年级组扁平化积分。

一月份工作

一、组织好期末考试，做好总结分析。

1.布置考务。考试前两天有教导主任布置考务，强调考试纪律。

2.准备试卷。

3.组织检测。严密组织，真实反映学生水平。

4.客观评价。总结分析检测情况，客观评价教师。

二、学期教学教科研工作总结。

1.梳理。教学管理人员梳理一学期工作。

2.总结。做好总结、反思，于放假前完成。

三、布置寒假教师学习，问题征集活动。

1.布置。有教导主任布置假期学习内容、学习要求，促进教师不断学习不断提升。布置教师假期重大问题、金点子案例征集活动。

2.学习。

3.检查。开学后第一天，通过检查学习笔记等形式考察教师学习情况。

二月份：

制定新学期教学计划、任课教师制定各科教学计划。

由教研组长、任课教师精心研读相关资料（区局、学校的工作要点、课程标准、教材）结合工作实际，于开学第一周制定教学计划、各学科教研计划。 三月份：

1、周二、周四集体备课

（1）.定主题。学期初确定，基本要求：活动有专题，成系列。

（2）.研讨。每周二数学，周四语文为集体教研时间，有中心发言人，有记录。

（3）.检查。教导处深入教研组随机检查，每月末查看记录。学校教学工作包括哪几个基本程序。

（4）.反馈。即时与月末。

（5）.评优。每月评选优秀教研组，计入年级组扁平化积分。

2、年级组内“人人一节课改尝试课”

（1）由教研组长负责，三月初将讲课安排表上交教导处

（2）3月上旬根据上课安排，进行展示。要求组内同科老师必须全员参与，并填写好评课记录

（3）教导处将组织人员进行监督、检查。

3、二至五年级书写比赛

（1）.制定规则。由教导处制定比赛规则，3月上旬明确到每名师生。

（2）.进行比赛。3月下旬进行校级写字比赛，客观、公正的反映每班学生的写字水平。

4、各年级语数外学科进行月考

（1）出题。各学科负责人严把“试题”质量关，3月中旬完成检测内容。

（2）审题。考试前一周由教导处完成审题。

（3）检测。3月下旬进行阶段质量检测，教导处严把考试纪律，客观真实反映

学生水平。

（4）分析。3月底搞好质量分析，各任课教师进行查缺补漏，促进学生整体水平提高。

四月份：

1、周二、周四集体备课

2、组织期中常规大检查

3、组织安排期中考试

4、校级课改展示课

（1）.申报。以年级教研组为单位，于4月份第一周上报公开课课题。

（2）.讲课。4月份第二周进行讲课，利用两周时间完成。

（3）.评审。学校组成评审小组，评选校级优质课，于4月中旬完成。

5、召开各年级家长会

为了加强学校和家庭的沟通与联系，促进学校各项工作健康稳定地发展，教导处提前定好主题，传达给各班主任

五月份：

1、周二、周四集体备课

2、各年级语数外科目进行月考

（1）出题。各学科负责人严把“试题”质量关，5月中旬完成检测内容。

（2）审题。考试前一周由教导处完成审题。

（3）检测。5月下旬进行阶段质量检测，教导处严把考试纪律，客观真实反映学生水平。

（4）分析。5月底搞好质量分析，各任课教师进行查缺补漏，促进学生整体水平提高。

3、联合校课改赛课

（1）申报。以各联合校年级教研组为单位，于5月份第一周上报公开课课题。

（2）讲课。5月份第二周进行讲课，利用两周时间完成。

（3）评审。联合校组成评审小组，评选校级优质课，于5月中旬完成。 4二至五年级书写比赛

【篇四】:-学校教育教学工作

1: 第1题 m个人的成绩存放在score数组中，请编写函数fun,它的功能是：将低于平均分的人作为函数值返回，将低于平均分的分数放在belo,int belo;i++)

aver+=score[i];

aver/=m;

for(i=0;i＜m;i++)

if(score[i]＜aver) {

belop; i%77!=0)

a[j++]=i;

*n=j; }

3: 第3题 请编写函数void fun(int x,int pp[],int *n),它的功能是：求出能整除x且不是偶数的各整数，并按从小到大的顺序放在pp所指的数组中，这些除数的个数通过形参n返回。

答案：

void fun(int x, int pp[ ], int *n) {

int i=1,j=0;k=0,*t=pp;

for(i=0;i＜=x;i++)

if(i%2!=0) {

t[j]=I; j++; }

for(i=0;i＜j;i++)

if(x%t[i]==0) {

pp[k]=t[i]; k++; }

*n=k; }

4: 第4题 请编写一个函数void fun(char *tt,int pp[]),统计在tt字符中a到z26各字母各自出现的次数，并依次放在pp所指的数组中。

答案：

void fun(char *tt, int pp[]) { int i;

for (i=0;i＜26;i++)

pp[i]=0;

’: pp[12]++;break;

case ‘n’: pp[12]++;break;

case ‘o’: pp[14]++;break;

case ‘p’: pp[15]++;break;

case ‘q’: pp[16]++;break;

case ‘r’: pp[17]++;break;

case ‘s’: pp[18]++;break;

case ‘t’: pp[19]++;break;

case ‘u’: pp[20]++;break;

case ‘v’: pp[21]++;break;

case ‘,int k,int xx[]),该函数的功能是：将大于整数m且紧靠m的k各素数存入xx所指的数组中。

答案：

void fun(int m, int k, int xx[]) {

int g=0,I,j,flag=1;

for(i=m+1;i＜m*m;i++) {

for(j=0;j＜I;j++) {

if(i%j!=0)

flag=1; else {

flag=0;

break; } }

if (flag==1 j>=i) {

if (k>=0) {

xx[g++]=i; k--; } else

break; } } }

6: 第6题 请编写一个函数void fun(char a[],char[],int n),其功能是：删除以各字符串中指定下标的字符。其中，a指向原字符串，删除后的字符串存放在b所指的数组中，n中存放指定的下标。

答案：

void fun(char a[],char b[], int n) { int I,j=0;

for (i=0;i＜LEN;i++)

if (i!=n) {

b[j]=a[i]; j++; }

b[j]=‘\0’; }

7: 第7题 请编写一个函数int fun(int *s,int t,int *k),用来求除数组的最大元素在数组中的下标并存放在k所指的储存单元中。

答案：

void fun (int *s, int t, int *k) {

int I, max;

max=s[0];

for(i=0;i＜t;i++)

if (s[i]>max)

{

max=s[i];

*k=I; } }

8: 第8题 编写函数fun,功能是：根据以下攻势计算s,计算结果作为函数值返回；n通过形参传入。S=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+…….+1/(1+2+3+4+……+n)

答案：

float fun (int n) { int i;

float s=1.0, t=1.0;

for(i=2;i＜=n;i++) {

t=t+i;

s=s+1/t; }

return s; }

9: 第9题 编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求p的值，结果由函数值带回。M与n为两个正整数，且要求m>n。 p=m!/n!(m-n)!

答案：

float fun(int m, int n) {

float p,t=1.0; int I;

for (i=1;i＜=m;i++)

t=t*I; p=t;

for(t=1.0,i=1;i＜=n;i++)

t=t*I;

p=p/t;

for(t=1.0,i=1;i＜=m-n;i++)

t=t*I;

p=p/t;

return p;

导师带徒徒弟季度总结