长征组歌
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第二课《长征组歌》两首教学设计【教学目标】：1、欣赏、体会歌词精当的语言。 2、领会两首歌词蕴含的丰富感情。
3、鼓励学生在改革开放的年代继续发扬长征精神。 【课前学习】：
查询书面资料或音像资料，向长辈咨询有关长征的歌曲 【课堂学习】：
一、设置情景，导入新课 教师活动
1.同学们喜欢唱歌吗？能不能被背诵几首歌曲。
2.歌词是歌曲的灵魂，今天我们来学学生活动
1.《我的中国心》《在希望的田野上》……
2.熟悉红军长征的经过：撤离苏习《长征组歌》两首。介绍相关资料。 区、突破封锁线、遵义会议、四渡赤水、（组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲，有飞越大渡河、过雪山草地、到吴起镇、胜利会师。指名学生上台介绍“红军四渡赤水”和“过雪山草地”的历史资料。 些组歌仅是将现成的歌曲连缀组合而成。组歌的演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。1965年，为纪念红军长征
胜利30周年而作了《长征组歌 红军不怕远征难》，当年由北京部队首演于北京。）
3.《长征组歌》包括哪些乐章？当同包括《告别》、《突破封锁线》、学们看到这组词语的时候，大脑中出现了《遵义会议放光辉》、《四渡赤水出奇哪些画面？请用最简练的语言概括一下。 兵》、《飞渡大渡河》、《过雪山草地》、《到达吴起镇》、《祝捷》、《报喜》、《大会师》。
二、赏析课文《四渡赤水出奇兵》 教师活动
学习《四渡赤水出奇兵》 提出朗读要求 巡回指导 指名朗读
1.自读课文，你从第一歌词感受到了什么？谈谈你感受最深的一点。
组织学生讨论，进一步领会文章深意：
（1）红军途中遇到了哪些困难？又感受到了一种豪迈、一种胜利、一种喜悦……
（1）“横断山、路难行。天似火，水似银”写出了红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境；“横断山……压黔学生活动 自由朗读
得到了哪些人的支持？
（2）“天如火，水似银”一句有什么作用？
（3）作者高度概括了几个战斗画境”描写了红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。沿途人民群众对工农红军的支持和爱戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。
面？你能对其中一个画面展开描述吗？
（2）原作开头只有“横断山，路难（4）你认为歌词中哪些词用得较精行”两句，谱写成合唱组歌时增加了“天当？试谈谈你喜欢的理由。
似火，水似银”两句，从而深化了长征（5）本首词的中心句是哪一句，你能结合课文说说你的理由吗？
（3）四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江。
（4）巧用“出”、“临”、“逼”、“赶”、“袭”等动词，富有气势，饱含感情，充分表现了红军勇往直前的革命精神和英雄气概。
（5）“毛主席用兵真神”。从“战士双脚走天下……毛主席用兵真神“展现了红军在赤水河流域巧妙调到敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。 组歌的主题。
小结： 这首词描写在路途难行，敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳，佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧。表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
三、运用方法自学第二首诗歌 教师活动
听记：
学生活动
（1）“雪皑皑……炊断粮”描写了红1.思考题：
军过雪山草地时遇到的极大困难，渲染红军饥寒交迫、生存（1）红军战士翻雪山，过草地时遇自然环境之恶劣，到了哪些困难？作者用了哪些修辞方法危机的严重。 加以渲染？有什么作用？
运用比喻、拟人、对偶修辞方法，（2）为什么“红军都是钢铁汉，千锤充分表现了红军战士大无畏的英雄气百炼不怕难”？找出本文的中心句，并体概和高尚的革命情操。 会其含义。
（2）点明红军是由特殊材料铸成他们经过了千锤百炼的考验，从而（3）试向你的同桌推荐你认为用得的，好的词，并说说你推荐的理由。
突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。
“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军战士为什么“都是钢铁汉”？为什么“千锤百炼不怕难”？因为他们官兵同甘共苦，充满革命理想，这两个中心句点明了红军过雪山、穿草地无往而不胜的根本原因。
（3）小组合作，用方法来自主学习
“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”句中的“迎” 