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发布时间：2023-11-27 14:50:53

历史说课稿
今天我说课的题目是人民版版高中历史必修第单元第课的内容《》依照本课内容。
一。说教材。
依照教学的实际需要，关于教材，我要紧分析一下教材地位、教学目标和教学重难点的设置。1、教材地位：本节课是本主专题第几节，只要内容是什么，上承XXXX下启ＸＸＸＸ２．教学目标；
新课程标准是制定教学目标的起点和依据，高中历史要面向高考依照新课标对本课的要求我制定了如下教学目标：
课程标准：“简述，熟悉。了解，熟悉。
考纲要求：ＸＸＸＸＸＸＸＸ
知识与能力目标：明白得--；了解--。培育历史分析归纳归纳能力。
初步把握从历史史料中汲取历史知识的能力，同时培育学生的理性思维能力、自主学习能力和合作探讨的能力。进程与方式目标
选取优秀的史料、图片或影视片断，结合讲义内容，教会学生从不同角度理


解问题，分析问题，主动探讨问题的答案；注重启发式教学，让学生学会运用阅读法、比较法、讨论法、推理法等多种方式来学习历史知识；通过教学活动设计，发挥学生的主体作用，让学生在课堂参与中主动同意历史知识。
（一、引导学生课前学生预习，搜集信息，让学生体验自主学习的欢乐。
二、引导学生分析图片、文史资料，借助形象思维感知历史，体验历史。
3、通过生生合作、师生互动，使学生养成独立试探基础上的合作学习适应。）
情感态度与价值观目标
通过本课的学习，了解明白得中华民族的历史源远流长，激发学生对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的酷爱。
近现代史：使学生熟悉到掉队就要挨打这一道理。感悟先进中国人以振兴民族为己任的献身精神，从而激发学生爱国热情。
熟悉到只有改革开放、不断创新，才能自立于世界民族之林，使学生坚决改革开放的信念、树立振兴中华的决心。
熟悉到因各国国情不同，其政体也呈现出多样化的特点，从而明白得和尊重其他国家人民的选择，慢慢培育开放和平等的世界意识。）

３.教学重难点（依据教材内容知识结构和学生的认知水平确信本节课重难点为）重点难点：４.教学手腕：多媒体辅助教学。

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