适龄目标：大班

故事：小熊请客

—大班语言活动

省政府机关幼儿园 张赛红

设计思路：

在第三主题“快乐的节日”中我们学习了有关做客的内容，我发现幼儿对这一内容很感兴趣，而且这个内容符合幼儿在现阶段的年龄特点，通过学习，幼儿了解了如何招待客人，培养了幼儿的社会交往能力。为了满足孩子的学习需要，同时增加学习的趣味性，我选取了这个故事活动，这是一个以音乐贯穿始终的故事，主要采用手偶表演结合录音的方式进行学习，将故事内容分成四个部分，分段学习，步步设疑，逐步达到学习的目的。

活动反思：

故事教学是教学中常用的教学手段之一，通常使用的手段有情景表演，图片讲述，大书等。第一次全园英语教研活动中，多位教师提出了如何突破故事教学的常规教学方法。大家表示，幼儿初次听故事时很专注，但是一遍过后，兴趣就不容易保持了。我经过思索找出了原因：１.将故事完整地呈现给幼儿时幼儿多在被动地接受，而缺少主动地思索。２. 第一次完整呈现故事，幼儿注意力集中时间过长，因而过后精神容易松懈。３.图片，语言呈现故事相对单一，因该运用多种教学资源共同作用，特别不应该忽视音乐，歌曲在故事中的突出作用。４.抓住故事的情感脉络，步步设疑，激发幼儿学习故事的愿望。基于以上几点，我采用手偶结合磁带配音的方式呈现故事“小熊请客”，整个故事分段展示，合理分配了幼儿的精力，每段中的提问承上启下，留有悬念，促进幼儿继续学习的愿望。小熊脸上的表情变化抓住了故事发展的情感变化，手偶与磁带的结合使故事更加生动。节奏欢快的歌曲和音乐使幼儿感到愉悦，整个活动沉浸在欢乐之中。

故事：小熊请客