沈从文先生阅读答案

【篇一：《时间(沈从文)》阅读试题及答案】

一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木枯荣，人丛生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。 常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有即使年头的时间罢了。生前世界没有他，它无意义和价值而言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值而言。正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活各几十年“，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，??活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来燕麦他，蛆虫来收拾他。 生命的意义解释的即如此单纯，“活下去，活着，到下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聪明人，同此一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么来耗费这几十个年头“。虽更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，??然而生活得失去取舍之间，到底也就有了分歧。这份起一看就明白的。大别言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切硬币目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于县长，保证习惯。（在世俗观察中，这两种人称呼常常相反，安于习惯的称呼为聪明人，怀抱理想的人去成为愚蠢家伙。） 两种人及同样有个“在耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，激或择业相同，成就却不相同。同样乡政府颜色线条做画家，同样乡政府乐器音声作音乐家，同样乡政府牧师同亚及其他材料作雕刻家，是至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都会不相同。因此世界上打油诗人，同时也就有蹩脚诗人，又伟大geming家，同时也有虚伪geming家。至于两种人目的不同，择业不同，那就更容易一目了然了。 看出生命的意义同价值，原来如此如此，却像在生前死后是生命发生一点特殊意义和永久价值，心性决定聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦，孔子，耶稣，就是这种人。这种人或出世，活如是，活geming，活复古，活下来都显得愚蠢，死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是他的观念，他的意见，他的风度度，他的文章，却可以活到人类的记忆中几千年。一切人声明后有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。 话说回来，实施五五要事实证明，可是事件本身却像是个及其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间悟性，无声，无臭。要说实践的存在，还得回过头来从事事物物取证。从日月来去，从草木枯荣，从生命村王兆征。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命的意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。“前不见古人，后不见来者“，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话是心中的寂寞可知！能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个犯人。暮秋案的活人，大家都记得这辆，却只有那些从日光下牵入牢狱，活从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这辆。因为说这话的人生命的耗费，同懂 这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。他们的方法不同，他们的是到不同，他们的环境不相同，他们的遭遇也不同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。 1. 第四段中“聪明人”与“愚蠢人”有何区别？2.为什么人们择业相同，成就却不相同？ 3.第六段中说“这种人的生命似乎不大受这种限制。”“这种限制”指什么？这句话如何解释？ 4.全文就如何认识生命的意义同价值为我灭少了三种不同观点，请加以概括。5. 文中说有的人“也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见。他的风度，他的文章，却可以活到人类的记忆中几千年。”请举例说明。延伸拓展

1.聪明人：理解生活，不满足现状，追求理想；愚蠢人：习惯生活，安于现状，维护旧有的习惯。2.因为人们的生存的意义和价值的理解不同。 3.这种限制：一切人的生命都有实践的限制；真正懂得生命的价值和意义的人尽管生命有限，但他们留下的思想、成就将是人类永久的财富。 4.①生命的意义同价值是活几十年； ②生命的意义同价值是怎样耗费这几

十年；③在生前死后是生命发生一点特殊意义和永恒价值。 5.举例恰当，言之成理即可。

【篇二：《汪曾祺笔下的沈从文》阅读练习与答案】

沈先生的血管里有少数民族的血液。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要作出一个名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。吃的东西，最好的不过是切成四方的大块猪肉。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。我1946年到上海，因为找不到职业，情绪很坏，他写信把我骂了一顿，说：“为了一时的困难，就这样哭哭啼啼的，甚至想到要自杀，真是没出息！你手中有一枝笔，怕什么！”他在信里说了一些他刚到北京时的情行。同时又叫三姐从苏州写了一封很长的信安慰我。他真的用一枝笔打出了一个天下了。

一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。

沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他对别人的称赞，也常说“要算耐烦”。看见儿子小虎搞机床设计时，说“要算耐烦”。看见孙女小红做作业时，也说“要算耐烦”。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，他年轻时常常日以继夜地写。他常流鼻血。血液凝聚力差，一流起来不易止住，很怕人。有时夜间写作，竟至昏倒，伏在自己的一摊鼻血里，第二天才被人发现。我就亲眼看到过他的带有血迹的手稿。

他的作品看起来很轻松自如，若不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，是在《国文周报》上连载的，每期一章，共二十一章，他告诉我，写了半年。这篇东西是他新婚后写的，那时他住在达子营。巴金住在他那里。他们每天写，巴老在屋里写，沈先生搬个小桌子，在院子里树阴下写，巴老写了一个长篇，沈先生写了《边城》。沈先生称自己的小说为“习作”，并不完全是谦虚。有些小说是为了教创作课给学生示范而写的，因此试验了各种方法。为了教学生写对话，有的小说通篇都用对话组成，如《若墨医生》；有的，一句对话也没有。《月下小景》确是为了履行许给张家小五的诺言“写故事给你看”而写的，同时，当然是为了试验一下“讲故事”的方法。同时，也为了试验一下把六朝译经和口语结合的文体。这种试验，后来形成一种他自己说是“文白夹杂”的独特的沈从文体，在四十年代的文字（如《烛虚》）中尤为成熟。他的亲戚，语言学家周有光曾说“你的语言是古英语”，甚至是拉丁文。沈先生讲创作不大爱说“结构”，他说是“组织”。我也比较喜欢“组织”这个词。“结构”过于理智，“组织”更带感情，较多作者的主观。他曾把一篇小说一条一条地裁开，用不同方法组织，看看哪一种方法更为合适。沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是个性的字迹。沈先生的作品写得最快最顺畅，改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。

他很爱自己的家乡。他的《湘西》、《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫柳坳，一到秋天满城落了枫树的红叶。一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张凤凰沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，和三姐一同回了一次凤凰，领着她看了他小说中所写的各处，都还没有大变样。家乡人闻听沈从文回来了，简直不知怎样招待才好。他说：“他们为我捉了一只锦鸡！”锦鸡毛羽很好看，他很爱那只锦鸡，还抱着它照了一张相，后来知道竟作了他的盘中餐，对三姐说：“真煞风景！”锦鸡肉并不怎么好吃。沈从文说时大笑，但也表现出对乡人的殷情十分感激。他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。打鼓的是一位七十多岁的老人，他对年轻人打鼓失去旧范很不以为然。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。

沈先生的两个儿子，小龙小虎，兄弟怡怡。他们都很高尚清白，无丝毫庸俗习气，无一句粗鄙言语，他们都很幽默，但幽默得很温雅。一家人于钱上都看得很淡。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，大概开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学，沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，在昆明，在北京，我都见到过，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切人事乘除，得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。

沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。

（节选自汪曾祺《星斗其文，赤子其人》，有删改）

（1）下列对文章的理解，不正确的两项是（5分）

a．沈先生的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。他被称为“多产作家”离不**uo;耐烦”精神。

b．从沈先生同巴金同住同创作的经历中，可以看出巴老同沈先生一样，对待作品苦心雕琢，精益求精。

c.本文看似结构平朴，语言素淡，却是巧蕴于朴，浓藏于淡，细读来情真意切，淡远悠长。

d.沈先生动情倾听“楚声”，泪流满面，一方面表明了他对家乡的热爱，另一方面也体现了他对传统文化衰落的悲痛。

e.沈先生用微笑看这个世界的一切，体现了他把得失荣辱置之度外，心地明净，毫无渣滓。

（2）第(1)段“为了一时的困难，就这样哭哭啼啼的，甚至想到要自杀，真是没出息！你手中有一枝笔，怕什么！”这句话有什么作用？(6分)

（3）通观全文，沈先生是个怎样的一个人？请结合文本简要分析。(6分)

（4）沈先生逝世后，其妻妹著名书画家张充和从美国电传来一副挽辞，其中有“星斗其文，赤子其人”的评价，你如何理解这个评价？请结合文本进行探究。(8分)

参考答案

（1）bd（两项全选得5分，错一项得2分）

（2）①这句话是沈先生对我因找不到工作而情绪很坏的批评。人面对困难不该自暴自弃，这是弱者的表现。文人手中有了笔就能无所畏惧。②引用这句话是为了表现沈先生不畏困难、锲而不舍的品格以及做事一定要作出名堂来的韧劲。③同时引用传主的话也使人物形象的塑造更加丰满，增强了传记的真实性。

（3）①他是一个有蛮劲狠劲，敢于拼搏的人。②他是一个做事情“耐烦”，锲而不舍，对作品苦心雕琢，精益求精的人。③他是一个热爱自己的家乡的人。④他是一个看破人事乘除，得失荣辱置之度外，心地明净的人。（需结合文章分析，答出三点即可）

（4）答案要点：“星斗其文，赤子其人”是对其文学成就和为人的高度赞扬。同时，其高尚人品与其文学成就密不可分。（需结合文章分析。）

【篇三：2016届江苏省南通市高三高考最后一练模拟语文试题】

语文Ⅰ试题

一、语言文字运用（15 分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）

而在于暗示，古人所谓“言有尽而意无穷”。留白， 读者才可自由驰骋想象。拿绘画作比，用工笔画法细描 ▲ ，把一切形色都尽 量 ▲ ，结果反不如用大笔头的画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。

a. 陈述 渲染 穷形尽相 b. 陈述 点染 和盘托出

c. 复述 渲染 和盘托出 d. 复述 点染 穷形尽相

2．下列各句中，没．有．语．病．的一句是（3 分）

a．时下正处在风口浪尖的民营医院应该围绕魏则西事件为契机，给自己认真 地号号脉，切实反思有没有把患者的生命健康放在第一位。

b.《白鹿原》不仅获得了我国长篇小说最高奖之称的茅盾文学奖，而且先后被 翻译成法、日、韩等多国文字，得到极高的海外评价。

c．2008 年开始研制的c919 中型客机是中国首款按照最新国际适航标准研制的 民用飞机，是中国建设创新型国家的标志性工程。

d．今年我国北方出现沙尘暴的天数与去年同期相比有所减少，但产生沙尘暴 灾害的可能性依然存在，各级地方政府要做好防范工作。

3．下列诗句与“鱼吹细浪摇歌扇”对仗工整的一项是（3 分）

a．水带离声梦江南

b．燕蹴飞花落舞筵

c．石鲸鳞甲动秋风

d．萤焰高低照暮空

4．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3 分）

a．“文章千古事，得失寸心知。”作家应以宽广的胸怀虚心接受他人的批评， 旁观者清，真诚接受他人的批评，能够提升自己的创作境界。

b．“清水出芙蓉，天然去雕饰。”丰子恺早期的散文注重以童心观照世界，语 言朴实，情感真挚，体现的是一种自然朴素、宁静纯真的美。

c．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”漫步在池塘边，荷叶撑开一张张绿 伞，托出碧如翡翠的莲蓬，这让我想起如诗如画的江南水乡。

d．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”元宵佳节，秦淮河 边灯火通明，游人如织，偶遇多年不见的知音更让人高兴不已。

语文Ⅰ试题 第2 页，共6 页

5．对下列材料的理解不．恰．当．的一项是（3 分）

一本好书就好比一栋房子，里面有许多房间。这些房间大小、形状及用途各不 相同，也都有各自的架构与装潢设计，但它们却不是完全独立与分离的，拱门、走 廊、楼梯将每个房间紧密连结起来，使每个房间在整体的使用上都发挥作用。

a．好书的局部内容不尽相同。

b．好书的内部结构各具特色。

c．好书的各部分内容紧密相连。

d．好书的主题思想鲜明突出。

二、文言文阅读（18 分）

阅读下面的文言文，完成6～9 题。

刘巴字子初，零陵烝阳人也。少知名，年十八，郡署．户曹史主记主簿。荆州牧 刘表连辟，及举茂才，皆不就。表卒，曹公征荆州。先主奔江南，荆、楚群士从之 如云，而巴北诣曹公。曹公辟为掾。曹公败于乌林，还北。巴谓曹公曰：“刘备据 荆州，不可也。”公曰：“备如相图，孤以六军继之也。”会先主略．有三郡，巴不得 反使，遂远适交阯，先主深以为恨。

巴入交阯，与交阯太守计议不合，乃去。为益州郡所拘留，太守欲杀之。主簿

曰：“此非常人，不可杀也。”主簿请自送至州，见益州牧刘璋。见巴惊喜，每大事 辄以咨访。璋遣法正迎刘备，巴谏曰：“备，雄人也，入必为害，不可内也。”既入， 巴复谏曰：“若使备讨张鲁，是放虎于山林也。”璋不听。巴闭门称疾。备攻成都， 令军中曰：“其有害巴者，诛及三族。”及得巴，甚喜。而诸葛孔明数称荐之，先主 辟为左将军西曹掾。张飞尝就巴宿，巴不与语，飞遂忿恚。诸葛亮谓巴曰：“张飞 虽实武人，敬慕足下。足下虽天素高亮，宜少降意也。”巴曰：“大丈夫处世，当交 四海英雄，如何与兵子共语乎？”备闻之，怒曰：“孤欲定天下，而子初专乱之。 其欲还北，假．道于此，岂欲成孤事邪？”备又曰：“子初才智绝人，如孤，可任用 之，非孤者难独任也。”亮亦曰：“运筹策于帷幄之中，吾不如子初远矣！”初攻刘 璋，备与士众约：“若事定，府库百物，孤无预焉。”及拔成都，士众皆舍干戈，赴 诸藏竞取宝物。军用不足，备甚忧之。巴曰：“易耳，但当铸直．百钱，平诸物贾， 令吏为官市。”备从之，数月之间，府库充实。

建安二十四年，先主为汉中王，巴为尚书，后代法正为尚书令。躬履清俭，不 治产业，又自以归附非素，惧见猜嫌，恭默守静，退无私交，非公事不言。先主称 尊号，凡诸文诰策命，皆巴所作也。章武二年卒。

6．对下列加点词的解释，不．正．确．的一项是（3分）

a．郡署．户曹史主记主簿 署：委任

b．会先主略．有三郡 略：夺取

c．其欲还北，假．道于此 假：假装

d．但当铸直．百钱，平诸物贾 直：价值

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正．确．的一项是(3 分)

a．刘巴年轻时就有名气，见识与众不同，刘表多次征召他，他都没有就任， 荆楚群士纷纷跟随刘备到江南去，而他却向北去拜见曹操。

b．刘巴因曹操失败，远适交趾，又因与交趾太守政见不合，只好离开，在途 中被益州郡守捉拿，后因益州主簿敬重他的才能得以免死。

c．刘巴在曹操、刘璋面前献策图谋对刘备不利的事，刘备当初非常痛恨他， 后因诸葛亮的多次推荐，刘备才任用他，但对他仍心怀疑虑。

d. 张飞曾经前往刘巴住处并住宿在他那里，刘巴因张飞是一介武夫而不与他 交谈，让张飞很愤怒，诸葛亮劝刘巴稍微委屈自己一下。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8 分）

⑴巴谓曹公曰：“刘备据荆州，不可也。”公曰：“备如相图，孤以六军继之也。” （4 分）

⑵子初才智绝人，如孤，可任用之，非孤者难独任也。（4 分）

9．请结合文意简要概括刘巴的形象特点。（4 分）

三、古诗词鉴赏（11 分）

10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

蝶恋花

欧阳修

南雁依稀回侧阵①，雪霁墙阴，遍觉兰芽嫩。中夜梦余消酒困，炉香卷穗灯生晕。 急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸②。腊后花期知渐近，东风已作寒梅信。

【注】①侧阵：侧行而飞。②方寸：代指心。

⑴请简要赏析这首词上片写景的艺术技巧。（3 分）

⑵“中夜梦余消酒困”“急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸”刻画了主 人公怎样的形象？（4 分）

⑶结句“腊后花期知渐近，东风已作寒梅信”表达了词人什么样的人生态度？ 请简要分析。（4 分）

四、名句名篇默写（8 分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑵ ▲ ，而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》）

⑶春冬之时， ▲ ，回清倒影。（郦道元《三峡》）

⑷最是一年春好处， ▲ 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

语文Ⅰ试题 第4 页，共6 页

⑹ ▲ ，血色罗裙翻酒污。（白居易《琵琶行》）

⑻位卑未敢忘忧国， ▲ 。（陆游《病起抒怀》）

五、现代文阅读（一）（20 分）

阅读下面的作品，完成12～15 题。

来 客

沈从文

一天下午，我为《读者月刊》写一篇创作回忆录，觉得记忆中充满了各种河水。 生平在各个地方所见到的各种河流，似乎正一一从心上流过。刚写到第二行，一个 服装潇洒的白脸少年绅士，从那黑黑窄窄的楼梯走上来，一见我就问：“我找甲先 生。他在家不在家？”

那种语言神气，显然他不会以为面前的我正是他所要找的人。我当时为尊重客 人的感觉起见，只好装点愚呆，请客人在房中坐坐。

“尊驾有什么事，是不是要紧的事？”

大约先前这人还只疑心我是仆人，现在算已明白我是仆人了，大咧咧地说：“我 刚从北京来，不久就要到外洋去留学。我也是一个作家。久仰你先生的大名，特意 前来拜访！”

来客游目四瞩，各事弄清楚后，俨然大事业已办妥，不必主人相请，就大模大 样选定一个靠窗边的椅子坐下。喝着我为他倒上的那一杯清茶，见我畏畏缩缩地站 在屋角，似乎安慰我不要怕“大人物”，就向我攀谈起来。

“你先生是作家，怎么不跟他学写小说？”

“先生说，写小说是河水告他的。”

“怎么，河水告他的！什么河水井水？他同你说笑话！他一定跟姓贺姓何的读 过书，你不懂！”

“他说的是河水。”

这客人看看我只知道傻笑，眉毛皱皱，走到写字桌边去，似乎想看看主人桌上 的情形。这一来真使我又急又窘，可我又想不出什么方法拦阻他。他把我那篇文章 看到了。那上面我写的是：我的教育全是水上得来的，我的智慧中有水气，我的性 格仿佛一道小小河流??大概看了两三遍吧，这个绅士才向在他身边显得有点窘迫 的我说：“你的先生说河水告他一切，说得真古怪。哪有这事情？”

我因为不明白用仆人身份如何来答复，故仍然只向他笑了一下。这客人从我的 微笑上，似乎感觉到一点小小不快处，一面把手杖剥剥剥的敲打地板，一面便问我 来到了这里多久，似乎为了报复起见，就问我：“你名字叫什么？”

语文Ⅰ试题 第5 页，共6 页

“我叫高升。”可是我说出口时，瞅他那脸上做了一个古怪的表示。

大约就是这个俗气的名字，把客人谈话兴致索然而尽，不愿意再等待下去了。

他把名片夹拿出来，抽出一张小小名片，伏在桌上写了一阵，便把那名片摆在桌上， 用一个玉镇尺压定，又把我那文章看过一遍，把头点点，似乎明白了些先前所不明 白的东西，这一回很满意了，才向我开口：“高升，我不等候甲先生了。我留下这 个，他回来时你就告他，不要忘掉！”

客人一走，我便恢复了我做主人的身份，赶快走过桌边去，看看那名片究竟写 了些什么，刚看完头上两句话“你是水教育的，我是火教育的”，忽然一个人訇的 把门推开，好像是明白主人不在家，就不必叩门似的。我真又窘又急，赶忙站起来 侍候那客人：“先生，你要什么？”

他什么也不说，只走近桌边，把原来那张名片收回，换了一张新的，写了两行 字，便又匆匆地走了。

我把窗子关好后，放了一口气，走近桌边捡起那张名片看看，原来换了一张有 北京某大学文学士头衔的，却把我先前看过的那两句话去掉了。我想：“那么这人 自己也觉得并不是火教育出来的了！”想到这些字句和这人一切，我很忧郁的苦笑 了一会儿。

这客人此后从不再来第二次。大约已照他所说的那样，当真放洋去了。我那篇 文章，自然写不下去了，也永远不想作了。

一九三三年四月

（有删改）

12．请概括小说中来客的心理变化过程。（4 分）

13．文中多次写到水，请简要分析“水

”的内涵。（6 分）

14．文中画线句“你是水教育的，我是火教育的”该如何理解？（4 分）

15．请探究小说结尾“我那篇文章，自然写不下去了，也永远不想作了”的意蕴。 （6 分）

六、现代文阅读（二）

阅读下面的作品，完成16～18 题。

文学上的智的价值

郁达夫

①文学上的智的价值，是当读过一册书或一首诗以后，心里所感到的一种目的 意识，能使我们的精神生活更丰富和扩大起来的那一种文学上的效用。

②智的价值可以测定，就因为它有种种阶段的不同。譬如词曲、喜剧、纯抒情 诗等文艺作品中所含智的分子比较少，但它们的价值，自然是可以以其他的两种价 值的增重来补足。故而测定文学作品的价值，光以一种标准来立论，是危险得很的 尝试。因为文学是复合浑成的东西，必须将情的价值、道德的价值等联系起来，才 能判断，不能执一端而弃其他。

③当然有些文学如散文、史传、论文之类，是偏重在智的方面的。但就是在这 语文Ⅰ试题 第6 页，共6 页

些作品中，能于智的价值之外，更加有丰富的情的价值，则该作品的成功和评价一 定也愈来愈高。

④在批评文艺作品的时候，少有人固执着逻辑的法则。可是不合逻辑的文学， 终究不是伟大的文学；尤其是小说与戏剧的两种，是非要合乎理性不可的。思路不 清，前后不一贯等弊病，当然不是大文学家所应有的东西。还有在有些抒情诗里偶 尔一看，觉得仿佛是不合情理的狂人呓语，但你仔细去一想，或以自己的体验来一 度诗人之心，则外貌似乎矛盾、无据、不通的文学里，也会感到无上的真理。 ⑤文学上的“智的价值”的解释，最浅近的一句话，是对读者智识信息的给予。 不过光是智识的供给者，并不是多是文学，例如代数、几何教科书，虽能给予我们 智识，但这些谁也知道并不是文学。所以文学上的智的价值，非要和情感的价值、 道德的价值等总和起来，才能判断的。文学上的智的价值之所归，无非在乎它能丰 润我们的智的生活，能帮助与促进我们对于生的了解与享乐，能增加我们的经验而 澄清我们的思路，当然不仅仅在于使我们增加智识的这一件呆事上。

⑥其次要说的，是文学上所谓的智识，和科学上所说的智识的不同的一点。就 是文学的真实性，在科学上未必一定是通用的。因为文学是作者将真理事实拿来， 加以情感的外衣，而翻译过的制作品并不是事实本身。在这一点上，各文学家对于 写实主义的界说，很有争论。不过纯科学的自然主义作家们的那一种议论，当然是 有语病，但在实际，则文学含真实性愈多，内容也就愈充实而健全的一句话，真是 千真万确的。须知真实性有相似性和适合性的两种，于证明事实时，当然是着重前 者，于贯彻全体时，当然非适用后者不可。

⑦这些文艺上的智识与真实，假使能够影响到我们的思想行动，使我们实际得 着益处，则这些文艺的价值当然要算是顶高。

（有删改）

16．“文学上的智”有哪些价值？请结合全文作简要概括。（6 分）

17．第⑥段说“文学是作者将真理事实拿来，加以情感的外衣，而翻译过的制作品 并不是事实本身”，你如何理解？（6 分）

18．请结合文意简要分析文学作品怎样才能有“顶高”的价值。（6 分）

七、作文（70 分）

19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字_______的文章；文体不限，

沈从文先生阅读答案