一年级语文下教案 4、猜字谜
发布时间：
一年级语文下教案4、猜字谜
学科:语文第周第课时
主备人课题
成员
一年级语文老师
课型
新授
4、猜字谜
教学1.诵读《猜字谜》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。目标2.通过诵读《猜字谜》认识12个生字、会写7个生字，认识部首
“又字旁、两点水旁”。1.认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。课前
重难点
2.熟悉猜字谜的方法。自主识字，能说出自己怎么猜准备
出谜语，激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣。
课件
学情学生能够学习生字，能够通过度课文理解词语的意思，能够认真朗读课文，通过分析朗读课文理解课文内容。
师生教学活动设计（教学环节）
第一课时一创设情境，激趣导入。
1.联系“元宵”，揭示课题。2.板书课题，指导写“字”。二初读字谜，识字学词
1.初读字谜，读准字音。2.交流汇报，识字学词。
自主调整记录
（1）出示第一句：
课件出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
①指名读句子并请学生评议字音是否读准了，是否读出了标点的停顿。
②理解识记“相遇”。（2）出示第二句：
课件出示：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
①指名读；评议。②理解识记“喜欢”。三熟读字谜，试猜谜底
1.熟读字谜，读出节奏。
（1）出示写在花灯上的第一则字谜，巩固记忆生字词。课件出示：
师引导：可爱的生字宝宝们藏到谜语里了，小朋友们还能认出它们，读准它们的名字吗？
（2）指名读字谜。（3）多种方式熟读字谜。2.试猜谜底，感受乐趣。
（1）学生试猜谜底，并说说理由。教师相机给最先猜出并说清理由的学生送上小礼物。
（2）根据学生的发现，引导学生从谜面中找线索。（课件出示：线索一）
课件出示：
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
①读一读句子，引导学生推断出谜底是左右结构的合体字。②在黑板上画出两个方块相遇。（左边绿，右边红）（3）师：什么字代表的东西是绿的？什么字代表的事物又是红的呢？左右相遇怎么会起凉风呢？我们继续到线索二中找答案。（课件出示：线索二）
课件出示：
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
①读一读句子，说说自己的发现。
②师引导：什么红的事物最怕水来攻？（火是红的，最怕水来攻）教师相机在红色的方块里写上“火”字。
③师引导：看来，这个字的右边部分是一个“火”字，左边部
分代表的事物是绿色的，喜欢及时雨，它和“火”合成一个字，表示凉爽的意思。聪明的小朋友们，你们想到了什么字呢？
④教师在绿色的方块里写上“禾”，揭示谜底：秋。（4）出示儿歌，师生合作读，感受猜谜的乐趣。
（5）小结猜字谜的方法：猜字谜，动脑筋，会想象，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。四巩固识字，指导书写
1.出示生字，开火车认读。 