海滨的夏夜

夜，来临了。这是一个非常幽静的海滨的夏夜。

夕阳落山不久了，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了

红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候·那映照在浪峰上的霞光，又红叉亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着、滚动着，消失了，而后面的一排，则又闪烁着、滚动着涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了，淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红。最后，当这一切红光消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了：它是那么大，那么亮，整个广袤的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空

的明灯。

夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着、闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布的苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看.

在这幽静的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去J海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

1．判断下列句子使用了哪种修辞方法，写在括号里。(2分)

(1)海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩。 ( )

(2)它是那么大，那么亮，整个广袤的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，

活像一盏悬挂在高空的明灯。 ( )

2．把下面的句子改为“把”字句。(1分)

大海也被这霞光染成了红色。

3．短文是按 时间先后 顺序描写景物的，先写了 ，再写了 ，然后写了

，表达了作者对夏夜海景的赞美和喜爱之情。 (2分)

中条山的风

我们班就驻扎在中条山脚下3刚到这儿，乍一看，啊，真美啊!一排青石瓦房，几行大叶白杨，背靠巍峨的高山，面临白茫茫的大盐湖，简直像在图画中一样。可是到了傍晚，一股山风从中条山背后刮过来——开始只飘细小尘沙，眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，地上的干草落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气地敲打着窗户玻璃，真有点天昏地暗的架势；我放在室外的脸盆被刮到山坡下，等我把它找回来，早已成了丑八怪!我揉着被风吹得发疼的眼睛，不禁悻悻地说：“这个鬼地方!”

1．解释词语。(2分)

巍峨：wēi é 高大雄伟

悻悻：xìng 指怨恨失意的样子

2．用“∥把短文划分成两层，并概括出各层层意。(6分)

第一层：概括初到中条山的印象

第二层：细述中条山的恶劣环境

3．概括这段文字的主要内容。(3分)

初到中条山美景如画，实际上它却是个环境恶劣、条件艰苦的地方。

4．这段话中有一个比喻句，用“—一”画出来，并填空。(2分)

这句话把 比作 。

一排青石瓦房，几行大叶白杨，背靠巍峨的高山，面临白茫茫的大盐湖，简直像在图画中一样。”
把：“一排青石瓦房，几行大叶白杨，背靠巍峨的高山，面临白茫茫的大盐湖”比作“图画”。

这段有两个比喻句，一个似人句。

(一)

大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭"那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

1．填空。

(1)这段话告诉我们大兴安岭 多。(1分)

(2)加点的词“温柔”“盛气凌人”是用来写人的，而作者在这里把 当

成 来写，突出了大兴安岭的 。(1分)

2．从这段话里找出三对意思相反的词写下来。(2分)

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

3．这段话把大兴安岭和秦岭作了对比，秦岭的特点是岭险

，而大兴安岭的特点是岭多 (1分)

4．这段话是按先总说后分叙的顺序记叙的，用“||”把它分为“总一分”两层。(3分

米 兰 花

小小的米兰花，细致得像碎玉的米兰花，总是散发着淡淡清香的米兰花。

小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼、像大姐姐一样的女老师。多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的。有一次我病了，她把脸紧贴着我的面额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我们回家，一个一个地背着我们涉过故

乡那条被洪水变成湍急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。于是她蒙受了罪名和苦难，身心遭到摧残，生活虽然欺骗了她，然而她对生活充满信心。她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细掌的小手描红，依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路，湍急的小河。

岁月的波涛冲走了我的许许多多关于花萌发的回忆，却为我留下小米兰那淡淡清香，暖我心灵的永不消失的清香。

1．给加点的字注音。

滂沱 (pāng tuó形容雨下得很大) 湍急(tuān jí )

暖烘烘 ( nuǎn hōng hōng ) 细嫩( nèn )

2·从文中找出下列词语的反义词写在括号里。

热闹——( ) 冷冰冰——( )

3·(1)文中用米兰花比喻 。

（2）用“ ” 画出文中一个比喻句。

(3)用“——”画出想像部分的句子。

4·(1)第二自然段作者通过 、 、

三个事例表现“她”对“我”的爱心，抒发作者对她的 。

(2)第三自然段中“她依然……依然……五个分句的意思是哪一种，把正确答案的序号填在括号里。（ ）

①说明山村依然如故，没有变化。

②说明“她”虽然遭到不平待遇，但仍然对生活充满信心。

③说明“她”还是那样对学生充满爱心。

(3)最后一自然段中的“清香”实际指 。

太阳花

六月过后，太阳向大地施展威力，天热得使人心烦，连树木都撑起了绿绒绒的大伞。

呆立不动。这时候．，太阳花却盛开了。

太阳花的茎有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。

叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上了一层蜡油，碧绿如洗。最可爱的是它的花，那面

对太阳的直射而毫不回避的花!花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷。有的洁白如玉!有的

鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地开了一片。花朵

虽然不大，但很娇艳。多层花瓣的自然好看，单层花瓣的更别具风韵。如果说单层的花

瓣像精巧的小盘子，那花蕊不就是盘中的佳肴吗?

我喜欢太阳花，不仅因为它色彩鲜艳，而且因为它具有顽强的生命力，不怕烈日的

曝晒。你折下一棵无根的太阳花，插入泥土中，不用几天，便会生根、开花。在太阳的炙

烤下，别的花都蔫了，而太阳花却越开越旺。它们仰着脸，面对太阳的考验，似乎在说：

“我不怕!”

“我不怕!”这样的话我不知听过或感受过多少次。记得夏日在景山公园活动，少先

队员一个个争先恐后，汗流满面向山顶爬去，都说：“我不怕!”我也是其中的一个呢!

“锄禾日当午，汗滴禾下土。"我又想起了农民伯伯，他们在烈日下辛勤耕种，以行动在

说：“我不怕!”为了给人们建造一座座高楼大厦，建筑工人在烈日下埋头苦干，脸上、身

上淌着汗，他们对着太阳似乎在说：“我不怕!”各条战线上的建设者们，面对困难、劳苦，

都说过：“我不怕!”他们都具有太阳花的精神和品格，比盛开的太阳花更美!

啊，太阳花！

1．第二自然段是从太阳花的 、 、 三方面来写太阳花

的。其中，作为重点来写的是太阳花的 。(5分)

2．短文第 和第 自然段写了太阳花的样子和特点，第 自然段写了由太

阳花引起的联想。（5分）

3．对文章最后一个自然段应当怎样理解，下面三种意见，你认为哪一种是正确的，在括

号里打上“√”。(5分）

①赞美太阳花。( )

②赞美具有太阳花那种精神的人们。( )

③既赞美太阳花也赞美具有太阳花那种精神的人们。( )

雪 花

美丽的雪花飞舞起来了我已经有三年不曾看见它。去年福建，仿佛比现在还要迟一点，①也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花，在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗二没有落到地面的时候，它的颜色是灰的，不是白色，它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面．它立刻融成了水．没有痕迹．也未尝跳跃。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的奇异，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过②。

我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜的蜜蜂，它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它默默无声，但在它飞舞的时候，

我又似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花田里欢乐的鸟歌声……③它所带来的是阴沉与严寒，但在它飞舞的姿态中，我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花和温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息；但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间A 的空气的气息，山谷中B 的兰花的气息，花园里C

的玫瑰的气息，D 的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上绘就多种花卉树木，还有那河流，那天上的云……

1．选词填空。

清淡 沉郁 幽静 鲜洁

文中横线上所填词语依次是：A B C D

2．请在文中方框内填上相应的标点。

3．“美丽的雪花飞舞起来了”具体时间指 ：

A．今年 B．三年以前 C．去年

4．画线句①中“仿佛”一词的作用是 。

5．如何理解画线句②，正确的为( )

A．福建的雪像水一样，“我”不喜欢。 B．福建的雪只是随雨点洒下的几颗。

C．福建的雪的颜色是灰的，一到地面就融成了水。 D．B和C。

6．画线句③的写法矛盾吗?为什么?

7．通读全文后，我们可以看出作者喜欢上海的雪是因为：

雨 花

我非常喜欢雨花。朋友，当你顶着淅沥的雨水，立在湖边，凝视水面，你会看到这样的情景：

晶莹的雨点在水面上砰然溅开，有趣地形成一簇簇植物界中绝对没有的素色花朵。花

（ 辨 瓣 辩 ）是等见的清亮透明，花骨朵儿呢，一扫秋菊之纤弱，牡丹之艳丽，它在水面只是灿然一现．仿佛不胜害羞似的……

这不是很迷人的景致吗？如果等你描述这样一件事后，你一定会如痴如醉地爱上它。

几天前，一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我在路面已很滑的巷子里走着，不远处有一个老人蹒跚而行。忽然，路旁的一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙儿了。老人有这样的孙儿真是太幸福了!隐约地，我看见那孩子斜举着伞，半个身子露在雨中，老人的手臂抬起来，好

像在搂着小孩的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见，伞上跳动、闪烁着小小的雨花。

雨越下越大，孩子的手大(溉 概 慨)累得发酸了，伞渐渐低垂，片刻，又高昂起来，原来孩子换了只手拿伞一

雨起劲地下这时老人和小孩闪进一幢宿舍楼一会儿那孩子跑出来后面还跟着老人的话音孩子你是哪家的

我怔住了，难道……我顾不得抹丢脸上的雨水，目送着小孩子在雨中飞跑的身影。

(慕 幕)色和雨帘使他背影逐渐模糊，。最后，像雨花(焙 溶 榕)在水中一样消失了。可是

那伞上跳跃着晶莹的雨花，却深深地印在我的记忆中……

1．在短文的 中加上适当的标点符号。

2．选择文中括号里正确的字，在下面打“√”。

3．分别从第四、五自然段中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。

近义词：模糊——( ) 反义词：低垂——( )

4．照样子，把下面的句子换个说法。

原句：激光不是…一种人造的光吗? 改句：激光是一种人造的光。

原句：这不是很迷人的景致吗?

改句：

5．联系上下文，请你把“我怔住了，难道……”这句话中省略去的内容写出来。

6．请用“||”把短文分为两段。

7．画横线的句子在短文中起了 的作用。

8．这篇短文记叙了 ，

赞颂了 。

登山人

①三人同去攀登高山，第一个人刚登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那险峻的山势，摇了摇头说：“我还是适可而止吧!”于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。∥

②几天后，三个人又见面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好!”

第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好!”

那个登上峰顶的人笑了笑说：“顶峰上的无限风光，你们是无法领略到的。”

(1)结合句意解词。

①气馁： ②领略：

(2)按①、②两个意义段概括段意。

一段：

二段：

(3)用短文中的词语，概括三个人的登山情况。

( ) ( ) ( )

(4)登上顶峰的人所说的话的含意是：

(5)短文通过三个登山人登山的记叙，说明了什么道理?在下面选出正确答案，画“√”。

①说明了不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。( )

②说明了不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。( )

③说明了不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。 ( )

欢乐的野炊

连续几天阴雨，今天天气突然放晴了。金灿灿的阳光普照着大地。微微的和风吹拂着我们胸前的红领巾，我的心里乐开了花，因为今天下午我们中队要开展一次盼望已久的野炊活动。

吃过午饭，同学们有的背着水壶，有的带着锅，有的拖着柴禾，书包里还装着米呀、面呀、蛋呀……，兴7中冲地来到学校集合。

野炊地点在打靶场。一到目的地，我们七手八脚地开始挖灶。小胖唐小华拿起铁锹挖了起来，可是，地皮太硬，怎么挖也挖不深。我从他手中夺过铁锹，刚挖了几下就喘着粗气。一会儿，又有人从我手里夺过铁锹，就这样大家轮流着挖着，费了好大劲儿，才挖出了一个地灶。唐小华擦了一根火柴点燃油棉纱放到灶坑底部，又马上把一大把树枝塞了进去，一不小心弄了一手油污。不大一会儿，一股浓烟从灶坑里冒了出来。呛得小华直流眼泪，他用手去抹眼泪，变成了大花脸。大伙看小华的样子，都笑得前俯后仰，连平时不大爱笑的辅导员张老师也忍不住笑出了声。

熊熊的炊火燃起来了，我们先烧饭，饭熟了，我连忙把锅端下闷起来，然后烧菜。小林从小就向爸爸学过烧菜，这回烧菜她可要大显身手了。只见她熟练地切菜、炒菜，一碗莴笋烧蛋不一会儿就烧好了。

要煎荷包蛋了，我说：“我也要亲手烧道菜给大家尝尝味道。”我先往锅里倒点油，然把蛋磕一下，用手一掰，蛋清和蛋黄滑到了油里，发出了吱吱的响声。我刚想把蛋翻个身，

小林看见了大声喊：“快放盐!”“可是盐在哪里?真急死我了。”额上汗珠都沁了出来。唐小华连忙打开瓶子，给煎蛋撒了盐。小林走过来，从我手里拿过铲子，连续煎了三个荷包蛋，那三个蛋煎得好极了……夕阳西下，打靶场上响起了快乐的歌声：“我们的旗帜火一样红，星星和火把指明前程……”同学们披着霞光，唱歌儿，愉快地踏上回校的路途。

(1)按顺序在里填上这次野炊活动内容：

——→——→——→

(2)在短文中找一找表示大家轮流挖灶的动作的词，并且写下来。

(3)按顺序在里填上唐小华点燃灶火的经过。

——→ ——→ ——→

(4)把“我煎荷包蛋”的经过写下来。

——→——→ ——→

(5)用“有的……有的有的……”写一句话。

(6)用“首先……然后……最后……”写一句话。

桥颂

弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥?然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许也算不上精美。然而，它朴素、实在。它没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的辛勤 清晨 拱桥迎来第一辆早班的汽车 深夜 桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班主人 每日里，车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有半点倦怠，也从未有过半点怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责……

我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己奉献给人们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实，他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜．老师不辞辛苦地在灯下备课，批改作业，我们作业

本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工上而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我

们无私地奉献了一切。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。

(1)查字典填空。

“履"字是( )结构的字，用部首查字法应查( )部，再查( )画。

(2)按要求写词语。

①写近义词。

屹立一— 凝聚一— 成就一— 贡献一—

②写反义词。

精致一— 倦怠一— 平凡一— 快乐一—

(3)联系上下文，解释下面的词。

玲珑：——

驰名中外：——

引入注目：——

(4)给短文第三段空白处加上合适的标点。

(5)用“||”在文中把短文分成四段，在下面写出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

(6)写出下面句子的修辞手法。

①弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面。( )

②它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。( )

③过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥?( )

(7)把下面的反问句写成陈述句。

我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗?

(8)填空回答问题。

①作者赞美桥是因为： ,

, 。

②第五段，“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”，它是全段的 句，这段

是按照 的方法写的。

(9)选择。

本文在写法上是：

①借物抒情 ②借物喻人 ③借物喻理

无花果

我家院子里有一棵无花果，我每天放学回家，总要情不自禁地看它一眼。它在微风中摆着叶子好像在向我招手，欢迎我回来。

六年前的初春时节。一天傍晚，我放学回家，见屋前的空地上挖松了一片土，插着一根光秃秃的树枝。我想这大概是淘气的小弟弟的“创作”吧。我顺手把它扯了出来，甩在旁边。

晚饭后，突然爸爸惊讶地问：“我插的无花果怎么不见了?”我暗暗地想，什么，那是爸爸插的无花果。我慌忙将那光秃秃的小树枝拾起来，硬着头皮交给爸爸。

爸爸原谅了我，把那树枝插在原处，浇些水，并且说：“这无花果的小枝(因为、只要)插在地里，(所以、就)能活，而且长得很快，一二年就长大了。”

当杨柳抽出枝芽的时候，无花果枝条的顶端果然吐出了嫩芽。又过了几天，长出嫩生生的叶片。仅仅一年，它长得有4尺多高了。

一根没根没叶的枝条，插在土里就能成活，而且一年就能长成一棵4 尺多高的树。啊!无花果，它同杨柳一样，有着强大的生命力。

但是，我赞美无花果，(绝、决)不仅因为它有(顽、玩)强的生命力。 记得爸爸说过，(虽然、不仅)看不到无花果开花，(而且、但是)能看到它悄悄地(结、接)出果子。

第二年从无花果吐芽长叶的时候起，我天天仔细观察。有一天，我发现无花果的枝条上，长出许多米粒大的东西，爸爸说那就是无花果的果子。

放暑假时，那些米粒大的果子长大了，圆圆的、紫紫的。我摘下一个来，把果皮剥掉，放在口里一尝，啊呀!又香又甜，真好吃。

无花果不用艳丽的花朵向人们(夸耀、炫耀)自己，只是默默地向人们(奉献、贡献)出香甜的果实。这又是一种多么值得赞美的精神呀!

(1)划去括号里的错误读音。

吐(tù tǔ )出新芽 摘(zāi zhāi )果

剥(bō bāo)皮 嫩(lèn nèn )生生

(2)按要求填空。

“插”字查( )部，再查( )画，大写字母是( )，音节是( )，它的右半部分由( )和( )两个字组成的。第四笔是( )，第六笔是( )。

(3)把括号中不确切的词划掉。

(4)用“||”给短文分三段，并用[ ]标出本文的一个过渡段。写出各段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

5)本文赞美了无花果的什么品质?

(6)用“——”画出文中“联想”的句子。

游三峡

巫峡到了 第二天早晨 船舱里不知谁高声叫了起来 人们的睡意一下消失了 都簇拥着走出船舱 我也随着人流来到甲板上 爸爸拉着我好不容易钻到栏杆旁边 啊 真美 我情不自禁的赞叹道 山坡上一片墨绿的树林，满山盛开着五颜六色的野花。我探着身子仔细一看，啊，是桔树!只见千树万枝之中，星星点点的挂着许多金黄色的桔子，就像缀在树上的黄宝石。轻烟笼罩着整个幽深秀丽的巫峡，朝云暮雨，变幻莫测。

傍晚时分，流急滩险的西陵峡出现在人们面前。我俯视着黄色浑浊的江水，只见漩涡一个接一个，一个比一个大，一圈一圈地急速卷进深漩里。江面急流翻滚，拍击着岸边一块块石崖，发出巨大的响声。经过水浪的冲击，两岸的沙石千奇百怪，有的成了巨大的花骨朵，有的像圆盆，还有的像各种精雕细刻的花盆，使人目不暇接。一个巨浪打来，水花溅到我的脸上。“扑扑”两声，只见一条鳞光闪闪的大鲤鱼蹦出水面，又落入滚滚的江水之中。

(1)给第一段没有标点的句子加上标点。

(2)从文中找出下列词语的近义词。

变化多端一—( ) 色彩缤纷一—( )

(3)用“——”画出文中两处打比方的句子。

(4)作者记叙三峡的特点。巫峡的特点是 ，西陵峡的特点是 。

(5)作者是在 季前去游三峡的，到巫峡的时间是 ，写巫峡的景色着重写事物的 态，游西陵峡的时间是 ，着重写了事物的 态。

参观灯展

“五·一”国际劳动节的夜晚，我们来到灯的“王国”——荷园，参观扬州市灯展。一进荷园的大门，只见远近屋檐下挂着一盏一盏红彤彤的大灯笼，把四周照得如同bái zhòu

( )。五彩缤纷的宫灯、变幻无穷的走马灯，五颜六色的万花灯……这万紫千红的灯景犹如无数奇花异草，开满了前后庭院。

我们走进琳琅满目的大厅。这里最引人注目的要算“天女散花”灯了：在茫茫的彩云中，身披长长彩带的仙女,把一捧棒shǎn yào着彩色光芒的鲜花洒向人间。

“二龙戏珠”也很别致：两条巨龙分别盘在庭柱上，张着血盆大口：吹胡子瞪眼，摇头摆尾，一心要把宝珠吞下肚去。

走出大厅，穿过xuān nào ( )的人群，我们来到池塘边,咦，荷花怎么提早开了?仔细一瞧，原来是“荷花”灯。一盏盏“荷花”，灯绚丽多姿，粉红色的花瓣上还滚动着晶亮的水珠呢!

瞧，碧绿的花叶上，还栖息着一只大青蛙呢，原来这是“青蛙”灯；cuì lǜ ( )的莲蓬上，一只特大的蜻蜓正在xiē xi( )，两只漂亮的眼睛不停地转动，“蜻蜓”灯做得真好!

一阵阵孩子的欢笑声，又把我们引进一间金碧辉煌的花厅中。数十盏宫灯簇拥着一条绚丽多姿的大金鱼，这便是有名的“金鱼吹泡”灯，尽管它高悬空中，却如同潜游水底一般，摇摆着美丽的大尾巴，身上的鱼鳞闪耀着金光。随着鱼鳃的掀动，金鱼的大肚子一起一伏，鱼嘴就会吐着数不清的小气泡，有趣极了。

最后，我们登上了高高的假山山顶，居高临下，放眼向远处望去，只见到处都是使人眼花缭乱的灯火。灯火映红了我们的笑脸，也映红了荷园的山石池水，亭榭楼阁。

啊!荷园变得更加美丽了!

(1)看文中的拼音，在括号中写出词语。

(2)文中成语哪些是对下列句子的解释，请填在后面的括号里。

①满眼都是珍贵的东西，形容优美珍贵的事物很多。 ( )

②装饰华丽，光彩耀眼的样子。 ( )

③东西复杂或变化快。 ( )

④占据高处，俯视低处。 ( )

(3)先在短文有关的自然段标明作者参观的地点，将有关的词语用“/”画出来，再照样子在下面括号里填上相应的地点或方位。

例：在(大门口)看大宫灯、走马灯、万花灯：

在( )看“天女散花"、“二龙戏珠”；

在( )看“荷花”灯、“青蛙”灯、“蜻蜓”灯；

在( )看“金鱼吹泡”灯；

在( )看全园灯火。

(4)按参观的地点或方位变化给文章分段。(用“||”直接标在文中)

(5)写出短文中的一个比喻句。

这个比喻句是用 ，比喻 。

居里夫人的故事

1903年，居里夫人发现一种新的物质一—镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。从此，她享有盛誉．博得了人们的敬仰。

居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄(è)普，可是她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己的家里一样。

1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的盯候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。

居里夫人就是这样，当她成为一位伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。

( 1 )写出“簇拥” 的意思：

(2)写出第二自然段的小标题：

(3)读下面的话，你认为哪一句能正确地概括中心，画“√”。

①短文记叙了居里夫人成名后，受到人们的尊敬。 ( )

②短文赞扬了居里夫人尊敬老师的美德。 ( )

③短文教育我们要向居里夫人学习。 ( )

风雪夜中亮着的一盏灯

我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。童年，我就在这里上学，记得有一年的冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮、耀眼。△

我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了，这么冷的天，张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。

赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不住往里落，年久失修的窗户也在风中不住颤抖着。张老师手握红笔，正在批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔，往手上哈着热气，灯光 照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇……

看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了声“张老师”。她吃惊地抬起头，认出是我，便急忙打开了门……△

学校门前的桃花开了又落了；一批批同学来了又去了。张老师的灯光无论风霜雨雪，暑往寒，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮着我们前进的道路……△

(1)写出下列词语的近义词。

闪烁一—( ) 分外一—( )

(2)按分好的段落，写出第二段的段意。

(3)用“ ”画出写“我”看到张老师工作情景后心理活动的句子，

并说说这表达了“我”怎样的思想感情?

(4)写出文中画“——”句子的意思：

山里的孩子

黄昏，天边铺着五彩的晚霞，蜿蜒的山道上，一个孩子往山下赶路。他背着满满一筐柴禾，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。

山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起手臂，在呼唤自己。

他急急匆匆加快了脚步，拐过一个弯，绕过一道坎，走过一截田埂，跨过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。

他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深沉地呼出一口气。

他笑了笑 从衣兜里掏出一捧赤黄的山枣 塞给围上来的邻家的小弟弟 从背筐里拿出几个通红的野柿子 送到坐在门槛上的小妹妹手里 又把一捆药材交给爷爷 托他明儿到镇上换几个钱 积存自己下学期的学费

然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起头，望着妈妈笑，笑得是那么甜!

啊，山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!

(1)写出下列句子使用的修辞手法。

①山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。( )

②那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起手臂，在呼唤自己。( )

③他背着满满一筐柴禾，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。( )

(2)给第四节没标点的地方，加上合适的标点符号。

(3)用“||”把短文分为四段，并写出段意。

(4)文中画线部分内容，反映这个山里孩子的什么特点?

(5)“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!”这句话在全文中起

什么作用?它的意思是什么?

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒 出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚。叶面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的。只要掐下一只小小的茎，插进泥土里，不久就会生根、开花。

1．写出“鲜艳”一词的反义词，写在后面的括号里。( )

2．给短文拟一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。(3分)

3．用“——”标出文中的排比句。(2分)

4．给短文分段，写出段意(分段用“扩在原文中表示)。(6分)

5．写出短文的中心思想。(4分)

6．指出短文的开头和结尾是什么关系。(3分)

我爱落叶

我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的晚霞，把一堆堆黄灿灿的落叶轻轻飘到花园里，微笑着告诉我它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被烧成灰烬，埋入泥土里。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨-，也不感到一点悲伤。因为它们常常懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来美好的春光。

……哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶。

(1)用“||”给短文分段。

(2)用“ ”画出一个比喻句，这个比喻句是把 比喻 。

(3)分别写出第二和第三自然段的中心句。

第二自然段中心句：

第三自然段中心句：

(4)概括本文的中心思想：

(5)短文是按 顺序来写的。

(6)你是怎样用部首查字法查出“烬”字来的，把查字典的过程，按顺

序用简练的语言一步一步地写出来。

三年级阅读理解20篇