《蚕的生长过程》教学设计

教学目标

科学概念

1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。

过程与方法

1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。

2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。

5、对蚕的生长变化进行预测。

情感态度价值观

1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。

[教学重点]怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。

[教学难点]要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，

[教学准备]

分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。

教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，今天是几月几日，请记住这个特殊的日子，我们将第二次探究蚕的生长变化。（板书：蚕的生长变化  4月28日）

2、还记得老师第一次分发蚕卵，第一次上蚕卵里孵出的新生命这一课吗？你记录了当时的情形了吗？读日记。（板书：观察蚕卵  3月   日）

3、还记得你的第一个蚕卵孵化成蚁蚕的日子？读日记。（板书：卵孵化成蚁蚕  4月  日）

4、你记录了你的蚁蚕第一次蜕皮，成长为二龄蚕吗？（板书：蚁蚕蜕皮成二龄蚕  4月  日）

到今天为止，你知道你最早的蚕宝宝已蜕了几次皮。

5、老师也拍摄了前一阶段蚕宝宝的生长情况。看图片

6、请同学们继续关注蚕宝宝的生长变化，用日记、表格、画图等形式进行记录。

二、交流蚕的生长变化

1、下面我们一起交流前一段时期养蚕的发现和体会。

2、回忆三上年级我们观察研究了哪些小动物？我们是从动物的哪些方面来观察研究的？（板书：体长吃食情况  排便情况  活动情况）

蜕皮情况单独表格交流。

3、借助放大镜、尺子，观察，记录，准备汇报。

4、学生汇报，教师记录。（下面的几行表格课外继续记录，每周2次）

5、观察蚕蜕皮的图片。蚕蜕皮的观察记录。要求同上

三、观察蚕的外形和行为

1、我们的小蚕已经长得又大又壮了，我们继续来更仔细的观察它。

2、指导观察记录的方法。观看蚕身体图片。

1）蚕的外形是什么样的？           

2）蚕的身体分成        部、         部、       部。

3）胸部有        对足，起什么作用？

       腹部有        对足，起什么作用？

4）身体两侧的小黑点可能是          ，猜猜它的作用？

5）蚕是怎样吃桑叶的？蚕的口器是什么样的？

6）蚕用       爬行，怎样爬行？

7）蚕的身体结构和它的生活有什么关系？        

8）我来画一条蚕：

四、蚕还会长成什么样

1、预测蚕将会怎样变化？

2、我们该做些什么？

3、为它营造结茧的环境。观察蚕吐丝的图片。

4、安全方面的教育：爱护桑树、按需采摘，严禁河边采摘、预防毒虫毒蛇，不影响学习，注意蚕的卫生、个人卫生。

5、写好日记。选读优秀日记。期末进行种养殖手抄报活动。

6、预计10天后将进行第三课蚕变了新模样的教学

五、凤仙花种植的要求

1、感谢学生家长对科学探究活动的支持。

请学生说说家长是怎样一起种植、养殖的。

2、继续写好凤仙花的观察日记，做好各个数据的记录。

选读优秀同学的凤仙花日记。

3、估计一周后将进行凤仙花第五颗茎越长越高的教学，到时带肺循环植株。

蚕的生长过程