高考考点：鉴赏古代诗歌的形象
发布时间：2020-02-13
高考考点：鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌中的形象既指人物形象(包括诗人“我”的形象，又指诗歌中所描绘的景物、事物的形象。近年来，从考法来看，高考主要有4种考法：分析意象含义(内涵及作用、鉴赏景物形象、鉴赏事物形象、鉴赏人物形象。
考法1：分析意象含义(内涵及作用
意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，考是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或法“托物言志”中的“物”。在诗歌发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本阐含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于我们解读诗歌。
释 分析理解意象的含义(内涵和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式，这类题型命题方式单一，要求指出诗歌中某种意象的含义(内涵或简要分析某一意象的作用等。 (1(2013·江西卷概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
设(2指出诗中某种意象的含义(内涵。 问
2.分析意象作用
方(1全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？ 式
(2(2018·全国卷Ⅱ诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
[方法指导]
分析意象含义(内涵的方法及答题“2步骤”：
1．关注意象的时令色彩和冷暖色调，因为不同季节、不同色调所呈现出的特征，尤其是情感特征是不同的。
2．要抓住“物”与“志”“情”的契合点，通过外在的形象特征深入挖掘其内在的品质特征。
答题步骤如下：
第一步：分析表层属性。
第二步：探求深层含义(内涵。
分析意象作用的“5角度”：
1．渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。
2．提供环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。
3．表情达意方面的作用，这是最主要的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国力衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在传达情感方面的具体作用，则由诗歌的具体内容来定。
4．衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。
5．结构上的线索作用。有的意象则贯穿始终，是诗歌的线索。
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附：古代诗歌中常见的“6种意象”
类型 送别类 思乡类 愁苦类 爱情类 战争类 闲适类
常见意象
杨柳、长亭、南浦、美酒。
举 例
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》
月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤。 雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照斜阳。 《声声慢》 红豆、莲、连理枝、比翼鸟。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》
投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣羌笛。 《凉州词》 五柳、东篱、三径、菊花。
采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》
1．[分析意象含义(内涵]阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
水调歌头
壬子被召，端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】 ①绍熙三年(壬子，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
问题:概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
答： 