13动物的“睡眠”

教材分析：

《动物的“睡眠”》是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13课。它是一篇科普说明文，层次十分清晰，分别了介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。

教学目标：

1、有感情地朗读课文.

2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.

3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.

重点、难点:

1、了解动物不同的“睡眠”方式.

2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1、一看到同学们今天的精神这么好，我想大家晚上一定睡得很香吧，大家知道我们每天都要睡眠，谁知道，人为什么要睡眠呢？（指名答）。我们人类睡眠一般是为了休息，那动物睡眠也全是为了休息吗？

2、今天，我们学的这篇课文就向我们揭示了几种动物的睡眠的原因和方式，我们一起来学习。

板书课题：动物的“睡眠”（齐读）

二、初读课文，整体感知课文内容

1、课题质疑

大家注意到没有，这个题目有什么特点？（“睡眠”两个字加了引号）为什么要把“睡眠”加上引号呢？我相信同学们读了课文就会明白了。2、初读课文

请同学们带着这两个问题来自由朗读课文，再读之前老师有个小小的要求，把字音读准，把句子读通顺。

（1）为什么要把“睡眠”加上引号？

（2）这篇课文介绍了几种动物的睡眠？

3、计论交流

课文读完了，哪位同学生来给大家说说题中的“睡眠”两个字为什么加引号？课文中一开始就告诉了我们这个答案，请你们用最快的带速度找出来（指名说）——（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息）。齐读

那谁来给大家说说文中介绍了几种动物的睡眠？板书：蝙蝠 海参 蜗牛

三、朗读感悟，理解课文

我们先说哪个动物的睡眠？生自由说

随机讲课

1、蝙蝠： （1）快速默读描写蝙蝠的自然段，说说蝙蝠是怎么睡眠的？（指名说）师引读，想不想看看蝙蝠是怎么睡眠的？（出示图片）图文结合读，合起课本看图说。（2）蝙蝠睡眠的原因（指名说），学生读，师引读，讲说明方法。

过渡：蝙蝠睡眠一般是在冬天，所以又叫冬眠。

2、接下来我们说哪一个？（海参）我们来看看善于“金蝉脱壳”的海参是不是也在冬天睡眠的？同学们，你们知道什么是“金蝉脱壳”（解释），同学们现在自由读课文4-7自然段。读完之后 ，让学生合作学习，把自己当成小海参向别人介绍自己。

老师随机走到学生的身边，把学生当成小海参，用第一人称来介绍自己。（指名答）

师：刚才经过小海参的介绍，我们知道了小海参睡眠的原因，也知道了小海参睡眠的时间是在夏天，所以我们也叫它夏眠。

过渡：海参要夏眠，蝙蝠要冬眠，下面我们就来看看蜗牛是在什么时间睡眠的？

3、师：同学们齐读第八自然段，哪位同学来给大家说说蜗牛受什么影响不分季节的长眠？（环境）指名答。师引读：蜗牛这动物真有意思……

4、师：这三个小动物的睡眠方式可真有趣呀，那同学们，动物睡眠到底是为了什么呀？（指名答）——（动物在不利于生存的情况下，正是以睡眠的方式使自己的生命得以延续的） 再齐读

师：同学们，这才是它们睡眠的真正原因，师引读……。

5、师：通过今天的学习，我们真是大开眼界，同学们你还知道其它动物的睡眠方式吗？生：指名答

师：今天老师给大家搜集了一些动物的睡眠方式，想不想看看？出示课件。

四、总结

动物的世界真是奇妙啊！不同的动物有不同的睡眠方式，有的动物睡眠是为了休息，有的动物睡眠是为了生存。只要我们留心观察，勤动脑多看书，就会获得更多的知识。像这样讲动物睡眠的文章，电脑里、电视上，百科全书中，《十万个为什么》中还有许多许多，课后同学们可以去了解更多动物的世界。

板书设计：

13动物的“睡眠”

蝙蝠 冬眠

海参 夏眠 为了生存

蜗牛 冬眠 夏眠

动物的睡眠