古诗清明教案

发布时间：2023-02-18 08:43:54

9、古诗《清明》授课时间：2019年3月20日共__1___课时（第_1_课时）导学教师：教1.会认3个生字，会写6个生字，其中重点认识“魂”字。正确读写“牧童、遥指”等学词语。目2.借助注释理解诗句意思,并背诵古诗。标3.想象诗中描写画面，体会情感。教学重点:借助注释理解诗句意思,并背诵古诗。教学难点:想象诗中描写画面，体会情感。教具准备:课件教学环节一、创情引入1、古诗对对碰，揭题《清明》。2、了解作者。3、了解清明节。二、初读清明1、用自己喜欢的方式读古诗，要求：能正确、流利地朗读古诗，遇到不熟悉的生字词请教小老师，并圈出本首古诗的生字。2、检查生字词学习情况并指导。3、听师范读，划分出朗读节奏。4、学生练习朗读三、理解清明1、学习第一句古诗“清明时节雨纷纷”。(1诗中描写的时间是？天气如何？（从诗中哪里看出）(2用自己的话说说这句古诗的意思。2、学习第二句古诗“路上行人欲断魂”。（1）理解“行人”“欲断魂”的意思。（2）用自己的话说一说诗意。（3）说说诗人为什么会感到“欲断魂”。3、小组合作学习第三、四句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。（1）理解“借问”“摇指”的意思。（2）用自己的话说一说后两句古诗诗意。四、感悟清明1、根据诗意说说你在古诗中看到了哪些景象？2、引导学生感悟诗人情感。3、有感情的背诵古诗。五、课堂小结。说说这节课你有什么收获。教学学生在学习生字词的基础上学习古诗朗诵没有太大难度，在了解了清明的习俗基础上试着理解古反思诗意思有一定帮助，在教师的指引下部分学生能说出古诗表达的感情。

古诗清明教案

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