0-3岁儿童心理发展规律教学教材

发布时间：2023-03-15 02:26:33



0-3儿童心理发规律
岁展
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0-3岁儿童心理发展规律
1、注意的发展
A、注意是心理活动的指向和集中。当人的心理活动集中于一定的事物时，这就是注意。注意是一切认识过程的开始，注意本身并不是一种孤立的独立的心理过程，而是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特征。
B、注意是随着年龄的增长而逐渐发展起来的。1-2个月的婴儿仅为无条件反射；3-4个月则能较长时间注意一个新鲜事物；6-7个月对鲜艳的物体和声响产生定向反应，会准确地转头寻找；之后到1岁，注意时间延长，并会用手触摸注意的物品，尤其是注意感兴趣的事情；1-2岁的幼儿，不仅能注意当前感知的事物；还能注意成人语言所描述的事情；至3岁，幼儿的注意进一步发展，能倾听故事、歌谣。C、注意分为无意注意和有意注意。无意注意是自然发生的，无须意志努力的注意。有意注意是指自觉的，有预定目的的注意。婴幼儿基本上还是无意注意，3岁以后才逐渐发展形成有意注意。
D、注意对儿童认知的发展非常重要，从小就应培养。对3岁以前的儿童来说，首先要注意给他们提供丰富的环境，扩大经验，增长知识，发展感知觉。人的感知觉越敏感，他的注意就越易被外界刺激物所引起。而3岁以上的儿童，则要注意培养他们的兴趣、意志和自制力，发展有意注意，并逐渐学会控制自己的注意。2、记忆的发展
A、记忆是一个重要的心理过程，是对经历过的事物的反映。记忆主要是再认和回忆两种形式。原来感知过的事物在眼前重新出现，而且觉得确实感知过，即称为再认；过去感知过的事物不在眼前，而却在头脑中重现出来，即为回忆。
B、儿童由于条件反射的建立和发展，记忆能力也随之初步发展起来。婴幼儿的记忆首先出现的是再认。5-6个月的婴儿能再认妈妈，从复杂的背景中分辨出妈妈的脸，但此时再认的保持时间很短，只有几天，如果离开妈妈一段时间后，婴儿就不认得妈妈了。l岁的婴儿能再认10天前的事，并开始出现回忆。3岁的儿童可再认几个月以前的事，回忆可保持几周。而4岁的儿童可再认1年前的事，回忆可保持几个月。一般来说，人不能回忆起3岁以前的事情。
C、在培养婴幼儿的记忆能力时，首先要注意创设一个良好、轻松的情绪环境，丰富生活的内容，便于其记忆；其次要通过游戏、生动的玩具、朗朗上口仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

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