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发布时间：1714437441
《我们不是“水晶人”》教案
教学目标
1、情感、态度、价值观目标：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸
福；让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单；树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
2、能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理。对于不
能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康；通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、知识目标：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有秘密并能恰当处置是走向独
立的一个基本要求；生活屮的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的；学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密；让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到位害时的自护方法和法律手段。
教学重难点
1、让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现彖，是长大成人的基本特征之一，但恰当
的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。
2、要注意多与父母和老师沟通，解决成长中的问题，要学会正确对待秘密。
3、树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。尊重他人隐私的同时，要增强
自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
教学过程
一、没有秘密长不大
1、秘密产生的原因：青春期的孩子开始有了自己的小秘密。青春期的孩子认为自己长大
了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。
2、秘密对于未成年人的成长有着积极的意义：
(1走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的
一个基本要求。
(2有秘密的“水晶人”是永远长不大的。拥有自己的秘密是我们长大的标志2—，
是完全正常的心理现象。
请你支招：如果在你的生活中遇到下面情况，请说出正确的做法。
小文的妈妈对男女生交往很敏感，经常偷听小文的电话，偷看小文的日记。小文很烦恼,对妈妈不理睬，冷淡相对。
温馨提示：正确做法：与妈妈心平气和地沟通，向她讲道理，不要与妈妈太计较。即使妈妈错了，也要多原谅，不要非与妈妈争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福。
教学反思：本框教学讨论热烈。走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。但父母的担心和不理解也不是没有道理。同学们一定要与白己的父母沟通好。
二、为心灵开一扇窗
1、学会辨别生活中的秘密，正确对待秘密。进入青春期，少男少女结束了无忧无虑的孩童
时代，开始有了各种各样的秘密。生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的,如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。在成长的过程中，有些事情可以保密，而有些事情却不能保密。比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情。
牛刀小试：下列哪些秘密是危险的？应该怎样处理？
（1）考试时，同学偷看我试卷，并要我替他保密。（2）放学后，几个青年拦住我要钱，要我不要告诉老师。（3）中学生小王晩自习经常去上网，让我保密。
（4）他把捡到的1000元钱交给失主，让我不要告诉任何人。（5）他到处传播我向他倾诉的秘密
温馨提示：（1）（2）（3）（5）都是危险的秘密，要学会辨别，必要时告诉老师、家长,如果处置不当，对自己、他人都会带来负面影响。
2、要学会区别对待秘密，有了不能保密的事情应该会正确处理。
（1）生活屮的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带
来麻烦甚至灾难。
（2）在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心
理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。
（3）有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。适当的
倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
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