《春游去哪儿玩》教学设计

教材内容分析

《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课，本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听，让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。

教学目标

1.引导学生能围绕话题积极参与讨论，在交流的过程中说清楚想法和理由。

2.引导学生学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话，在听的过程中形成自己的判断。

3.引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见

教学重点

引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由；学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话。

教学难点

引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。

教学过程

一、 听一听，聊一聊

1. 播放《春天在哪里》，学生拍手唱。

2. 问：唱的是什么季节？（板书：春）。问：春天都躲在哪儿了？我们一起来找找它吧！播放相册集。

3. 这样美好的春天里你最想做什么呢？（板书：游）

4. 相信每一次的春游时光都令你们难忘。能告诉老师你们之前都去过哪儿春游吗？（指名说，相机提问，如：那里好玩吗？你觉得那里怎样？有什么特别之处吗？你还想再去吗？你会推荐给朋友吗？）

5. 同学们，又到了春光明媚的季节，咱们来想想这次春游去哪儿玩呢？（补齐板书：去哪儿玩）

二、 说一说

（一） 选择地点

如果让你选择，你想去哪儿玩？（学生随意说）

（二） 明确任务

1． 播放一条语音消息。听语音，说说你听到了什么？（板书：选好地点 说清理由）

2． 谁先来说说你打算推荐那些地方呀！

3． 学生上台汇报，教师点评。（板书：有条理 多方面）

4． 猜猜老师想去哪里玩。播放视频。你有什么想问我的吗？老师说理由，提问：你听到了什么？

（三） 个人汇报

1. 老师也想听听你们说。谁来试试看。（随机选一两个，如果学生说的比较困难，出示课件帮忙。）

2. 出示课件要求，小组讨论。

3. 我们一起来选选“最佳推荐员”吧！出示课件，派代表上台说，同学点评。

4. 小组讨论小红花送给谁，学生再点评（为什么送给他）。

5. 选出“最佳推荐员”。

三、 总结

生活中很多地方需要用到推荐，比如:推荐一本书、推荐一部电影等等，无论推荐什么，咱们都要把理由说清楚。

《春游去哪儿玩》教学设计