弟子规活动方案

篇一：弟子规策划案

=“txt”>一、活动背景及意义

《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀依据至圣先师孔子的教诲编写而成，他不仅是儒家的基础，人性的基础，更是国学之精华。其内容列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。

此次在基地全面开展深入学习《弟子规》活动，不仅有利于提高人际和谐度和工作绩效，同时也是从孝、信、爱、仁、学等方面对职工心灵上进行一次洗涤，让职工在以后家庭生活乃至人生中受益无穷。

二、活动目的：

通过开展丰富多样的学习《弟子规》活动，大力弘扬中华传统文化，将爱、恭敬、关怀、诚心、互助和谦卑的传统美德落实到每一个人的身心，提升职工思想道德水平，增强职工责任和凝聚力，树立端正、认真和谐的良好风尚，打造以中国文化为精神内核的体育服务文化。

三、活动主题：

“传承美德、弘扬国学。”

四、活动时间：

XX年11月7日——XX年1月10日

五、活动地点：

科教综合楼一楼报告厅

六、参与人员

全体职工。（包括在职、外聘、有意向的离退休

人员等。）

七、学习内容：

《幸福人生讲座》之蔡礼旭细讲《弟子规》

八、相关内容介绍

《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。

“弟子”的意思有两个：一是指孩子；一是指学生；“规”就是规范。

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物

《幸福人生讲座》之蔡礼旭细讲《弟子规》，共40集，每集42-50分。

九、活动开展

1.前期宣传阶段：（XX年11月1日——XX年11月7日），

此阶段主要对此次活动进行前期宣导，并通过多种活动形式让职工对《弟子规》全文及其意有一定的了解，此阶段的工作重点是让全体职工了解此次活动的目的、重要意义及活动内容，使全体职工对此次活动产生浓厚兴趣，并在基地营造一种积极的学习氛围。本阶段工作通过以下形式开展：

①对本次活动进行初期策划、商议，宣传本次活动意义及主要内容，同时尽快将活动方案完善，通报全体职工。

②利用基地大屏幕，每天定时播放《弟子规》，起到一定的宣传作用。

③通过基地网站、论坛、MSN、QQ群等发布《弟子规》相关文章和开展讨论及意见征集。

2.课程观看阶段：（XX年11月8日——XX年1月10日）。此阶段主要通过观看《弟子规》课程的形式，旁征博引，步步深入，引导职工正确理解《弟子规》的深刻内涵，并将《弟子规》中孝、信、爱、仁、学得文化精髓引申到职工的日常生活中，激发职工学习热情，把此次活动推向高潮。本阶段工作通过以下形式开展：

①在XX年11月8日至XX年1月1日期间，利用每周2、4组织全体员工观看”蔡礼旭老师细讲《弟子规》”课程

②此次课程要求全体职工参加（在职、外聘）（因工作需要不能出席的除外），参加学习的职工须做好笔记。

③征集职工学习心得体会或论文。

④通过基地网站、论坛、QQ群等开展讨论。

3.理解提升阶段：（XX年1月1日——XX年1月10日）此阶段主要开展一系列丰富多彩的学习成果展示和比赛评比活动，对职工学习内容进行巩固和提升。以部门为单位进行学习成果展示，并对表现优秀的个人或部门进行表彰奖励，树立起榜样，一次来促使职工将所学内化为自己的行为习惯。

①评选此次活动“优秀个人”、“优秀部门”等奖项，并予以表彰和奖励。

②要求全体职工深入理解《弟子规》含义，认真记录学习笔记。

③利用大屏幕，制作宣传专栏，选展优秀论文、优秀学习个人部门表彰、职工学习体会等。

十、备注：

学习过程中，带好笔、本，作好记录，以备使用。

十一、附表（弟子规）每级播放时间名称

篇二：弟子规班级活动方案

ss=“txt”>一、指导思想

以理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使全班学生树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。

二、总体思路

以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“诵读弟子规，做文明学生”教育为整个活动的重点，

倡议并引导全体学生争做“十好少年”。

以《弟子规》为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。抓好弘扬和

培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。

三、活动安排

1、全班同学利用早、中（课前三分钟）、背诵《弟子规》。对于学生的学习，坚持激发兴趣，贵在引导。以

“晨读暮诵、路队传声、读书笔记和读后感”的形式加强学生的记忆和理解。通过“展览、书法、朗诵比赛、背诵比赛、绘画比赛、主题班队会”等活动在班级内进行评比。

2、从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。

3、加强对学生达成目标的检查情况，每月评选一次“十好少年”，班会表彰鼓励。

4、发挥班级文化的育人作用，精心布置教室，营造和谐文明的文化气息。

5、以小组为单位，设立《弟子规课堂》，在班会课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确

礼仪规范。

6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。

7、是通过家访、家长会、家校联系本等途径，指导家长与孩子共读《弟子规》，让家长用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老师”。

班级主题活动设计方案

《弟子规》诵读

一、设计背景

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，书籍是了解世界的窗口，读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人明理，读书使人善辩。弟子规被称颂为“开蒙养正最上乘”，很有必要让学生学习、诵读。

《弟子规》是依据先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生定修的六门课和辅修课，具体列举出为人子弟在家、出外待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。

在背诵《弟子规》的同时，让学生快乐读书、养成良好的读书习惯、让书籍丰富他们知识、开阔他们视野、活跃他们思维、陶冶他们情操，不断提高审美情趣和人文活动。让每一位学生参与进来，从中明白做人的“孝悌信”之道理，为精神打底、为人生奠基，让学生与经典为友！

二、教育目标

１、通过此次活动，让学生会背诵弟子规全部内容。

２、通过诵背《弟子规》，让学生从中明白在日常生活中，要做到孝顺父母、友爱兄弟姐妹；在生活中行为要小心谨慎谦逊地待人；言语讲信用；和大众平等相处；向有仁德的人学习；做个有德仁的人。３、通过此次活动，也让学生与好书交上朋友，喜爱读书。

４、通过此次活动，扩大孩子视野、活跃学生思维。

５、通过此次活动，引导学生经典好书交朋友，营造良好的读书氛围。

６、让学生在活动中体验到读书的快乐，做人的道理。

７、逐步养成阅读习惯，具备基本朗读能力，不断诵读课外书籍来充实自己。

三、活动具体措施：

１、晨诵

⑴每周二至周五（周一为升旗日）的晨读，读背《弟子规》。

⑵老师领读，讨论其中包含的含义。

⑶学生领读，自由练习读。

２、２分钟预备

每节课前的２分钟小预备，充分利用，由学习代表领头读背两句开始，生齐诵背。每节课背２句话，尽力达到读懂会背，当堂完成任务。

３、开展师生同背活动，激发学生学习背诵兴趣。

４、检查学生背诵情况，尽力面向全体，别有漏掉学生现象。

５、由于学生年龄小，书保存不好，老师在前方黑板上两边留出两块版块，专门摘抄《弟子规》诗句（摘抄时按章节，便于学生阅读，理解背诵）。

６、除此之外，让学生多阅读中华诗文及《三、百、千》提高背书能力。

四、活动效果

通过此项活动开展，大部分学生背诵热情高涨，已能熟背《入则孝出则悌》部分内容，能体会到做一个孝顺的人、与兄弟友好亲爱等道理，剩下部分学生还比较生疏，在今后的时间里，给学生充分时间进行朗读背诵练习，教师作好指导工作，领读、领背，望尽快地达到全员背诵。

五（3）班学习《弟子规》创建文明班级活动方案一、活动目的：

传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受,是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。我们班建立了子规园，旨在通过诵读《弟子规》，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。

二、活动主题

齐读古圣经典，创建文明班级

三、活动宣言

学《弟子规》，做文明人

四、活动对象：

一（3）班全体学生

五、活动计划

1、板报的设计

板报主要分为三块。

（1）、以“老师的话”开篇，简介《弟子规》。《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子《论语?学而第一》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范。

（2）、为什么要学《弟子规》？

“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。

（3）、“今天我做到了”。我以前吃晚饭时，爸爸妈妈还没坐下，我就先坐下开吃了，自从我学了《弟子规》中“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”我马上更正了自己的错误，等待父母到来后一起吃。使他们非常欣慰，他们还都说我乖了呢，这都是《弟子规》的功劳呀!

2、副刊的设计

“班级公约”

孝父母呼应勿缓父母命

礼称尊长勿呼名对尊长

信凡出言信为先诈与妄

爱凡是人皆须爱天同覆

学读书法有三到心眼口行勿懒勿现能奚可焉地同载信皆要

“子规亲子台”是学生、家长学习、实践《弟子规》后的交流平台。

“子规书画苑”是学生展示有关《弟子规》书画作品的地方。如抄写《弟子规》硬笔书法展。

“子规明星榜”表彰在“孝、礼、信、爱、学”各方面表现突出的学生。

3、学生方面：

（1）规定每周背诵进度。充分利用班会、晨读时间督促学生做好《弟子规》的背诵、并正确解读《弟子规》内容。

（2）举行抄写《弟子规》硬笔书法比赛。

（3）召开四次主题班会：

第一次班会：读古圣经典，做文明学生

第二次班会：孝敬父母，关爱他人，服务社会。

第三次班会：礼仪伴我行。

第四次班会：我是一个诚实守信的学生。

（4）举行“学习《弟子规》典型人物”评选活动。

4、家长方面：

（1）家长要与学生一起学习《弟子规》，并大体知道《弟子规》含义。

（2）家长在与学生共同学习的同时，写好读书笔记。

（3）组织家长开展“诵读经典，收获成长”主题征文活动。

通过系列活动的开展，规范学生的学习、行为，提高学生的道德修养，从而达到齐读古圣经典，创建文明班级的初衷。

篇三：《弟子规》诵读比赛活动方案

txt”>——《弟子规》诵读比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高同学们阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动目的：

“雅言传承文明、经典润物无声”，开展“诵读《弟子规》，规范我自己”诵读比赛，旨在提高学生的思想道德修养，减少不文明现象，为学生创设了一个文明、有序的学习和成长环境。通过此次演讲比赛，弘扬中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德，让同学们更加认识到礼、孝、信等古典美德的重要性，陶冶他们的情操，培养优良的品德。

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一至二年级全体学生。四、活动时间：

第一阶段（XX年3月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。

第二阶段（XX年4月上旬）：班级召开“诵读《弟子规》感受”主题班会。

第三阶段：（XX年4月下旬）组织《弟子规》原文诵读比赛活动，具体时间定在XX年4月23日星期五，下午第七、八节。

五、比赛内容：

背诵：各班统一诵读《弟子规》第一篇“入则孝”，第二篇“出则悌”。

解读：围绕《弟子规》前两篇，解读评委指定的句子。六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在4分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取

平均分的形式。

2、以年级为单位取名次。各年级一、二、三等奖各取1名。八、评分标准：1、朗读（3分）：

声音洪亮、整齐，吐字、咬字准确清晰（1分）富有节奏韵律感（1分）脱稿完成（1分）2、表达（2分）

肢体语言协调、表情自然大方（1分）诵读形式有创意，富有感染力（1分）3、台风（3分）

服装整齐（1分）精神饱满（1分）

队形整齐、疏密有致，上下场静、快、齐（1分）4、解读（2分）

各班指定一名学生回答评委指定句子，解读准确、声音清楚、

洪亮（2分）

5、总分10分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，平均分为最后得分。

舒兰市第十八中学校

XX年4月

《弟子规》诵读比赛

评委打分表

注：分数保留到小数点后面两位，要求写清每项得分并把总分计算出来。

《弟子规》诵读比赛

记分、统计表

新编整理弟子规活动方案