2019高考语文模拟试题
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2019高考语文模拟试题
2019年高三年级第二学期综合练习（一）
语文
2019. 03 本试卷满分共150分考试时间150分钟注意事项： 1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、
姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认 真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条 形码粘贴区”贴好条形码。
2. 本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使
用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑,
CD
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如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非 选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字 体工整、字迹清楚。
3・ 请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出
答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题 无效。
4.请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要 破损。
一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面的材料，完成1-8题。
材料一
新媒介素养的产生与新媒介的出现及快速发展密不
可分。所以，新媒介素养的内涵首先涉及的是使用者对 新媒介的认知问题。传统媒体无法摆脱的资本和权威， 在新媒体时代同样存在，只是以相对民主的形态隐蔽地 存在着。表面上公众自由地操纵手中的媒介，但其注意 力却常常成为两大传统权力逻辑的俘虏：资本利益驱使 商家借助网络炒作大发横财，权威对信息的控制也依然 存在。此外，新传播技术产生了海量信息，一般的信息 难以吸引眼球，而耸人听闻、极度反常和超级娱乐才能
引起注意，3
造成“语不惊人死不休”的后果。当对信息 的选择成为一种“风险”和“赌注”时，公众自身能力 的全面提高就显得十分重要。新媒介需要培养这样的一 批使用者，他们能够时刻警醒：所有经过媒介传播的内 容都是高度选择和组织的结果；能够冷静选择，拒绝诱 惑；能够超然于信息文本之外，多方求证，不盲从盲信。。
“媒介即讯息”，原创媒介理论家麦克卢汉的这一
命题提醒我们，对媒介形式本身的掌握也是对信息内容 的掌握。基于互联网技术的新传播革命，要求大众既要 掌握这种新的信息工具的操作、使用和维护的技能，也 要具备利用信息资源的技能，即能从浩瀚的信息海洋中 定位自己的价值取向，通过检索、鉴别、使用信息来解 决问题和创新思维的能力。新媒介的发展，尤其是 web2・0技术取代webl. 0后，个人媒体崛起，数字化 技术、交互技术对大众的媒介素养提出了更高的要求， 传统媒体时代会看、会读乃至会批判这些媒介素养已经 不能适应新的传播技术，因为传播者与受传者之间的界
限已经含混不清，以往的“受众”成为匿名的“无冕之 王”，他们不仅仅要求具备信息接受技能，更要懂得如何 利用这种技能传播自己的声音和思想O
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对新传播技术的掌握，是新媒介素养的第一步，但 并不意味着技术就能发生正向的效应。网络舆情复杂多 变，其中理性和情绪化表达相互交织，并常因后者的泛 滥而影响技术民主潜能的发挥。理性声音消沉的社会后5
果极为严重，如果任由非理性言论自由发展而不加
以引导和控制，势必会导致社会舆论的混乱。新媒介素 养应将理性交往作为一种基本素养普及至每一一个公 民，使这些可能的断媒介使用者具备一种平和的心态、 冷静的态度、批判的视角和容纳异见的胸怀回归理性的 讨论。
（取材于茵必峰、陈夏蕊等的相关文章）
1.根据材料一，下列不属于“新媒介素养”的一项是（2
• • •
分）
A. 能正确认知新媒介，并时刻保持警醒，冷静选择。 B. 会操作新媒介工具，能利用相关的信息解决问题。 C. 阅读、鉴别信息，会使用新媒介表达、传播思想。
D. 理性和情绪化表达相互交织，能够引导网络舆情。
2・根据材料一，下列对“新媒介”的认识，不正确的一
• • • 项是（3分）
A. 新媒介能够发挥技术民主的优势与潜能，从而摆 脱资本与权威的影响。
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B. 新媒介发展与信息技术密切相关，对使用者的信
息技术水平有高要求。
C. 新媒介要求受众具有更高的媒介能力：既能接
收信息，也能传播信息。
D. 新媒介产生的海量信息中，非理性言论自由泛滥, 易让受众产生误判。
材料二
在网络媒体中，人们可以更自主地选择、更自由地 表达、更主动地参与信息传播，进而实现具体的信息权 利。从这个意义上说，理想化的网络媒体有助于社会个 体自我价值的实现、社会资本的增值，有助于人们参与 公共事务、提升社会影响力。但现实中的网络媒体要远 比其理想化图景复杂，网络新闻伦理失范现象时有发生。
网络媒休难以摆脱商业利益的制约，一些运营单位 为追求转载量、社会轰动效应及其背后的利润，不惜沦 为“标题党”“狗仔队X大量传播未经甄别、核实的信
■
息。网络媒体中，私人空间与公共空间往往被混淆，大
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■
量揭秘性传播、透露个人信息的无意识传播，乃至“人 肉搜索”的攻击性传播屡见不鲜。此外，网络信息的“海8
量性”和信息发布的“匿名性”，使信息的真实性难以考 证；而信息传播的“迅速性”和“广泛性”，也使得网 络成为蓄意捏造歪曲事实、诽谤他人、制造混乱的沃土, 一些网友仅仅会因为意见相左就互相谩骂攻击。
这些行为正在影响网络舆论的健康发展，也违背了 媒介伦理非暴力和最小伤害的基本原则。媒介伦理经过 理论和实践百余年的发展，已经建立了一套相当成熟的 操作规范。仅在公民私权的保护方面
£名处理、信源
多样平衡、保护弱者等具体报道方法已经为专业传播者 所釆纳和运用。对于当下屡屡突破道德底线乃至违反法 律法规的失范行为，媒介伦理的相关原则、规范和方法 给公民传播者以借鉴。
（取材于冯若谷、钱明芳等的相关文章）
3・下列对材料二的理解，不正确的一项是（2分）
• • •
A.
网络信息传播能成为获取利益的一种手段O
B. 网络传播的信息都能产生社会轰动性效应。 C. 网络信息匿名发布，信息真实性难以考证。
D.网络信息传播迅速广泛，伦理失范常发生。
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4・下列加点字词的读音和解释，全都正确的一项是（2
分）
转载：“载” 读作zai B. 甄别：“甄”读作血如 C. 混淆：“淆”读作ydo
意思是“刊登”。 意思是“审查”。 意思是“错杂”。
D.谩骂：“谩”读作mdn 意思是“蒙蔽”。 5.依据材料一、材料二，分析“链接材料”中媒介伦理
失范的原因。（5分） 