小班社会活动课程计划：找朋友的课程计划（反思教学）

小班社会活动找朋友教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让孩子了解自然,然后热爱大自然,爱情鸟类,孩子可以复述孩子的歌曲内容,提升孩子的语言能力,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,快来看朋友教.事件设计背景

在从晨练回来的路上,我看到了鱼缸里的鱼.孩子们停下来仔细观察.他们对自己说,'谁是鱼的朋友？ “所以我想起了这首《找朋友》儿童歌曲,它的形式更简洁,易于儿童记忆和理解.通过学习歌曲来感知两件事之间的关系,孩子们的关联生活中的其他事物是相互关联的.它传播了孩子们思考的方式,特别是问题的最后一句是“鸟笼对鸟说：'我们是一个好朋友. “伯德说：'不,我的朋友是森林,蓝天,白云,爱鸟的孩子也是我的好朋友. “这是一个转折点,它打破了幼儿的惯性,使幼儿重新思考和激发爱护自然的幼儿的感情.

活动目标

1.认知目标：让孩子了解自然,然后爱自然,爱鸟.

2,情感目标：孩子可以复述孩子的歌曲内容,提高孩子的语言能力.

3.技能目标：通过各种方法引导幼儿了解自然,从而培养孩子的想象力,扩展他们的思维能力.

4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.

5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.

教学重点,难点

教学重点：了解自然与我们的生活密切相关.

教学难点：能够与同龄人大胆沟通,提高孩子的语言能力.

活动准备

1.材料：茶壶,茶杯,桌子,椅子,钢笔,纸,围巾,手套,鸟笼和鸟笼.

2.同一图片5组相同的操作材料

活动程序

首先,开始部分

教师准备相应的图片用于操作显示,以孩子有趣的事物和想法的方式触发活动,探索问题,灵活调整教学内容,适当扩展教学内容,扩大孩子的想象力和创造力.

基本部分

老师用情景语言介绍孩子们的歌曲,展示水壶的图片,并进行互动.

听着,你听不到,有一个好朋友在窃窃私语,我听说,水壶对着水杯说：'我们是一个好朋友. “水杯说：'是的. “

（孩子们被老师带到现场,专心倾听）

水壶对水杯说：'我们是好朋友. “

然后仔细看看并考虑一下.有多少好朋友永远在一起,他们说什么？

幼儿1：围巾和手套是朋友.

幼儿2：笔对报纸说：'我们是好朋友. '纸说：'是的. “

教师引导幼儿传播想象力,生活中仍然存在着经常在一起的东西. （孩子们可以自由讨论）

幼儿1：牙膏对牙刷说：'我们是好朋友. '牙刷说：'是的. “

蹒跚学步2：太阳对着天空说：'我们是一个好朋友.天空说：'是的. “

我们周围有很多好朋友,鸟儿来寻找朋友.鸟笼对鸟说：'我们是好朋友.这只鸟怎么说？谁是鸟友？ （开始考虑幼儿）

蹒跚学步1：这只鸟是对的,因为我祖父家的鸟儿在鸟笼里.

幼儿2：小鸟说'不. “因为这只鸟不想在鸟笼里,所以它喜欢飞翔. （老师：'你认为这只鸟的朋友是谁？'）

幼儿2：鸟的朋友是天空.

幼儿3：鸟的朋友是树上的鸟巢. （孩子们在自由中争论）

小鸟说：'不,我的朋友是森林,蓝天,白云,爱鸟的孩子也是我的好朋友. “

结束部分

把照片放在黑板上,让孩子帮助他们找到好朋友,一群孩子分开操作,测试孩子的记忆力,观察力和双手.教师必须引导孩子进入大自然,亲近大自然,教育孩子们养鸟儿童,保护环境,保护鸟类和家园,让鸟儿成为我们的好朋友.

活动反映

教师为孩子提供自由轻松的语言交流环境,并有机会利用大脑提高孩子的语言表达能力,吸引孩子对项目拟人化的关注和兴趣.兴趣是孩子积极学习的动力.但是小孩子对水瓶,水杯等更感兴趣.这两件事之间有什么联系,对笔,纸,围巾,手套不是很感兴趣,我应该考虑这个问题,准备一些更有创意的想法,刺激孩子的兴趣.在学习儿童歌曲的内容中使用图片来加深对幼儿的理解.在最后一段,与世界上最关心的问题,环境保护是切入点.自然是我们人类的共同家园.每个人都共同努力保护自然.与此同时,句型的变化扩大了幼儿的思维,并提出了语言.发展与时代的要求紧密结合.收集一些数据以反映环境已被破坏,以便儿童了解保护环境的重要性,扩大幼儿的知识,激发儿童的学习兴趣,并帮助幼儿形成积极的学习.思考的习惯.

小班社会活动教案：找朋友教案（附教学反思）