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发布时间：2023-12-01 18:40:38

《兰兰过桥》的教学设计《兰兰过桥》的教学设计【教学目标】1、认识“梁、程”等12个生字。学会“兰、各、坐、座、带、急、程”7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。【教学重点】1、识记要认识的字，掌握会写的字。2、通过书读课文去理解课文内容。【教学时间】第一课时讲解课文;第二课时指导写字。(这里重点备第一课时【教学过程】一、创设请境，导入新课1、导入：同学们，你们见过的桥是什么样子的?动笔画一画好吗?投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。(多媒体课件演示桥的发展：木桥──石桥──公路桥──公路、铁路两用桥──立交桥。3、揭示课题，读题。(看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。1
多媒体的演示使孩子们大开眼界。让他们感知了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，感受到科学的奇妙。激发着孩子们学科学、爱科学的兴趣。二、初读课文，整体感知1、按要求读课文。⑴借助拼音，自读课文2～3遍。⑵用“○”圈出本课中需掌握的字，用“—”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。⑶思考：爷爷带兰兰过了几座桥?看图，用自己的话说说它们的样子。对于一年级的学生来说，培养良好的读书习惯是十分重要的。而读书方法尤为重要，这里具体的要求让孩子们初步掌握阅读的方法与技巧。2、检查识字和读书自学情况。三、再读课文，理解内容1、学习课文1～4自然段。⑴齐读课文1～4自然段。⑵看图体会，分组讨论。这座桥叫什么桥?它架在什么地方?是用什么材料造的?在桥上可以看见什么?⑶小结：多奇妙呀!桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧!(多媒体课件演示：遇河—进桥洞──桥中观看游鱼、行船。2

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