十五年寄语

【篇一：十五年寄语】

十五年，行行重行行，一路撒播阳光，一路旗帜飞扬。我们明白对公业务也是一门零售生意，日益而精进，得尺进尺，得寸进寸，在温和而执着中升腾。与其多言，不如前行，用零售态度将批发业务丈量；有梦想，不幻想，在未来的阳光路上再次奏响光大人的辉煌乐章！

【篇二：寄语十五岁】

《寄语十五岁》导学案

主备人：姜淑梅

[教学目标]

1 、理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。

2、了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。

3、了解行文中括号的作用。

[教学重点]

1．了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。

2．学习对文本的质疑与探疑。

[教学步骤]

一、导理：由卢勤的《写给世纪父母》一书导入。

二、纠正预习的字词（学生提前板书，读）。

三、释题，解释写作缘由。

四、初读课文，整体感知，找出这一演讲辞中的观点。

五、再读课文，思考讨论。

1、如何才能成为作者希望的那种人呢？在课文里找出相关的语句。

2、我们都能成为作者希望的那种人吗？“既然我们都有这样的能力”中，“这样的能力”是指什么能力？根据课文内容用自己的话来回答。

六、读课文，理清文章的演讲思路，体会文章逐层深入的结构。

思考讨论：

1、作者在演讲中设置了一个什么话题？围绕这个话题提出了几个问题？它们之间是什么关系？

2、作者以亲切的话语劝告孩子们在感受世界以后应该养成公平、公正的观念，你怎样理解公平、公正和正义？联系实际谈一下。

3、说说课文中括号里的文字有什么作用。

七、结束语：朗诵诗歌《十五岁》

附：板书设计

寄语十五岁

层培养公平、公正的习惯

亲人层

感受疼痛他人递 整个世界 进成为公正、正义的人

【篇三：原文寄语十五岁】

《寄语十五岁》导学案

主备人：姜淑梅

[教学目标]

1 、理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。

2、了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。

3、了解行文中括号的作用。

[教学重点]

1．了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。

2．学习对文本的质疑与探疑。

[教学步骤]

一、导理：由卢勤的《写给世纪父母》一书导入。

二、纠正预习的字词（学生提前板书，读）。

三、释题，解释写作缘由。

四、初读课文，整体感知，找出这一演讲辞中的观点。

五、再读课文，思考讨论。

1、如何才能成为作者希望的那种人呢？在课文里找出相关的语句。

2、我们都能成为作者希望的那种人吗？“既然我们都有这样的能力”中，“这样的能力”是指什么能力？根据课文内容用自己的话来回答。

六、读课文，理清文章的演讲思路，体会文章逐层深入的结构。

思考讨论：

1、作者在演讲中设置了一个什么话题？围绕这个话题提出了几个问题？它们之间是什么关系？

2、作者以亲切的话语劝告孩子们在感受世界以后应该养成公平、公正的观念，你怎样理解公平、公正和正义？联系实际谈一下。

3、说说课文中括号里的文字有什么作用。

七、结束语：朗诵诗歌《十五岁》

附：板书设计

寄语十五岁

层培养公平、公正的习惯

亲人层

感受疼痛他人递 整个世界 进成为公正、正义的人篇二：寄语十五岁

寄语十五岁

读中学

一． 朗读课文

1. 正音

?．呱呱坠地?热切?无动于衷 ?幸灾乐祸?居高临下

?嘉许 ?抽屉 ?掐一掐?鄙视? 蔑视

?歧视

二． 精读注释

1. 常识

《寄语十五岁》是一篇—————（文体）

2.释义

呱呱坠地：

无动于衷：

幸灾乐祸：

居高临下：

嘉许：

三．默读自评

1.主要内容

导中学

习中学

跑过冬天

——写在女儿成人之际

牧牧：

①还记得你5岁那年的冬天吗？每天清晨，爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步。②最初，你跑一两圈就累了，停下来，央求着爸爸，不要让你跑了。但是，

爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。

③冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。④如今，你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。

⑤你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。 ⑥当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。

⑦或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么样的疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。 ⑧或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的精神。节俭是永恒的美德。如果富有，要帮助穷人。

⑨或许，你会遭遇失败，须知人生历程，逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃，社会不同情眼泪。上帝只救自救之人。

⑩或许你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独地前行，在情感的孤独中要守住自我，珍爱自己，五湖明月在，渔歌总有时。

12衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。

13因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的每一天的时间和金钱。

14尽一切人生之责!

15所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地，日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生!16人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天!

父亲

1．文题中的“冬天”是什么意思？“跑过冬天”有什么深刻含义？（4分）

2．这封信是父亲在女儿成人之际写的，开头三段写女儿五岁时跟父亲晨跑有什么用意？（3分）

3．下面两小题选做一题（答题前先注明序号）。（4分）

（1）在⑦—⑩段中父亲对女儿提出了哪些谆谆告诫？请用词或短语作简要的概括。

（2）在11—14 段中父亲对女儿提出了哪些期望？请用词或短语作简要的概括。

4．简要分析下面句子的深刻含义。（4分）

（1）在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。

（2）上帝只救自救之人。

5．如果你是牧牧，读完此信你是否感受到这位父亲的伟大情怀？请写一则60字左右的短信回复他。

《跑过冬天》答案

1．文题中的“冬天”侧重指人生要经历的挫折、磨难，“跑过冬天”即战胜人生路上的苦难。（4分，意思对即可）

2．以特写的画面唤起女儿对幼年生活的亲切回忆，点题，为下文说理作铺垫。（3分，意思对即可）

3．（1）强身健体、节俭助人、坚强尽力、守住自我

（2）注重内在气质的培养、衣着整洁协调、珍惜时间热爱生命、尽人生之责。 (每个要点1分，共4分。若两题都做，按第一小题评分。

)

4．（1）人生短暂，要尽力使自己的人生发出光芒。

（2）从来都没有“救世主”，人生只能靠自己。(每小题2分，共4分)

5．对父亲的告诫和希望表示感谢，并表明自己的态度和决心，语言通顺即可。篇三：寄语十五岁阅读答案

寄语十五岁阅读答案

《寄语十五岁》

一、基础训练

1、给下列加点字注音。

呱呱坠地( ) 莘莘学子( ) 敞开心扉(

( )

2、下列词语感情色彩一致的一项是( )

a、雨后春笋 欣欣向荣 愉悦 明媚

b．千篇一律 囫囵吞枣 别出心裁 悲惨

c、大显身手 想入非非 呕心沥血 深奥

d、首屈一指 不言而喻 酷爱 屏幕

3、选出下列问句不相同的一项( ) ) 祈祷

a、现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼? b、手上扎了—根刺，您感觉怎么样?

c．听见了没有，孩子们?不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。 d．你会立即从抽屉里找到创可贴吗?

4．作者演讲的主题是什么?

5、为了表达中心，作者巧妙的提出了哪几个问题?

6．“我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们”这句话运用了的表达方式。

7．这位家长的演讲情真意切、语重心长，读了这篇课文后你有哪些心里话想说?

8．你怎样理解“养成公平、公正的观念??成为一个有同情心，有正义感的人”这句话?

二、同步解读

①再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。

②既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。

③为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有( )、( )、( )或( )。你没有任何理

由对别人( )、( )或( )，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。

9．第①段开头画浪线的句子在文中结构上起什么作用?

10．③段中画横线的句子是什么句式?它有何特点?

11．③段中说“从这个角度来看”，“这个角度”指的是哪个角度?

12．在③段的括号中，下列哪组词语填入最恰当( )

a．失败、不幸、缺陷、弱点、颐指气使、伤害、轻视

b．失败、不幸、缺陷、弱点、居高临下、伤害、轻视

c、弱点、不幸、失败、缺陷、颐指气使、歧视、鄙视

d．弱点、不幸、失败、缺陷、居高临下、歧视、鄙视

三、美文赏读

责任

①英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。” ②责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂和肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架．我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。

③20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄，开办了一家小银行。但一次银行遭劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。

寄语大全之十五年寄语