高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结

发布时间:2022-10-12 11:02:28

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
高三第二轮复习生物知识结构网络

第一单元生命的物质基础和结构基础
(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)
1.1化学元素与生物体的关系

化学元素
CHONPSKCaMg
最基本元素:C
大量元素
必需元素
微量元素无害元素
非必需元素
有害元素
基本元素:CHON主要元素:CHONPS
FeMnBZnCuMoAlSi
PbHg
1.2生物体中化学元素的组成特点

CHON四种元素含量最多
不同种生物体中化学元素的组成特点
元素种类大体相同元素含量差异很大
1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

统一性
组成生物体的化学元素,在无机自然界中都能找到
差异性组成生物体的化学元素,在生物体和无机自然界中含量差异很大
1

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.4细胞中的化合物一览表
化合物



元素组成
主要生理功能
①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应
⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压
①构成化合物(FeMg②组成细胞(如骨细胞)③参与化学反应
④维持细胞和内环境的渗透压)①供能(淀粉、糖元、葡萄糖等)②组成核酸(核糖、脱氧核糖)③细胞识别(糖蛋白)④组成细胞壁(纤维素)
①供能(贮备能源)②组成生物膜
③调节生殖和代谢(性激素、Vit.D④保护和保温


无机盐

糖类
单糖二糖多糖
CHO
脂质
脂肪
磷脂(类脂)固醇CHO
CHONPCHO
蛋白质
①组成细胞和生物体
单纯蛋白(如胰岛素)CHONS②调节代谢(激素)结合蛋白(如糖蛋白)FeCuPMo……)③催化化学反应(酶)
④运输、免疫、识别等DNARNA
CHONP
①贮存和传递遗传信息②控制生物性状
③催化化学反应(RNA类酶)
核酸
1.5蛋白质的相关计算
构成蛋白质的氨基酸个数m
构成蛋白质的肽链条数为n
构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a蛋白质中的肽键个数为x蛋白质的相对分子质量为y
控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r
肽键数=脱去的水分子数,为xmn……………………………………①
蛋白质的相对分子质量yma18x…………………………………………②
或者y


2
r
a18x…………………………………………③3

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.6蛋白质的组成层次

CHONS
氨基酸
肽链
基本成分
蛋白质
CHONPFeCu……
离子和(或)分子
其它成分
1.7核酸的基本组成单位
名称核酸
基本组成单位
一分子磷酸(H3PO4
核苷酸(8种)
一分子五碳糖(核糖或脱氧核糖)一分子含氮碱基
5种:AGCTU


脱氧核苷酸4种)
一分子磷酸一分子脱氧核糖一分子含氮碱基AGCT

核糖核苷酸4种)
一分子磷酸一分子核糖一分子含氮碱基AGCU



脱氧核苷
核苷
DNA
RNA
核糖核苷
1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因
名称多糖
基本单位葡萄糖
化学通式C6H12O6R
CCOOHH
聚合方式
多样性的原因①葡萄糖数目不同②糖链的分支不同③化学键的不同①氨基酸数目不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空间结构①核苷酸数目不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同
蛋白质氨基酸
NH2
脱水缩合

核酸
DNARNA
核苷酸
3

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定
物质还原性糖脂肪蛋白质DNA

试剂
斐林试剂(甲液和乙液)苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)双缩脲试剂(A液和B液)
二苯胺
临时混合加热切片
高倍镜观察先加试剂A再滴加试剂B
0.015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加热5min
操作要点
颜色反应砖红色桔黄色(红色)
紫色蓝色
1.10选择透过性膜的特点


自由通过
选择透过性膜的特点
三个通过
可以通过不能通过

被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子
1.11细胞膜的物质交换功能

自由扩散
离子、小分子
主动运输
物质交换
内吞
大分子、颗粒
外排
亲脂小分子
高浓度——→低浓度不消耗细胞能量(ATP离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载
消耗细胞能量(ATP膜的流动性、膜融合特性


1.12线粒体和叶绿体共同点
1、具有双层膜结构
2、进行能量转换
3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体
7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖

4

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.13真核生物细胞器的比较
线粒体叶绿体内质网高尔基体溶酶体核糖体中心体
化学组成
存在位置
膜结构

主要功能主要场所光合作用
蛋白质、呼吸酶、RNA
动植物细胞
脂质、DNA
蛋白质、光合酶、RNA
植物叶肉细胞
脂质、DNA、色素蛋白质、酶、脂质蛋白质、脂质蛋白质、脂质、酶蛋白质、RNA、酶蛋白质
动物细胞低等植物细胞
无膜
广泛存在
单层膜
双层膜
与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成细胞内消化合成蛋白质与有丝分裂有关
1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律

DNA含量染色体数目(个)染色体单数(个)染色体组数(个)同源染色数(对)
间期2a—→4a2N02N
前期4a2N4N2N
中期4a2N4N2N
后期4a4N042N
末期2a2N02N
注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA含量为2a
1.15理化因素对细胞周期的影响
理化因素过量脱氧胸苷秋水仙素低温(24℃)注:+表示有影响
间期
前期
中期
后期
末期
机理
抑制DNA复制抑制纺锤体形成影响酶活和供能
应用治疗癌症获得多倍体低温贮藏
1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果
类型
细胞质不分裂个别染色体不分离全部染色体不分离染色体多次复制,但不分离两个以上中心体
分裂方式有丝分裂
有丝分裂、减数分裂有丝分裂、减数分裂有丝分裂有丝分裂
结果双(多)核细胞单体、多体多倍体多线巨大染色体多极核
多核胚囊
21三体、唐氏综合征四倍体植物果蝇唾腺染色体
事例


5

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.17细胞分裂与分化的关系

M
G2
周期性细胞
G1
S
终端分化细胞G0期(暂不增殖)
衰老死亡

1.18已分化细胞的特点1.19分化后形成的不同种类细胞的特点



已分化细胞
形态结构特化新陈代谢改变
不同种类细胞
生理功能专一分裂能力丧失
生理功能不同代谢活动不同基因表达不同形态结构不同
1.20分化与细胞全能性的关系

体细胞
分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低
分化程度高,全能性也高
生殖细胞(如卵细胞、花粉)受精卵
分化程度最低(尚未分化),全能性最高

1.21细胞的生活史



癌变(永生)异常分化
绝大多数细胞未分化分化衰老死亡
细胞
干细胞
少数细胞
癌细胞
分裂
癌细胞特点:(无限增殖)
只分裂不分化
分裂
干细胞特点:(无限增殖)
既分裂也分化
6

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.22癌细胞的特点
1.23衰老细胞的特点
1.24细胞的死亡

环境因素突变
病理性死亡(细胞坏死)

程序性死亡(细胞凋亡)
病原体入侵
动物变态花儿凋谢
正常生命需要
极体消失
大部分淋巴细胞死亡
蝌蚪尾部消失花瓣凋萎

水酶色核透(水煤色黑透)
水少水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢酶低酶的活性降低
色累色素积累,阻碍细胞内物质交流和信息传递核大细胞核体积增大,染色体固缩,染色加深透变细胞膜通透性改变,物质运输功能降低
癌细胞的特点
无限分裂增殖永生细胞形态结构变化扁平梭形细胞物质改变正常功能丧失
新陈代谢异常如线粒体功能障碍,无氧供能引发免疫反应主要是细胞免疫
可以种间移植可移植在异种生物体内生长,形成癌瘤
成纤维细胞癌变
球形
如癌细胞膜糖蛋白减少,细胞黏着性降低,易转移扩散。
癌细胞膜表面含肿瘤抗原,肝癌细胞含甲胎蛋白等


7

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.25生物膜与生物膜系统

化学组成相似
组成细胞的膜的总称
基本结构相同
概念
结构上的联系
间接联系
生物膜
分泌作用
功能上的联系
胞饮作用
细胞膜-溶酶体
内质网-高尔基体-细胞膜
直接联系
核外膜——内质网膜——胞膜内质网膜——线粒体外膜(或相依)内质网膜—膜泡—高尔基体膜—膜泡—胞膜

细胞膜
生理作用
为细胞提供稳定的内环境
进行物质运输、能量交换、信息传递

为化学反应提供场所将细胞分隔成功能小区
生物膜系统
工业上淡化海水,处理污水
研究意义
概念
医药上人造膜材料代替病变器官
结构上紧密联系
细胞膜、核膜及具膜细胞器构成的结构体系
功能上相互依存
农业上研究抗寒、抗旱、耐盐机理
你知道吗
细胞分裂产生新细胞细胞分化产生新细胞类型基因突变产生新基因基因重组产生新基因型生殖隔离产生新物种


8

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.26细胞工程



植物组织培养
离体的植物器官组织或细胞

愈伤组织





细胞A
植物体细胞杂交
细胞B
去壁融合
杂种细胞
组织培养
动物细胞培养动物组织单个细胞原代培养传代培养
动物细胞A融合筛选
动物细胞融合
动物细胞B

杂种细胞
细胞培养







体内培养体外培养
B
单克隆抗体




小鼠骨髓瘤细胞
胚胎移植





核移植
你知道吗
动物细胞培养代数与取材有关
细胞来源人胎儿细胞成人细胞
小鼠乌龟

可传代数5020142890125
9

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较
比较项目
生物学原理培养基性质培养基成分取材培养对象过程
细胞分裂生长分化特点
细胞全能性固体
蔗糖、氨基酸、维生素、水、矿物质、生长素、细胞分裂素、琼脂植物器官、组织或细胞植物器官、组织或细胞脱分化、再分化①分裂:形成愈伤组织②分化:形成根、芽新的植株或组织
①快速繁殖
②培育无病毒植株
③提取植物提取物(药物、香料、色素等)④人工种子
⑤培养转基因植物
植物组织培养
液体
葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、水、动物血清动物胚胎、幼龄动物器官或组织
分散的单个细胞原代培养、传代培养①只分裂不分化②贴壁生长③接触抑制细胞株或细胞系①生产蛋白质生物制品②皮肤细胞培养后移植③检测有毒物质
④生理、病理、药理研究
动物细胞培养细胞分裂
培养结果应用
培养条件
无菌、适宜的温度和pH
1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
比较项目
生物学原理前期处理方法和手段应用
下游技术(后续技术
植物体细胞杂交
原生质体制备:
纤维素酶和果胶酶处理①物理:离心、振动、电刺激②化学:聚乙二醇(PEG进行远缘杂交,创造植物新品种植物组织培养
动物细胞融合
细胞分散:
胰蛋白酶处理(同前)
③生物:灭活的病毒①制备单克隆抗体②基因定位动物细胞培养
膜的流动性、膜融合特性
你知道吗
细胞——生物体结构和功能的基本单位葡萄糖——组成多糖的基本单位氨基酸——组成蛋白质的基本单位核苷酸——组成核酸的基本单位基因——控制生物性状的基本单位种群——生物生存和进化的基本单位
10


高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
第二单元生物的新陈代谢
植物代谢部分:酶与ATP、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮

2.1酶的分类

单纯酶
蛋白质类酶
(蛋白质本质
仅含蛋白质如胃蛋白质酶
蛋白质
复合酶
辅助因子
离子
唾液淀粉酶含Cl-
细胞色素氧化酶含Cu2+分解葡萄糖的酶含Mg2+
辅酶
NADP(辅酶ⅡB族维生素
生物素(羧化酶的辅酶

有机物
存在于低等生物中,将RNA自我催化。对生命起源的研究有重要意义。
RNA端粒酶含RNA
RNA类酶
(核酸本质

2.2酶促反应序列及其意义
酶促反应序列生物体内的酶促反应可以顺序连接起来,即第一个反应的产物是第二个反应的底物,第二个反应的产物是第三个反应的底物,以此类推,所形成的反应链叫酶促反应序列。如

ABCD终产物……1234n
意义各种反应序列形成细胞的代谢网络,使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行,定了代谢的方向。

2.3生物体内ATP的来源
ATP来源光合作用的光反应化能合成作用有氧呼吸无氧呼吸其它高能化合物转化(如磷酸肌酸转化)

C~P(磷酸肌酸)+ADP——→C(肌酸)+ATP
反应式

ADPPi+能量——→ATP



11

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.4生物体内ATP的去向

光合作用的暗反应细胞分裂矿质元素吸收新物质合成植株的生长神经传导和生物电肌肉收缩吸收和分泌合成代谢生物发光
植物

ATP——→ADPPi能量
动物
2.5光合作用的色素

(橙黄色)胡萝卜素(黄色)叶黄素
(蓝绿色)叶绿素a(黄绿色)叶绿素b
叶绿体基粒的
类囊体薄膜上


分离
作用
吸收转化光能吸收传递光能
胡萝卜素叶黄素
大部分叶绿素a叶绿素b特殊状态的叶绿素a
色素
类胡萝卜素
分布
组成
叶绿素
胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b
2.6光合作用中光反应和暗反应的比较
比较项目反应场所能量变化物质变化
叶绿体基粒
光能——→电能
电能——→活跃化学能
H2O——→[H]O2
NADP+H+2e——→NADPHATPPi——→ATPH2OADPPiNADP+O2ATPNADPH
需光光化学反应(快)
光反应
叶绿体基质
活跃化学能——→稳定化学能CO2NADPHATP———→
CH2O)+ADPPiNADP+H2OCO2ATPNADPH
CH2OADPPiNADP+H2O
不需光酶促反应(慢)
暗反应
反应物反应产物反应条件反应性质反应时间
有光时(自然状态下,无光反应产物暗反应也不能进行)
12

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.7C3植物和C4植物光合作用的比较
光反应暗反应CO2固定
C3植物
叶肉细胞的叶绿体基粒叶肉细胞的叶绿体基质仅有C3途径
C4植物
叶肉细胞的叶绿体基粒维管束鞘细胞的叶绿体基质C4途径—→C3途径

2.8C4植物与C3植物的鉴别方法
方法生理学方
在强光照、干旱、高温、低CO2时,C4用,C3植物不能。
条件和过程
现象和指标

生长状况:正常生长密闭、强光照、干旱、枯萎死亡高温
过叶脉横切,装片


绿→观察
胞围成环状结构绿体
出现蓝色:
束鞘细胞
细胞
正常生长:C4植物枯萎死亡:C3植物
形态学方
是:C4植物否:C3植物

化学不同
方法②酒精溶解叶绿素
③淀粉遇面碘变蓝

出现①现象时:
C4植物
出现②现象时:
C3植物
2.9C4植物中C4途径与C3途径的关系

草酰乙酸(C4苹果酸C4NADPHNADP+
PEP羧化酶

CO2
AMPATP

磷酸烯醇式
丙酮酸C3
丙酮酸(C3
叶肉细胞
注:磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP
苹果酸C4
NADP+
NADPH
CO2
丙酮酸C3
C5
维管束鞘细胞
暗反应
CH2O


13

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.10C4植物比C3植物光合作用强的原因

C3植物
C4植物
发育良好,花环型,叶绿体大。暗反应在此进行。有利于产物运输,光合效率高。
两种酶均有。
PEP羧化酶与CO2亲和力大,利用低CO2能力强。
结构原因:以育不良,无花环型结构,无
维管束鞘细胞的结构叶绿体。
光合作用在叶肉细胞进行,淀粉积累,影响光合效率。生理原因:
PEP羧化酶
磷酸核酮糖羧化酶
只有磷酸核酮糖羧化酶。
磷酸核酮糖羧化酶与CO2亲和力弱,不能利用低CO2
2.11光能利用率与光合作用效率的关系

光合作用制造的有机物所含的能量
光能利用率
概念
光合作用效率
照在该地面的总的光能光合作用制造的有机物所含的能量
光合作用吸收的光能
照在地面上的总能量中被转移的能量参与光合作用的能量中被转移的能量
去向
热能损失
光能损失→荧光、磷光
光能→电能→化学能(贮存)
延长光合作用时间
关系
提高光能利用率
增加光合作用面积提高光合作用效率
控制光照强弱二氧化碳供应必需矿质元素供应
2.12影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系

延长光合作用时间增加光合作用面积
提高复种指数:改一年一季为一年多季合理密植
套种(不同时播种)、间作(同时播种)因地制宜:阳生植物种阳地
阴生植物种阴地
光质影响:蓝紫光照,蛋白质和脂类多红光照,糖类增多
通风透光,增施农家肥;人工增CO2(温室)N
ATPNADP+的成分P
K:糖类的合成和运输Mg:叶绿素的成分

温度
控制光照强弱



增加二氧化碳供应CO2
必需矿质元素供应矿物质



14


高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.13光合作用实验的常用方法

可同时使用
半叶法(遮盖法)密封法
光合作用产生淀粉验证(探索)光合作用需CO2并放O2、光强的影响
验证(探索)光合作用中物质的转变
割主叶脉法

打孔法(抽气法)
光质对光合作用的影响
同位素标记法
分光法
2.14植物对水分的吸收和利用
2.14.1植物对水分的吸收

液泡尚未形成或消失
通过亲水物质的亲水性吸水吸水原理
主要由成熟细胞的中央液泡构成渗透系统通过渗透作用吸水
隔着半透膜的两种溶液构成的体系①具有半透膜
②膜两侧溶液具有浓度差
溶液与纯水达平衡时,溶液一方所承受的外压差。原生质层两个系统
由细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质构成看作一层半透膜(本质是选择透过性)①植物细胞与土壤溶液之间构成②每两个植物细胞之间构成
吸胀吸水
渗透系统

渗透吸水
发生条件
渗透压


植物细胞构成渗透系统
15

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.14.2扩散作用与渗透作用的联系与区别
扩散作用
渗透作用
物质由相对多(密度高)的地方向相对少(密度低)的地方运动的过程,叫扩散
联系区别
物质由高到低的移动方式,利用物质本身的属性,不需要能量特指溶剂分子(如水、酒精等)的扩散,需特定的条件
溶剂分子的扩散叫渗透,具备一定条件才能发生
2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系
概念性质状态材料物质运动方向功能共同点

半透膜
小分子、离子能透过,大分子不能透过半透性(存在微孔,取决于孔的大小)活或死
合成材料或生物材料不由膜决定,取决于物质密度渗透作用
选择透过性膜
水自由通过,被选择的离子和其它小分子可以通过,大分子和颗粒不能通过
选择透过性(生物分子组成,取决于脂质、蛋白质和ATP
生物膜(磷脂和蛋白质构成的膜)
水和亲脂小分子:不由膜决定,取决于物质密度离子和其它小分子:膜上载体(蛋白质)决定渗透作用和其它更多的生命活动功能
水自由通过,大分子和颗粒都不能通过
2.14.4植物体内水分的运输

方向
水分的运输
导管运输
动力
根压导致吐水现象向上:根—→茎—→叶蒸腾作用
产生蒸腾拉力
2.14.5植物体内水分的利用和散失

利用
水分
散失
蒸腾作用
绝大部分水分通过蒸腾作用散失
①根持续吸水的动力②物质运输的载体③降低叶片温度
1-5%参与光合作用、呼吸作用等生命活动
生理意义
16

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.15植物体内的化学元素(1

植物体
有机物90%
水分(10-95%
干物质(5-90%
无机盐10%
燃烧
小部分N
CHONS形成气体:CO2CON2NH3H2O和氮氧化物等。
少量硫形成H2SSO2等。
大部分S
挥发部分
灰分元素
全部P全部金属元素
1.16植物体内的化学元素(2

载体的种类与数量选择性吸收
吸收主动运输方式

















概念
CHO由根系吸收的元素
N放在矿质元素中讨论)
大量元素
NPSKCaMg6种)FeMnBZnCuMoClNiNPKMg
能被再利用的元素
老叶先受损
缺乏症
幼叶先受损
不被再利用的元素
CaSB
必需矿质元素
微量元素


非必需矿质元素
AlSiNaI

CHO

17

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.17生物固氮
(N2NH3
固氮过程
固氮酶
N2eH+ATP————→NH3ADPPi(选学)


固氮原因及条件
代谢类型

常见类型
在生态系统中的作用

绿



与豆科植物共生时

根瘤菌(6种)
消费者
(大豆、菜豆、
(取食于活的
豌豆、苜蓿、
生物体
扇豆、三叶草)固氮蓝藻(念珠藻圆褐固氮菌黄色分支杆菌
生产者分解者(腐生生活
2.18氮循环

大气固氮
NO3-

工业固氮
脲酶尿素氮盐
2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用


NH3——→NO2-NO3-





独立生活

氮素化肥

注意:不同的根瘤菌具有共生专一性。如蚕豆根瘤菌与蚕豆、
豌豆、豇豆共生;大豆根瘤菌只能与大豆共生。
硝化细菌
NO2-NO3-
硝化细菌
18

生物固氮NH3-固氮微生物N2循环)
大气氮库(N2
N2
反硝化细菌
尿素
脲酶
消费者
分解者
生产者
遗体
固氮酶
N2————→NH3

反硝化细菌NO2-NO3-——→N2

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
动物与微生物代谢部分:三大类营养代谢、细胞呼吸、代谢基本类型、微生物类群、
微生物的营养代谢与生长、发酵工程简介

2.20人和动物体内三大营养物质的代谢

淀粉脂肪
蛋白质
氧化合成
葡萄糖
分解合成转变
肌糖元
脂肪、某些氨基酸CO2H2O+能量肝糖元
储存皮下结缔组织、肠系膜
转变
分解
甘油、脂肪酸
氧化
CO2H2O+能量糖元
合成
各种组织蛋白、酶及激素等
转氨基
氨基酸
新的氨基酸
转变
含氮部分NH3尿素
脱氨基
不含氮部分
分解转变
CO2H2O+能量糖类、脂肪
2.21人体的必需氨基酸


不同种动物有不同的必需氨基酸
苯丙氨酸..氨酸氨酸氨酸
氨酸异亮氨酸氨酸..甲硫氨酸
种类12
非必需氨基酸必需氨基酸
概念在人和动物体细胞内能够合成的氨基酸概念
种类(8
不能在人和动物体细胞内合成,只能从食物中获得的氨基酸称为必需氨基酸助记词
苯丙赖色亮,缬亮苏甲硫(本秉赖色亮,谢亮输贾刘)
19

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.22细胞的有氧呼吸

C6H12O6
2CH3COCOOH

6H2O

2CH3COCOOH(丙酮酸

能量6CO26O2
20[H]

呼吸链
4[H]C6H12O6(葡萄糖
ATP(
12H2OATP(
能量
ATP(
能量

线粒体
细胞质基质

2.23细胞内的无氧呼吸
总反应式C6H12O6
(葡萄糖总反应式

细胞膜

C6H12O62C2H5OH2CO2能量
(丙酮酸2CH3COCOOH

4[H]

2C2H5OH(酒精
2CO2
线粒体
2C3H6O3
(乳酸
能量ATP(
细胞质基质
C6H12O6

2C3H6O3能量
20

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.24有氧呼吸与无氧呼吸的比较
比较项目反应场所反应条件反应产物产能多少共同点
有氧呼吸
真核细胞:细胞质基质,主要在线粒体
细胞质基质
原核细胞:细胞基质(含有氧呼吸酶系)需氧
终产物(CO2H2O、能量多,生成大量ATP
不需氧
中间产物(酒精、乳酸、甲烷等)、能量少,生成少量ATP
氧化分解有机物,释放能量
无氧呼吸
2.25呼吸作用产生的能量的利用情况
呼吸类型有氧呼吸无氧呼吸
被分解的有机物1mol葡萄糖
储存的能量2870kJ2870kJ
释放的能量2870kJ196.65kJ
可利用的能量1165kJ61.08kJ
能量利用率40.59%2.13%
注:无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。不同的无氧呼吸类型释放的能量可能稍有不同。

2.26新陈代谢的类型


红螺细菌
有光时:自养生活(进行光合作用,但供氢体不是水,而是有机物)无光时:异养生活
绿色植物光合细菌
兼性营养型
光能自养型光合作用



自养型
化能自养型
化能合成作用硝化细菌
异养型绝大多数动物,腐生的真菌,大多数细菌需氧型多数动植物
一些细菌(如光合细菌,供氢体不是水,不放O2蛔虫等




兼性厌氧型
有氧时:有氧呼吸无氧时:无氧呼吸
你知道吗
酵母菌
厌氧型
科学发现:
人们对消化过程的研究发现了酶人们对向光性的研究发现了生长素人们对溶菌现象的研究发现了青霉素

21

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.27微生物的类群


形态杆形、球形、螺旋形(弧形)
细胞壁细胞膜
细胞质(仅有核糖体)核区(环状DNA质粒、荚膜、鞭毛、芽孢、
基本结构
结构
细菌
繁殖
特殊结构
二分裂(有DNA的复制和平分)概念
细菌在固体培养基上繁殖形成的细菌子细胞群体大小、形状、颜色、光泽度、透明度、硬度等
基内丝菌吸收养料—营养

菌落
特征
结构
放线菌
分布
分枝状菌丝
气生丝菌产生孢子—繁殖
土壤、空气、水中


对人类的贡献产抗生素(次级代谢产物)

其它类群
支原体、衣原体(无壁)(蓝藻)单细胞
真核细胞微生物
多细胞
霉菌酵母菌
DNA病毒蛋白质和DNA组成
分类
RNA病毒蛋白质和RNA组成
基本单位:衣壳粒
功能:保护、抗原性DNARNA
蛋白质、多糖、脂类组成


衣壳
病毒
结构(可有)
囊膜(带刺突)核衣壳
核酸

增殖吸附→注入→复制(核酸)→合成(蛋白质)→装配→释放
22

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.28微生物的营养


无机盐碳源
营养素
无机氮源
氮源
提供氮素营养
有机氮源
尿素、牛肉膏、蛋白胨等N2、硝酸盐、铵盐等
提供碳素营养
有机碳源
糖、脂、石油等
无机碳源CO2NaHCO3
生长因子
微生物生长不可缺少的微量有机物(包括维生素、氨基酸、碱基等)

目的要明确根据培养种类、培养目的选择原材料
营养要协调注意营养物质的浓度和比例
配制原则(三要原则)
碳氮比最重要
C/N=4:有利于繁殖;C/N=3:有利于产谷氨酸

培养基
种类
用途
pH要适宜
菌:pH=6.57.5放线菌:pH=7.58.5菌:pH=5.06.0
特点
加凝固剂不加凝固剂成分明确天然成分
功能分离、鉴定观察、保藏工业生产分类、鉴定工业生产
种类
固体培养基
物理
半固体培养基
性质
液体培养基化学合成培养基成分天然培养基
选择培养基鉴别培养基
加抑制剂(如青霉素加特殊C源或N选择、分离不加某物质(如N源)加指示剂或药品
鉴别
你知道吗
加入高浓度食盐可分离金黄色葡萄球菌
加入青霉素可分离酵母菌和霉菌不加N源可分离固氮微生物加入伊红-美蓝可鉴别大肠杆菌
23

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.29微生物的代谢

概念微生物自身生长繁殖必需的物质
初级代谢产物
不断产生
特点

产物氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素
或积累或排除
概念对自身生长繁殖非必需的物质
次级代谢产物
产物抗生素、毒素、激素、色素

酶合成调节
组成酶一直存在,只受遗传控制的酶
分解葡萄糖的酶分解乳糖的酶
诱导酶受环境中某物质的诱导产生


同时存在密切配合协调作用
概念
酶活性调节
“好酶知时节,当需乃发生”

2.30微生物的生长

时期调整期
微生物群体生长的规律
对数期稳定期衰亡期
特点
菌体不增殖,代谢活跃,体积增大2n形式增长,代谢旺盛生死平衡,活菌数最多,芽孢形成死亡加速,形态多样,细胞裂解

作菌种和科研材料收获菌体和代谢产物
作用



通过改变酶的催化活性,来调节代谢速率谷氨酸脱氢
酶受谷氨酸
原理负反馈:酶催化的产物增多抑制酶的活性产量的调节基因诱变
高产赖氨酸的黄色短杆菌

改变遗传特性
转基因
基因工程人胰岛素
控制发酵条件改变细胞膜的通透性,即时输出代谢产物,解除对酶的抑制



温度最适生长温度:2537
影响微生物生长的环境因素
pH
超过:蛋白质和核酸不可逆破坏

(最适pH见前)超过:影响酶活性和细胞膜稳定性需氧或不需氧
24

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
2.31微生物的生长曲线与生长速率的关系

kk
2
0
2.32发酵工程简介


(lg
注意
a
b
c
d
时间
生长速率=繁殖率—死亡率

0
a
b
c
d
时间
说明
a:调整期b:对数期c:稳定期d:衰亡期
概念
采用现代工程技术手段,利用微生物某些特定功能,为人类生产有用产品;或者直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。
基因诱变——传统,常用。
菌种选育培养基配制灭菌
内容
基因工程————————细胞工程——细胞融合(三要原则)
改变原来基因转基因
工程菌(工程细胞)
一般步骤:配制调→pH→分装→灭菌
严格杀灭培养基和发酵设备中的各种微生物,保证菌种是单一纯种
选育的良种要经多次扩大培养,才能满足大规模生产需要
扩大培养与接种
发酵过程
①检测菌体数目和产物浓度。②添加培养基组成。
③严格控制发酵条件(温度、pH、溶氧、通气量、转速)
代谢产物蒸馏、萃取、离子交换等方法提取

应用
分离提纯产品
菌体本身
过滤、沉淀等方法分离
医药工业上的应用生产抗生素、维生素、动物激素、氨基酸、核苷酸等
生产传统发酵产品生产食品添加剂开发人类新食源
25
啤酒、果酒、食醋等酸味剂、鲜味剂、甜味剂、色素单细胞蛋白、真菌蛋白等新食品
食品工业上的应用

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
第三单元生命活动的调节
(包括植物调节、体液调节、神经调节、内环境与稳态、水盐调节、血糖调节、体温调节、免疫)
3.1植物生命活动调节——激素调节


向性运动
植物体受到单一方向外界刺激而引起的定向运动是植物对于外界环境的适应性发现产生分布运输
(略)
主要在叶原基、嫩叶和发育的种子
大多集中在胚芽鞘、分生组织、形成层及发育的种子和子房只能由形态学上端向形态学下端运输,不能倒过来运输
促进生长
生理作用
抑制生长
既能促进生长,又能抑制生长既能促进发芽,又能抑制发芽既能保花保果,又能疏花疏果



0


两重性



10-1010-810-610-410-2
浓度/mol·L-1
促进插枝生根
促进
应用
抑制
促进果实发育防止落花落果抑制顶端优势
1


浸泡插枝下端发根增多涂抹未受粉柱头
涂抹未受粉柱头无籽番茄喷洒植株(棉花)保蕾保铃除草

疏花疏果

赤霉素促进生长


细胞分裂素存在于分裂部位。促进细胞分裂、分化脱落酸促进叶片脱落乙烯促进果实成熟
26


高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.2人和高等动物的体液调节


内分泌腺
激素名称促甲状腺激素释放激素
下丘脑
促性腺激素释放激素抗利尿激素促甲状腺激素
垂体
促性腺激素生长激素催乳素
主要生理功能
促进垂体合成和分泌促甲状腺激素
促进垂体合成和分泌促性腺激素减少排尿
促进甲状腺生长发育和调节其合成与分泌促进性腺生长发育和调节其合成与分泌促进生长,主要促进骨生长和蛋白质合成促进乳腺发育与泌乳及嗉囊分泌鸽乳促进新陈代谢(促进氧化分解、促进生长发(包括神经、提高神经系统兴奋性升血糖(促进肝元糖分解促进肾小管吸Na+K+
升血糖(强烈促进肝元糖分解和非糖转化)
促进肝(糖元合成


甲状腺甲状腺激素肾上腺素醛固酮胰高血糖素
肾上腺A细胞
B细胞

胰岛素
睾丸
雄激素

卵巢

卵巢
孕激素雌激素

降血糖
减少来源促进葡萄糖氧化分解
促进转变成脂肪增加去路
抑制肝糖抑制元分解抑制非糖物质转化
促进雄性生殖器官的发育和精子生成,激发并维持雄性第二性征
促进雌性生殖器官的发育和卵子生成,激发并维持雌性第二性征,激发并维持正常性周期促进子宫内膜和乳腺生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件
激素调节


调节内分泌的中枢
下丘脑
寒冷紧张下丘脑
甲状腺激素
协同作用
增强效应
生长激素
(

反馈调节
促甲状腺激素释放激素
(
(
垂体
促甲状腺激素
(
甲状腺甲状腺激素

其他化学物质的调节

相关激素间的作用
胰岛素胰高血糖素
拮抗作用
对抗效应
CO2对呼吸频率的调节等
27

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.3神经调节


概念由神经系统对体内外刺激所作的规律性反应
非条件反射
遗传获得的先天性反射生活中学习获得的后天性反射
感受器
传入神经
分类
基本方式
反射
条件反射
结构基础反射弧神经中枢传出神经
神经纤维上的传导双向传导从兴奋点开始
效应器
刺激

兴奋的传导
++++++++----++++++++--------++++----------------++++--------++++++++----++++++++

高级神经
中枢的调节
细胞间的传导单向传导由前一个神经元传向后一个神经元
传导方向
高级神经中枢大脑皮层中央前回
驱体运动中枢交叉支配倒置投射
左侧中枢支配右侧驱体右侧中枢支配左侧驱体顶部中枢支配足部运动颞部中枢支配头部运动
运动性失语感觉性失语
S运动性语言中枢(说话中枢
语言中枢
H感觉性语言中枢(听话中枢
28

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.4动物行为产生的生理基础

求偶行为
性激素
照顾幼仔行为
激素调节与行为
催乳素甲状腺激素
影响活动、食欲等趋性
先天性行为
对环境刺激的定向反应膝跳反射、搔扒反射吸吮反射、眨眼反射由一系列非条件反射按顺序连锁发生构成

非条件反射本能
3.5内环境与物质交换

概念

保持相对稳定的状态
内环境
细胞内液
体液
细胞外液
血浆
淋巴
组织液
细胞液

神经调节与行为
后天性行为
pH
印随模仿条件反射判断推理
(包括pH、参透压、温度、血糖浓度等等
决定性作用


血浆中碱性物质增多时血浆中酸性物质增多时

Na2CO3乳酸

缓冲物质
H2CO3

NaHCO3
缓冲物质
多余的H2CO3
生成CO2H2O
多余的NaHCO3
H2CO3增高时NaHCO3增高时由肾脏排出体外


养料、O2
物质交换
29
废物、CO2



高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.6水、钠、钾的来源与去向


H2O
来源(mL
来自饮水来自食物来自代谢
1300900300
去向(mL
由肾排出由皮肤排出由肺排出由大肠排出
1500500400100
共计2500
共计2500
食物中的Na+
Na+
Na+
皮肤


大肠
便Na+

食物中的K+
K+
尿Na+
诊断某些疾病的指标

K+便K+
吸收
K+
排出
尿K+
多吃多排少吃少排不吃也排
组织液中的K+
细胞中的K+
30

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.7水盐平衡的调节


饮水不足、失水过多、食物过咸
细胞外液渗透压升高
神经调节
下丘脑渗透压感受器
激素调节
大脑皮层垂体后叶
释放

抗利尿激素
产生渴觉
+
肾小管、集合管重吸收水
血钾升高
直接刺激
血钠降低

饮水增加
尿量减少
细胞外液渗透压下降
+
肾上腺
+
醛固酮
+
分泌K+重吸收Na+
咏下丘脑
下丘脑下丘脑产生激素真不少通过垂体控性甲有种激素抗利尿
31
体温调节是中枢血糖平衡功不小水盐代谢没有它什么事都做不了

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.8血糖平衡的调节

下丘脑另一区域
+
+
胰岛B细胞
血糖升高
+
肾上腺素
肾上腺

(-)
胰岛素分泌增加
+
胰岛A细胞
+
血糖降低
+胰高血糖素分泌增加

3.9体温的调节



寒冷冷觉感受器皮肤
肾上腺肾上腺素
血管收缩汗腺不排汗立毛肌收缩
代谢增强
散热减少

下丘脑某一区域
炎热
温觉感受器
下丘脑体温调节中枢
下丘脑
皮肤
垂体
血管扩张
甲状腺
汗腺排汗
甲状腺激素散热增加
产热增加
体温恒定
32

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.10免疫概述

概念
机体特殊的保护性生理功能。通过识别“自己”与“非已”,以维持机体内环境的平衡与稳定。
概念
免疫概述
非特异性免疫
组成
分类
概念
特异性免疫
组成
第三道防线
细胞免疫骨髓
免疫器官
中枢淋巴组织及器官
胸腺淋巴结
免疫组织
免疫系统
吞噬细胞
免疫细胞
淋巴细胞
B细胞
免疫分子
淋巴细胞起源
增殖分化
对所有病原体的防御能力第一道防线
皮肤及黏膜的屏障作用体液中的杀菌物质
吞噬细胞的吞噬作用
第二道防线
对特殊病原体的防御能力
体液免疫
3.10免疫系统的组成与淋巴细胞的起源


外周淋巴组织及器官脾脏扁桃体
T细胞
抗体、淋巴因子(白细胞介素、干扰素等)
效应B细胞
B细胞


大部分死亡
血液循环
胸腺中的增殖分化造血干细胞
T细胞

记忆细胞


效应T细胞记忆细胞

33


高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.11抗原与抗体

抗原
抗体
概念
能与B细胞受体、T细胞受体及抗体结合,具有启动免疫应答潜能的物质
异物性机体以外的物质。或机体内的隔离物质或已发生改变的自身物质
性质
大分子性相对分子质量大于10000的物质。蛋白质、脂多糖、多糖等特异性只与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合。取决于抗原决定簇
概念
抗原决定簇
特点
抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团是免疫细胞识别抗原的重要依据
①一种抗原可含有多种抗原决定族
②不同种抗原可含有相同或相似的抗原决定族③一个B细胞只接受一种抗原决定族的刺激④每一种抗原决定族只引起产生一种特定的抗体

刺激产生
概念特点
B细胞识别抗原后经分裂增殖形成的效应B细胞所产生的一种球蛋白①能与相应的抗原特异性结合,从而清除抗原②存在于血浆、组织液和淋巴中
3.12体液免疫和细胞免疫

效应阶段
抗体与病原体(抗原)结合
防止病原体感染降低病毒侵染力
病原体再次入侵
记忆细胞
增殖分化再次刺激
反应阶段
抗体
效应B细胞


感应阶段反应阶段

效应阶段
直接刺激
病原体吞噬细胞
抗原
T细胞
抗原
B细胞

(+
白细胞介素-2
记忆细胞
增殖分化再次刺激
效应T细胞
释放淋巴因子
宿主细胞裂解死亡
病原体侵入宿主细胞后
宿主细胞溶酶体酶激活34
与宿主细胞密切接触

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.13免疫失调引起的疾病


概念特点
过敏反应
已免疫过的机体在再次接触相同物质刺激时所发生的以机体生理功能紊乱为主的特异性免疫反应
发作迅速、反应强烈、消退较快。无后遗症、有遗传倾向和个体差异
再次刺激
刺激
吸附
过敏原
效应B细胞抗体某些细胞
再次刺激时释放
毛细血管扩张、血管通透性增强平滑肌收缩、腺体分泌增加
活性物质
全身性过敏反应呼吸道过敏反应消化道过敏反应皮肤过敏反应
自身免疫

免疫系统对自身成分发生免疫应答的现象概念
由自身免疫而导致的机体的疾病状态。由于自身组织和细胞不易被清除,机体不断受攻击,结果进入疾病状态
自身免疫疾病
器官特异性自身免疫疾病
病变局限于某一器官
酿脓链球菌的一种抗原决定族与心脏瓣细胞的某种物质相似

风湿性心脏病风湿性关节炎
全身性(系统性)自身免疫疾病
系统性红斑狼疮
概念
免疫缺陷病
遗传性(先天性)免疫缺陷病获得性(后天性)免疫缺陷病
35
病变见于多种器官和结缔组织
累及多器官:
关节痛、皮肤红斑、脱发、白细胞减少
机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病
原发性B细胞缺陷病(伴X隐性遗传)AIDS病(HIV主要攻击T细胞)

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
3.13免疫学的应用(选学)

免疫学的应用
免疫预防

免疫治疗

移植免疫

灭活死疫苗(脊髓灰质炎疫苗
人工主动免疫
注射抗原
减毒活疫苗(卡介苗、牛痘苗类毒素(白喉疫苗、破伤风疫苗)抗毒素(免疫动物后获得的抗体)
人工被动免疫
注射抗体
人免疫球蛋白制剂(抗乙肝病毒免疫球蛋白)细胞因子制剂(新型制剂)单抗制剂
输入免疫物质(抗体、胸腺素、淋巴因子)或药物调整病人的免疫功能,从而治疗疾病
组织相容性抗原(HLA)是否一致,关系到器官移植的成败
你知道吗
缺氧引起脑水肿的原因
①细胞内水肿:
供氧不足→ATP减少→胞内Na+转运下降→胞内渗透压升高→细胞吸水增加→细胞内水肿②细胞外水肿:
血浆缺氧→毛细血管扩张→通透性升高→血浆物质滤出→组织液增多→细胞外水肿
36

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
第四单元生物的生殖与发育
(包括生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育

4.1生殖的类型
生殖方式
分裂生殖由一个生物体直接分裂成两个新个体变形虫、细菌出芽生殖在母体的一定部位长出芽体(新个体)酵母菌、水螅
无性生殖母体产生无性生殖细胞——孢子,由孢真菌(青霉)
孢子生殖
子萌发成新个体低等植物(衣藻)高等植物的营养器官(根、茎、叶)与马铃薯的块茎营养生殖母体脱落后,发育成新个体草莓的匍匐茎注:植物组织培养是人工进行的植物无性繁殖方式。有性生殖由亲体产生有性生殖细胞——配子,由配子两两结合
概念形成合子,再由合子发育成新个体的过程的生殖方式

同配生殖配子形态大小相同(同型配子)

类型异配生殖配子形态大小不同(大配子和小配子)

配子形态大小差别很大,大的称卵细胞(雌配子)
卵式生殖
小的称精子(雄配子),结合形成的合子特称受精卵

(2N(2N(2N精子雄体胎的发育
幼体(N受精卵成体
雌体卵子
胎后发育
卵细胞不经受精直接发育成新个体
孤雌生殖(蜜蜂的卵细胞直接发育成雄蜂)

被子植物的有性生殖一核消失,一核分裂减数分裂萌发核分裂
花粉母细胞(2N

(2N
珠孔花粉(N精子受精卵(N卵细胞
受精极核
(3N消失极核

减数分裂发育
核分裂(3

胚囊母细胞(2N胚囊(N双受精八核胚囊成熟胚囊珠被

37


高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
4.2动物有性生殖细胞的形成(没有交换)

精子的形成
A
AB
B
B
AA
B精原细胞(2N=4
复制
A
AB
B
AB
AB

初级精母细胞
(2N=4
次级精母细胞
(N=2





精细胞(N=2
精子(N=2
卵细胞的形成
4.3减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换


四分体时期

四分体


A
复制
AA
B初级卵母细胞(2N=4
B
BA次级卵母细胞
(N=2
A卵细胞(N=2
B
B
B
A
B
A
B
第一极体(N=2
卵原细胞(2N=4
交叉
互换
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
38
(N=2

一种卵细胞
四种精子(一种卵细胞)

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
4.4减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系
非姐妹染色单体不发生交叉互换
1、由于同源染色体分离,非同源染色体在配子中进行自由组合,所以形成不同种类的配子2、配子(精子、卵)种数等于组合数
n
配子种数=2n为同源染色体对数)3、组合数又与同源染色体的对数有关
4、每一个精原细胞分裂都只形成两种精子
与同源染色体对数无关5、每一个卵原细胞分裂都只形成一种卵子
6、要产生2n种精子至少需要2n-1个精原细胞参与减数分裂7、要产生2n种卵细胞至少需要2n个卵原细胞参与减数分裂
n-1n
①当m2,则生成的精子类型最多为2m<28、当有m个精原细胞进行减数分裂时
n-1n
②当m2,则生成的精子类型为2m=2

非姐妹染色单体发生交叉互换配子多样性
1、每一个精原细胞分裂都要形成4种精子与同源染色体对数无关的主要原因
2、每一个卵原细胞分裂都只形成1种卵子

3m个精(卵)原细胞分裂时形成的精子(卵)最多为4mm)种,与染色体对数无关
(不符合2n规律
4.5减数分裂与有丝分裂的比较(以动物细胞为例)
比较项目复制次数分裂次数同源染色体行为子细胞染色体数子细胞数目子细胞类型细胞周期相关的生理过程
数量
减数分数12
联会、四分体、同源染色体分离、非姐妹染色体交叉互换
是母细胞的一半
4
生殖细胞(精细胞、卵细胞)、极体
生殖
DNA染色体
时期
42
42
有丝分裂11与母细胞相同
2体细胞生长、发育
数量
染色体(DNA
变化曲线
时期


助记词
有丝减数区分难,抓住几个关键点。有丝分裂要加倍,减数分裂看同源。联会形成四分体,同源分开要减半。再分过程同有丝,染色体中无同源。
39

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
4.6被子植物的个体发育

提供生长素



顶细胞
受精卵
有丝分裂
多次分裂
球状胚体
多次分裂
供给营养


基细胞
几次分裂
胚柄
消失

受精极核
多次分裂



胚乳细胞
或者消失
胚乳
4.7动物的个体发育
卵裂
受精卵
胚胎发育
胚后发育
幼体



珠被种皮
外胚层
分化
分化
表皮及其附属结构神经系统、感觉器官骨骼、肌肉及循环、排泄、生殖系统等肝脏、胰脏等腺体消化道、呼吸道上皮
囊胚原肠胚中胚层
分化


内胚层
分化
爬行类、鸟类、哺乳类和人类在胚胎发育的早期形成羊膜,内有羊水,为胚胎发育提供水环境,防止震动、保护胚胎。
幼体与成体相似
直接发育
成体
幼体与成体不同
变态发育
你知道吗
判断必需矿质元素的标准是
①不可缺少性:缺乏不能完成生活史
②不可替代性:有专一缺乏症,加入其它元
素不可替代
③直接功能性:直接影响,不是通过影响土
壤、微生物等的间接作用
40

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
第五单元生物的遗传、变异与进化
(包括遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、现代进化理论
5.1证明DNA是遗传物质的实验(1)——肺炎双球菌的转化实验

艾弗里的实验
41
结论
DNA是“转化因子”,即遗传物质
R(无毒
R(无毒
S(有毒
R(无毒
R(无毒
分离
R(无毒
培养
死亡
S
S
注射
R(无毒
注射
死亡
注射
健康
第一组
注射
健康
第二组
S(有毒
第三组
S(加热
第四组

R
注射
死亡分离
,使R型细菌转化成S细菌设想在死S细菌中存在某种“转化因子”
格里菲思实验
DNA
加入
R
S
蛋白质或加入
荚膜多糖
培养
DNADNA
加入培养

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
5.2证明DNA是遗传物质的实验(2)——T2噬菌体感染细菌实验

加入
培养
搅拌
离心


加入
培养
搅拌
35
含放射性35S不含放射性
S
大肠杆菌
32
新形成的噬菌
使在细菌
感染
体外的噬菌体分离
检测上清液和沉淀物中的放射性
体没检测到35S
培养液
P
离心
不含放射性含放射性32P
说明
实线表示不带放射性虚线表示带放射性
新形成的噬菌体检测到32P

5.3证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验


蛋白质RNA
烟草花叶病毒(TMV
感染
烟叶
花叶病
感染
蛋白质
分离
感染
烟叶健康
TMV
RNA
烟叶感染
花叶病
RNA
烟叶
42
健康

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
5.4DNA是遗传物质的理论证据(遗传物质的必备条件)

1、稳定性2、连续性
分子结构相对稳定
能够自我复制,使前后代保持一定的连续性能够控制生物的性状和新陈代谢能够产生可遗传的变异能够贮藏大量遗传信息

3、控制性4、变异性5、信息性
5.5核酸是生物的遗传物质

1、核酸是一切生物的遗传物质
5.6DNA的组成单位、分子结构和结构特点


磷酸
脱氧核苷酸
3
基本组成单位

2DNA是主要的遗传物质
3、含DNA的生物DNA是遗传物质,RNA不是
4、不含DNA的生物(RNA病毒)RNA才是遗传物质
氢键
5
G
C
3
TA
脱氧核糖碱基
A
T
脱氧核苷
C
G
5
DNA的分子结构
43

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结

12345678
单脱氧核苷酸经磷酸二酯键连接成脱氧核苷酸长链两条脱氧核苷酸长链反向平行由氢键连接成双链DNA分子
双链结构的外侧由磷酸和脱氧核糖交替排列形成骨架,碱基排在双链的内侧碱基遵循碱基互补配对原则进行配对,碱基对由氢键连接起来。即:GCAT两条链向右旋转形成规则的双螺旋结构
一条链的碱基排列顺序一旦确定,另一条链的碱基排列顺序也随之确定理论上链上碱基的排列顺序是任意的,这构成了DNA分子的多样性
4n
DNA的碱基排列顺序贮藏着生物遗传信息,DNA分子的多样性是生物多样的根源
DNA分子的结构特点
5.7由碱基互补配对原则引起的碱基间关系

A=A1+A2T=T1+T2G=G1+G2C=C1+C2A+G=T+C(AG(ACA+C=T+G
11
(TC(TG
1
A=TG=C
A1=T2G1=C2


2
(A1G1
m
(T1C1
(T2C2
m
(A2G2(A2G21

(T2C2m
3
(A1T1
n
(G1C1
A2T2
n
(G2C2(G2C21

(A2T2n
A21T2wA2
无法计算G2
45
A1
wT1A1
sG1
G1
rC1T1
tC1
G21
C2rT2
无法计算C2


44

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
5.8DNA分子的复制
3
解旋方向
5

亲代(0代)

32P

ACGT
复制
TGCA(半保留复制)
32P
子代DNA分子中含亲代链的比例
子代DNA链中含亲代链的比例
5
3
3
5
3
5
5353
12
32P
n
32P
ACGT
ACGTTGCA
TGCA
31P
31P
ACGTTGCA
31P
31P
ACGT
ACGTTGCA
TGCA
31P
32P
ACGTTGCA
32P
11/2
1/21/4
1/2n-11/2n
5.9DNA半保留复制的实验证明

亲代
15N(重链
Ⅱ代
半重半轻
Ⅰ代
全重
15N(重链
全轻
15N(重链
14N(轻链
半重半轻
从每一代DNA分子中取等量的DNA进行氯化铯密度梯度离心


轻带中间带重带
45
DNA






高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
5.10基因的结构及控制蛋白质的合成


原核生物基因的结构
非编码区
编码区
非编码区
RNA聚合酶结合位点

基因(编码区)
ACGTACGTACGTTGCATGCATGCA


转录

mRNA
ACGUACGUACGUUGC
AUGCAUGCA
tRNA
翻译
蛋白质(多肽)

基因控制蛋白质的合成
真核生物基因的结构
非编码区
A
RNA聚合酶结合位点
外显子
B内含子
编码区C外显子
D内含子
E外显子
非编码区

初级RNA
A
B
C
D
E

A
mRNA
C
E
基因控制蛋白质的合成

蛋白质(多肽)
46

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
5.11染色体组与基因组比较
染色体组

单倍体基因组原核生物基因组线粒体基因组叶绿体基因组区别与联系
概念
正常配子中的全部染色体数称为一个染色体组,用N表示某生物DNA分子所携带的全部遗传信息叫基因组。包括核基因组和质基因组(线料体基因组和叶绿体基因组)有性别生物:N+1NDNA+1个性染色体DNA组成)无性别生物:NNDNA分子组成)一个DNA分子组成(或加上质粒DNA
线粒体中一个DNA分子所携带的遗传信息(见后述)叶绿体中一个DNA分子所携带的遗传信息
示例果蝇:N=4人:23+1+线粒体DNA人:23+1玉米:10细菌DNA线粒体DNA叶绿体DNA
染色体组由正常配子中的染色体数目构成,只包含一条性染色体基因组由一半常染色体、两条性染色体和细胞质中的DNA分子组成
5.12人类基因组研究
5.12.1人类基因组计划(HGP)大事记
1985
美国科学家诺贝尔奖获得者杜伯克首先提出了人类基因组计划(HGP
经美国国会批准美国HGP正式启动,预计投资30亿美元,历时15年,在
19901012005年完成。先后共有美、英、日、法、德、中六国参加,分别负担了其
54%33%7%2.8%2.2%1%的研究工作。
全球最大的DNA自动测序仪厂家在美国马里兰州罗克威尔设立了Celera(塞莱拉)基因组学公司,声称在3年内完成人类基因组的序列测定,另外有一些私营机构也涉足这一领域,目的都是为了申请专利,垄断人类基因信息资源。至此形成公私两大阵营。
人类基因组计划的公立阵营宣布提前于2001年完成人类基因组的工作草图,整个终图的完成期将从2005提前到2003年。
我国搭上基因组研究的末班车,加入该计划并负责3号染色体上3000万个碱基对的测序工作,成为参与人类基因组计划唯一的发展中国家。这1%测序任务,带给中国的利益是长远的,我们不仅因此可以分享整个计划的成果,拥有相关事务的发言权,而且建立了自己的研究队伍,技术水平走在了世界的前列。
美国总统克林顿和英国首相贝理雅发表联合声明,呼吁将人类基因组研究成果公开,以便世界各国的科学家都能自由地使用这些成果。
中国科学家按照国际人类基因组计划的部署,完成了百分之一人类基因组的“工作框架图”人类基因组计划公立阵营在当日出版的《自然》杂志公布人类基因组测序草图。
19985

19999

2000314
20004月底
199810
2000626美国白宫召开会议,宣布人类基因组“工作框架图”完成。2001215
2001216塞莱拉公司在当日出版的《科学》杂志上公布人类基因组测序草图。美国和英国科学家在英国《自然》杂志网络版上发表了人类最后一个染色体—1号染色体的基因测序。科学家不止一次宣布人类基因组计划完工,
2006518
但推出的均不是全本,这一次杀青的“生命之书”更为精确,覆盖了人类基因组的9999%。历时16年的人类基因组计划书写完了最后一个章节。


47

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
5.12.2人类基因组计划(HGP)的主要内容
又称连锁图,它是以具有遗传多态性(在一个遗传位点上具有一个以上的等位基因,在群体中的出现频率皆高于1%)的遗传标记为“路标”,以遗传学距离(在减数分裂事件中两个位点之间进行交换、重组的百分率,1%的重组率称为1cM()为图距的基因组图。遗传图的建立为基因识别和完成基因定位创造了条件。
意义:6000多个遗传标记已经能够把人的基因组分成6000多个区域,使得连锁分析法可以找到某一致病的或表现型的基因与某一标记邻近(紧密连锁)的证据,这样可把这一基因定位于这一已知区域,再对基因进行分离和研究。对于疾病而言,找基因和分析基因是个关键。
物理图是指有关构成基因组的全部基因的排列和间距的信息,它是通过对构成基因组的DNA分子进行测定而绘制的。绘制物理图的目的是把有关基因的遗传信息及其在每条染色体上的相对位置线性而系统地排列出来。DNA物理图是指DNA的限制性酶切片段的排列顺序,即酶切片段在DNA链上的定位。因限制性内切酶在DNA链上的切口是以特异序列为基础的,核苷酸序列不同的DNA,经酶切后就会产生不同长度的DNA片段,由此而构成独特的酶切图。因此,DNA物理图是DNA分子结构的特征之一。DNA是很大的分子,由限制酶产生的用于测序反应的DNA片段只是其中的极小部分,这些片段在DNA链中所处的位置关系是应该首先解决的问题,DNA物理图谱是顺序测定的基础,也可理解为指导DNA测序的蓝图。广义地说,DNA测序从物理图制作开始,它是测序工作的第一步。
随着遗传图和物理图的完成,测序就成为重中之重的工作。DNA序列分析技术是一个包括制备DNA片段及碱基分析、DNA信息翻译的多阶段的过程。通过测序得到基因组的序列图。
遗传图
物理图
序列图
基因图是在识别基因组所包含的蛋白质编码序列的基础上绘制的结合有关基因序列、位置及表达模式等信息的图谱。在人类基因组中鉴别出占具2%~5%长度的全部基因的位置、结构与功能,最主要的方法是通过基因的表达产物mRNA反追到染色体的位置。
其原理是:所有生物性状和疾病都是由结构或功能蛋白质决定的,而已知的所
转录图有蛋白质都是由mRNA编码的,这样可以把mRNA通过反转录酶合成cDNA或称作EST(基因图的部分的cDNA片段,也可根据mRNA的信息人工合成cDNAcDNA片段,然后,再
用这种稳定的cDNAEST作为“探针”进行分子杂交,鉴别出与转录有关的基因。基因图谱的意义是:在于它能有效地反应在正常或受控条件中表达的全基因的时空图。通过这张图可以了解某一基因在不同时间不同组织、不同水平的表达;也可以了解一种组织中不同时间、不同基因中不同水平的表达,还可以了解某一特定时间、不同组织中的不同基因不同水平的表达。

5.12.3人类与其他物种的基因组比较(大约)
物种黴浆菌肺炎双球菌流感嗜血杆菌大肠杆菌

48
碱基对数量580,0002,200,0004,600,0004,600,000
基因数量5002,3001,7004,400
物种酿酒酵母黑腹果蝇家鼠人类
碱基对数量12,000,000180,000,0002,500,000,0003,000,000,000
基因数量5,53813,35029,00027,000

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
5.12.4人类基因组24条染色体上的基因数目和申请的专利数目(截止2006年)
染色体编号
123456789101112合计
基因数目3,1411,7761,4451,0231,2611,4011,4109521,0861,0421,6261,34717,510

专利数目5043303072152542252322082331703122523,242
染色体编号13141516171819202122XY合计
基因数目4778219151,1391,4714081,7157623571061,0901449,40526,915
专利数目971551411923137427017866657200142,3575,599
【说明】目前人们对于基因资源是否应该登记专利仍有争议。由于学术研究并非营利性,因此通常不受这些专利所拘束。此外由于美国政府近年来将专利申请条件提高,因此与DNA有关的专利许可,在2001年之后已逐渐减少。

5.12.5人类基因组研究的意义与展望

123
对于各种疾病尤其是对各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义对于深入了解基因表达的调控机制、细胞的生长、分化和个体发育的机制以及生物进化等也具有重要意义
推动生物高新技术的发展,并产生巨大的经济效应
你知道吗
在人体全部22对常染色体中,1号染色体包含的基因数量最多,达3141个,是平均水平的两倍,共有超过2.23亿个碱基对,破译难度也最大。一个由150名英国和美国科学家组成的团队历时10年,才完成了1号染色体的测序工作。
49


高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结
5.13遗传的中心法则

转录
复制
DNA
逆转录
复制
RNA
翻译
蛋白质(性状
5.14基因工程的基本内容

DNA质粒
细胞

获取质粒
细菌
获取DNA
目的基因质粒提取目的基因
DNA
用同一种限制性内切酶切割

目的基因

DNA连接酶酶
目的基因与运载体结合
重组质粒
将目的基因导入受体细胞DNA
重组质粒
将目的基因导入受体细胞
细胞增殖

目的基因的检测和表达目的基因产物

50

高中生物知识点总结完整版-高三生物知识点总结

相关推荐