学校

班级

13级（5）班

专业

学前教育

学生数

18

科目

幼儿园活动教程

使用教材

高等教育出版社

教师

授课时间

2014年12月24日

课型

新授课

教学地点

课室

课题

幼儿园教育活动组织和引导的基本方法与训练

教材分析

幼儿园活动教程是中职学生重要的一门课程,本次授课为第四单元《幼儿园教育活动方法》,本章节将重点讨论幼儿园教育活动的组织和引导的基本方法，如：活动导入的方法、活动引导的方法、活动过渡的方法、活动结束的方法。

学情分析

本班是2013级学前教育的学生，全部都是女生。从平时上课来看，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，对所学的内容掌握程度较高，能独立完成各项学习任务。但缺乏一个良好的学习习惯及对教师传授知识依赖性比较强.

教学目标

知识目标：让学生掌握幼儿园活动导入的方法。

技能目标：通过理论学习、教师讲授等及模拟课堂方法，培养学生理论联系实际的能力。

情感目标：在了解幼儿园授课技巧的基础上，学会与幼儿沟通，掌握幼儿的兴趣。

教学重点与难点

教学重点：幼儿园活动导入的方法。

教学难点：幼儿园模拟课堂。

教学方法

讲授法、游戏法、实践法相结合。

教学特点

利用多媒体，教师引导学生在快乐的，轻松的氛围中学习。

教学准备

1.多媒体教室.

2.认真备好课，做好PPT课件。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

时间

（分）

复习、检查

创设情境

引入课题

（引入）

思考问题,引入新课。

导入新课做准备。

让学生带着问题去预习课文。

5

学习新知

掌握方法（新课讲授）

一、活动导入的方法。

1．直观性导入。

2.演示导入法。

3.作品导入法。

4.游戏导入法。

5.音乐导入法。

6.经验导入法。

二、模拟课堂

教师示范

（中班语言活动：猜猜，我有多爱你）

多媒体课件展示，

掌握新知识。

接受新知识，边学边听边思考，与教师互动。

通过授课使学生掌握幼儿园教学导入的几种方法。

30

巩固新知

课堂练习

复习

游戏法

学生以个人为单位，进行知识抢答。

以游戏法检查学生对知识内容掌握。

2

归纳小结

总结本节课学习的所有内容。

2

布置作业

P92.幼儿园教育活动导入方法。

教学反思