中班数学比较多少教案
发布时间:2019-02-26 20:10:51
发布时间:2019-02-26 20:10:51
中班数学比较多少教案
【篇一:幼儿园中班数学教案:比较数的大小】
幼儿园中班数学教案:比较数的大小
活动目标 能正确判断7以内数的多少。
活动准备
1、贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个
2、贴绒数字5、6、7,实物卡。
活动过程
一、集体活动。
1、逐一出示图片
请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?
2、正确判断7以内数量。
出示图一
(1)黑板上有什么?哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?
(2)为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?
(3)谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。
(4)启发幼儿将每种颜色片片排成一行现在看看谁最多、谁最少?你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。
3、小结。要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。
二、小组活动。
1、给最多的点子印数字。
2、看标记贴图形。
3、按序填空格。
4、添、去点子。
5、印比6、7少的点子。
【篇二:数一数,比一比(中班数学)】
数一数,比一比(中班数学)
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数一数,比一比 (数学)(中班)
目标:
1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。
2 要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。
准备:教具 贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二~八)。
学具 第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。
过程:1 集体活动。
(1)逐一出示图二~八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?”
(2)正确判断7以内数量。
出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。
(3)小结。
”要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。“
2 小组活动。
一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。
四组,按序填空格。五组,添、去点子。
六组,印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的[1][2]下一页 活动小组。
3 活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。
【篇三:小班数学活动“比多少”】
数学活动《哪个多 哪个少》(小班)
一、活动目标:
1、引导幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多。
2、幼儿学习讲述操作过程和结果。
3、培养幼儿有序操作的良好习惯。
二、活动准备:
教具:标记图,小兔、萝卜、小猴、桃子、小鸡、虫子卡片各4张。
学具:标记图每人一张,小兔、萝卜、小猴、桃子卡片3、4张每人一套,盘子每人两个。
三、活动过程:
(一)、复习认识标记图
引导幼儿将看标记图,说说它是什么,用来做什么的?
(二)、幼儿操作认识“一样多”
1、幼儿动手操作给3只小兔在排序板上排队。
2、请幼儿把萝卜送给小兔吃。一只小兔送一个萝卜,边送边说“一只小兔吃一个萝卜”。
3、老师引导幼儿观察操作结果,每只小兔都有萝卜吃了,总结小兔和萝卜是“一样多”的。
1、幼儿动手操作先给4只小猴排队,再将3个桃子送给小猴,边送边说“一只小猴吃一个桃子”
2、老师引导幼儿观察操作结果:一只小猴送一个桃子;是不是每只小猴都有桃子?请小朋友指出多出的那只猴子。
3、教师引导幼儿比较:小猴和桃子谁多?谁少?总结小猴多,
桃子少。
4、在黑板上出示3只小鸡和4条虫子,请个别幼儿在黑板上操作,比较小鸡和虫子谁多?谁少?
(四)、幼儿操作
将幼儿分成四组,把盘里的桃子送给教室里的猴子,比一比猴子和桃子谁多?谁少?还是一样多?