奏响孩子新的乐章
作者：彭　岳
来源：《新课程·教育学术》2009年第17期

        数学课上,孩子们正在端正地坐着听老师上课,可琪琪却呆呆地看着窗外。开学已经两个多星期了,这个孩子一直心不在焉。平时琪琪不爱说话,无论你是表扬她还是批评她,她只是看着你不出声,不仅上课走神,从不举手答问,最简单的口算作业也不能完成,小测试也经常交白卷。生活上孩子也完全不能自理,就餐时她总是全食堂里最后一个,并且也不肯让老师喂她,做任何事情都不紧不慢,好像任何事都提不起兴趣。几个任课老师都找她谈过话可是效果都不明显。不知道孩子在想什么,我不禁担心起来……

        一天课间,几个孩子在我办公室外溜达,我立刻“锁定”了琪琪,她看着我微笑,我把她叫进办公室,轻轻地把她抱在腿上,和她交谈,顺手把节日时剩的巧克力拿给她吃,孩子开心地笑了,咬了一口说:“彭老师,很久以前妈妈喜欢给我买巧克力。我最喜欢吃巧克力了!”我随口问:“你乖的话妈妈还会买给你的。”琪琪突然停下来,把头深深低下去,小小声说:“妈妈没有回来看我……”上课铃响了,孩子耷拉着头走进教室,我回想着她刚刚的话,心中有了决定,要全面了解这一切。

        琪琪今年还没满6岁,是在我校的幼儿园就读再上一年级的。从幼儿园老师那了解到,琪琪的父母离异,她以前从不与人交流,做什么事都靠哄,在家也不听爸爸的话。接着我与爸爸取得联系,就孩子的情况与其交流,爸爸平日工作繁忙,与孩子接触较少。家长也希望通过学校生活让孩子有所改变,让她真正快乐起来。与此同时远在加拿大的琪琪的妈妈给我打来了电话,与妈妈的谈话中我了解了更多:琪琪的爸爸妈妈很早以前就离婚了,琪琪4岁以前一直跟在加拿大创业的妈妈住,从幼儿时代开始,就很少与外人接触,所以养成了内向、沉默寡言的习惯。由于生活经验不足,所以自信心也建立不起来。后来妈妈因为自己在国外没有稳定下来,只好把琪琪带回来让爸爸先抚养她。想想这么小的孩子来到陌生的环境,连爸爸都是陌生的,孩子的笑脸少了,也慢慢不说话了……而且妈妈也没有回来看过她,渐渐的跟妈妈也疏远了,现在在家时根本不接妈妈的电话,了解到这种种情况我更加疼惜起孩子来。

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