叮叮咚咚

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叮叮咚咚
作者：马丽婷
来源：《动漫界·幼教365(大班》2015年第07期
宝宝很喜爱玩水，但是家长总会考虑太多外在因素。夏季来临了，家长再也不用顾忌水弄湿衣物后导致宝宝感冒的问题啦！装了水的玻璃瓶在敲击中发出了悦耳的声音，快来一起聆听吧！
《3-6岁儿童学习与发展指南》：5～6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。准备
玻璃瓶（或者瓷碗），筷子，节奏谱。游戏玩法
层次一：让宝宝用玻璃瓶玩水，体验物体的守恒定律。
层次二：在玻璃瓶中装入不同容量的水，让宝宝用筷子敲击玻璃瓶，体会瓶子发出的不同声音。
层次三：让宝宝根据节奏谱敲击玻璃瓶（节奏谱的节奏可以是ABB、AAB、AABB等）。
层次四：让宝宝自己创作节奏谱，要求创作出的节奏谱必须是有规律的，例如ABB、AAB、AABB等，然后家长根据宝宝的节奏谱敲击玻璃瓶。
许多家长会忽略“层次一”的玩法，其实这个过程是很重要的。玩水本身是一个非常有意义又趣味十足的游戏活动，在玩水的过程中可以帮助宝宝体会物体守恒、等量代换等不同的数概念。因此，家长千万不要忽略“层次一”的玩法哦！
节奏谱的设计是非常有讲究的，5～6岁的宝宝对于模式的排列已经不再局限于简单的ABAB排序，因此家长在设计节奏谱的时候可以从ABB的节奏开始，并引导宝宝感受规律排序产生的音律之美，这样才能够让宝宝自己创作出用简单模式排序的节奏谱。

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