数字智慧型校园建设申报材料

发布时间：2023-11-21 07:53:18


数字智慧型校园建设申报材料
现有教学班32个，在校学生1315人，教职工176人，长期以来学校对教育信息化建设高度重视，在学校信息化发展中进一步创新方法、开拓思路，把现代教育技术手段应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，为了保证数字智慧型校园建设工作的健康发展，我校成立了数字化校园建设领导小组，保证了数字化校园建设的资金需要和政策保障。我校根据数字化校园建设需要，科学规划，以应用促建设、注重核心投入、资源有效重组利用，深化管理应用，专业模块化的发展策略，全面推进数字智慧化校园建设工程。
一、我校数字化校园建设基本情况
1、校园网络建设。校园网络建设根据学校需求稳步发展。根据我校数字智慧化校园建设三年规划，规划建设了我校数字化校园网络中心，对学校网络环境进行优化，整改线路，升级硬件网络设备，保障课堂教学应用、教师备课和学校行政办公需要。我校现已将网络接入点普及到校园办公区、教学区，基本满足学生学习以及教师备课、上课和行政办公等各类活动的开展。实现在校园网络接入的基础上，进行教学资源收集、整理以及分类。实现各班级“班班通”多媒体一体机教学的网络环境的稳定流畅，实现主要办公区域网络环境的稳定和流畅，实现教师电子备课、学生网络探究学习提供稳定和流畅的网络环境。为数字化校园的深层次的应用打好坚实的基础。
2、学生计算机网络教室建设和发展情况。
按照国家课程标准设置每个班级每周开设1节信息技术课，学校配备了三个微机教室，

学校生机比5:1，配备3名专职信息技术教师，满足学生信息技术上机学习的需求，对学生信息素养的提高发挥了重要作用。
3、“班班通”项目管理和应用。
我校在大力推进课堂教学改革的同时。为提高学校的教育现代化水平，培养教师教学研究能力，促进教学质量的稳步提高，全校三十二个教学班和各特种室全部配备了“班班通”交互式多媒体一体机等教学设备。教师基本上能快速掌握“班班通”项目设备交互式多媒体一体机的操作方法，并应用于教学实践中。使“班班通”设备和多媒体技术实现于课堂实践与课堂改革中，并迅速使信息技术与各学科教学深化融合。中学教师备课用笔记本和计算机配备数量达到1:1.“班班通”教学设备的使用给我校带来的不仅是教学方式与教学手段的变革，更是对我们教育意识、管理思想的一次深层次的推动。
学校通过开展各种活动，不断提高教师教育技术能力在教学中的应用，先后开展了教师高效课堂多媒体公开课活动、教师“说课标、说教材”多媒体展示说课活动、信息化教学设计、课件制作微课制作评比活动等。教师有了一个更加宽广的展示平台、一个交流提高教育技能的机会，提高了教师教育教学能力。丰富的学科教学资源和网络探究教学方法被带进了课堂，使学生能够更加全面、生动的了解和掌握各学科的知识和技能，提高自主学习探究和网络学习探究的能力。为了提高“班班通”设备的使用效率，我们着重从课堂学科覆盖率和教学使用率，教学资源库建设，集体备课、课堂展示几个方面开展了工作。2014年我们开展了以备课组为单位的微课课件制作评比，并以教研组为单位进行了优秀微课件制作展示。形成教师——备课组——教研组梯次进行的课件制作开发，做到了优中选优、精益求精。2014年我校有八名教师制作的微课课件获黄岛区一二三等奖，有七名教师

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