青春飞扬-教案
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>>>>和政四中教学设计
总第5课时
课题教学目标
教学重点青春的意义
教学难点青春含义的理解
教具准备根据课程标准,设计问题与活动,制作课件
教学活动设计一次备课
一、导入新课(多媒体显示)
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……想一想:
你认为什么是青春?你会用哪些词语描述青春?提示:纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结:有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。二、新课讲授
目标导学一:成长的渴望活动一:描述青春
(多媒体展示活动要求)大家描述青春的词语。在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。想一想:
你对青春有什么渴望?
提示:翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感
教师强调:面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
目标导学二:飞翔的力量(多媒体显示)
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青春飞扬
青春含义的理解;青春的意义
第1课时
二次备课
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二次备课
活动二:展开想象
假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?
提示:根据自己的想法写在自己愿望
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教师讲述:大家写了很多词语,比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。(多媒体显示)
有些人从小就失去了自信,常常有大人们的训斥:“这孩子太笨了,将来没有什么出息。”久而久之,他就会自己认可了,碰到小失败就会自我安慰:“反正我很笨,我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐,多了几分悲伤。但有些人就具备了自信,无论是别人的贬低,还是碰钉子,他总会保持一种自信的心态,相信自己,所以他历尽千辛去攻克,拼尽全力去改变,终于他的努力,造就了成功,也尝到了自信的甜头,后来,自信便一直陪伴着他。活动三:你选择谁
你会向他们谁学习?说说理由。
提示:生活中,我们因为有自信才能勇气,才能坚持,创造奇迹。教师讲述:
青春为什么需要自信?
自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。(多媒体显示)轮椅姑娘—李玉川
11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23出骨折,高位截瘫。只能与病床与轮椅相伴“画画是我从小的爱好,虽然身体残疾了,但我不甘心就这么放弃。所以,即使再苦再累,我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者,为了画画,她坚持积极治疗。只要有时间,她就会练画画,因为那是她的梦想。
由于身体的缘故,李玉川没法天天去学校,几乎靠自学,但她的成绩一直优秀。十多年来,她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间,一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年,按照有关规定,李玉川取得了北京的学籍。
没有向命运低头的李玉川,以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程,并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008年,中央美术学院给了
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