教育理论人物对照表
发布时间:2023-10-10 18:03:25
.人物表教育学:1、教育起源:①朱熹——神话起源
②利托尔诺、沛西能——生物起源③孟禄——心理起源2、保罗·朗格朗——终身教育
3、孔子——①教育对象有教无类②强调教育社会作用③教育容仁礼为核心④教学原则方法:启发诱导、因材施教、温故知新、学思结合
4、孟子——①性善论②教育目的明人伦③教育活动体现理性,遵循和发展人的在能力5、荀子1——①性恶论②教育作用化性起伪
③教育目标基本层次是培养”贤能之士”、理想层次是培养圣人④人才分为俗人、俗儒、雅儒、大儒⑤学习过程闻-见-知-行
6、墨翟——①以兼爱非攻为教②教育的作用建立一个民众平等互助的兼爱社会③强力而行④教育容强调科学技术⑤依靠类推和明故方法获得知识即“说之”7、格拉底——问答式教学法产婆术,分为讽刺、助产术、归纳和定义8、柏拉图——教育的最高目标培养哲学王9、亚里士多德1——百科全书式哲学家《政治学》
①教育是国家的,所有人应受同样的教育②首创“教育遵循自然的观点”③按照儿童心理发展规律分阶段教育10、昆体良——古罗马教学法大师
①第一个论述教育问题②《雄辩原理》古代西方第一步教学法著作11、夸美纽斯1——《大教学论》教育学成为独立学科的标志
①教育的最终目的为永生做准备,现世目的创造一个美满的生活②泛智教育③班级授课制④教育适应自然⑤学制系统⑥教学原理:直观性、量力性、系统性、巩固性、自觉性12、卢梭1——《爱弥儿》教育史上的哥白尼自然教育培养忠诚的爱国者13、康德1——《康德论教育》
①人性论:教育的根本就是对人的本性控制②认识论:感性理性认识结合③道德论:道德教育的最高目的自由
14、裴斯泰诺齐1——“教育心理学化”要素教育论“小学各科教学法奠基人”15、洛克1——“白板说”《教育漫话》绅士教育
16、赫尔巴特1——《普通教育学》“现代教育之父”“科学教育学的奠基人”①教育理论体系的两个理论基础是心理学、伦理学②教育性教学
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.③教育目的道德和性格的完善④教学四阶段论17、杜威1——新三中心论
①教育即生活、生长、学校及社会②教育无目的论③从做中学18、梅伊曼、拉伊、比纳、霍尔、桑代克1——实验教育学
20世纪教育学多元化发展
19、狄尔泰、斯普朗格、利特——文化教育学20、杜威、克伯屈——实用主义教育学
21、凯诺夫1——《教育学》第一部马克思主义教育学著作22、贤江——《新教育大纲》我国第一部马克思主义教育学著作23、鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、布厄迪尔——批判教育学
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