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发布时间：1714363714
单
课题设计人教学内容
元教
基因的表达
学设
课时
6课时
计
许建任教年级高一年级时间2018年5月
基因指导蛋白质合成转录翻译基因的表达基因对性状的控制控制酶的合成来控制代谢控制蛋白质分子结构来直接影响性状
中心法则：遗传信息传递的规律
学生分析通过初、高中生物课学习，学生已经初步形成了有关DNA、基因、染色体和蛋白质的基本概念，对基因是什么以及基因能够决定生物体性状有了一定的科学认识，还认识到蛋白质是生命活动的主要执行者。但是，学生并不知道基因究竟是如何起作用的，也并没有形成“基因—蛋白质—性状”这三者关系的整体认识。
设计理念本单元在本册书教学中具有承上启下的作用，是连接宏观与微观的桥梁，是从分子水平对基因的功能进行阐明。因此，科学恰当地设计问题，以问题连续体的形式呈现在教学过程中，引导学生步步深入的对知识进行进一步探究。以图解和动画的形式化微观为宏观，化抽象为具体，帮助学生理解抽象的问题。达到学生能以中心法则为基础进行辐射性思维的目标。
单元教学目标知识方面：
1.概述遗传信息的转录和翻译。2.举例说明基因与性状的关系。情感态度与价值观方面：
1.体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。2.认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未。能力方面：
1.运用已有的知识和经验提出假说。
2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸之间的对应关系。3.运用证据和逻辑分析实验现象，得出结论。 