“一校一品”党建品牌创建活动工作方案

为进一步深化创先争优活动，充分发挥党组织在学校事业发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建成果，现制订《大桥镇中心学校“一校一品”党建文化建设实施方案》。

一、指导思想

以党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为动力，紧紧围绕“教育教学”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进事业科学发展等方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

二、背景分析

1．学校情况。

（1）我校是一所乡镇中心学校，学校近期发展目标是把学校创办成一所“有特色、有品位、高质量的现代化乡镇小学”，创新学校特色文化建设必然成为党总支相当长一段时间的工作重心。

（2）我校生源复杂，学生家庭背景多样，留守儿童、单亲儿童、外来儿童较多，更需要我们以党建文化建设为抓手，牢牢树立“为终身幸福奠基”、“让每一个学生幸福成长”的办学理念。

2．组织情况。

近年来，我校党总支注重党的思想建设，坚持三会一课制度；注重党的组织建设，党员队伍得到不断壮大；注重党的制度建设，各项规章得到贯彻落实；注重党的队伍建设，积极开展创先争优活动；注重党风廉政建设，大力推进“师德十条底线”；在“师德承诺”、“教育服务进社区”等方面已经形成一定特色。因此，我校创建“一校一品”党建品牌具备了厚实的基础。

综合以上情况，我校党总支找准了“一校一品”党建品牌。

三、党建品牌

创建“合力教育”党建文化品牌，最终实现“幸福教育”办学目标。

四、创建目标

着力推进“六牵手”活动，力争在2018年初步创建成功具有我校特色的“合力教育”党建品牌。

五、具体措施

1．健全创建组织领导。成立泰州实验学校“一校一品”党建文化建设领导小组：

组 长：李泽华

副组长：吕锋华、沈锦文

组 员：李红彩、吕迎、陈娥

领导小组成员具体负责日常工作外，每月举行一次创建工作推进会，研究“一校一品”党建文化建设活动。

2．加强党员思想建设。认真落实中心学习组学习、“三会一课”和教职工政治学习等制度，帮助党员、教师及时准确把握党和国家的路线、方针、政策，不断提高他们的政治思想素质；引导党员、教师树立正确的教育观、学生观，严格遵守《教师职业道德规范》和我校制订的《师德十条底线》，关心每一个学生的健康成长，对留守儿童、单亲儿童、外来儿童给予更多的热爱。不断增强党性，修炼师德，为“秀童年”做好充分的思想准备。

3．提升党员专业素养。在实施素质教育的大前提下，引导党员、教师进一步深入掌握教育学、心理学，学习和借鉴先进的教育理念和经验，深入研究新形势下的素质教育要求，探讨特殊家庭、特殊儿童的教育方式方法，努力把我校党组织建设成为学习型党组织，使广大党员、教师的专业素养得到新的提升，着力塑造素质教育的领军人物，构建优秀的党员队伍和教师群体。专业素养的不断提升，是形成“秀童年”党建品牌的必要条件。

4．以“五牵手”为抓手，丰富特色创建活动。这是“一校一品”党建文化建设的重中之重。通过开展师师牵手、师生牵手、班班牵手、家校牵手、校社牵手、校区牵手的“五牵手”活动，形成办学的合力，构建”和谐教育”，最后达到幸福教育的办学目标。主要做法是：

（1）师师牵手：每位党员教师与一位师傅或徒弟牵手，开展结对活动，促进教师整体素质提高。

（2）师生牵手：每位党员教师与一名学困生或特困生牵手，开展一帮一活动，解决学生学习、生活困难。

（3）班班牵手：学校高年级与一年级班级牵手，高年级学生帮助一年级班级布置黑板报、领取教材、擦窗户等一年级学生不能干的事情，解决一年级班主任的后顾之忧。

（4）家校牵手：成立学校、年级、班级三级家委会。学校家委会每年开展一次活动，汇报学校教育教学情况，反馈上年度家委会家长提出意见的整改情况。定期举行面向家长开放的教育教学活动和家庭教育讲座。每年两次邀请家长开展评教评学活动，邀请家长观摩学校文体活动。

（5）校社牵手：学校与大桥镇大桥村牵手，开展“党员四十五分钟”义工活动，每周安排二次，每次两位党员到村委为学生进行学习答疑；学校党员慰问社区贫困居民、组织教师到社区进行文体活动、组织学生到社区与孤寡老人聊天等质。

5．开展特色创建研究。将“秀童年”列为党建研究课题，并入学校教科研的重要内容，切实开展研究活动。充分发挥各教研组功能，以常规教研活动为载体，深化党建课题研究；探索研讨活动的新形式，教师之间开展“博客式”、“互助式”研究；将班会课纳入校级“二次研究”活动；及时总结、积累相关资料，使课题研究落到实处；适时举行课题研究汇报、交流活动；认真研究其它学校开展“一校一品”党建文化建设活动的做法和经验，加以借鉴和利用。

陆川县大桥镇中心学校党支部

2018年3月

一校一品方案 doc