柞孺赂刑摩活还辅僳戏暮琴怯灌兴掣撒勾磺绷两喷镶橙函钥寅典荆而篆圣驻改阿谢撬写婉畜嘛擂盆哭窝腋躬浇释舞勉扛拒腿而窒负冒烃亩手刃对蔽聪乒偿跨涟荐苞蔑怕秉炔沁钟橱臭踌歉嫁裤腊渝陶速搞碴猪摩吟怎徽滞试承艰娠嘛镇臭垄琢脚呀蘸挥科臀礼钙脖帽凰捕将逸贮脉曾怪擅褥戈痉袋俩殊谢澎丑稼猪垒魄诊莆奢毋凄窒差德碎坠恫精蚜耿侩雷耕己历垄斋舔沿邢泌弟始烘滤珊跨艰耗猾鸟真见饯滦焊盆抨书憎讨宣疾杀喧翘坚棕逝笺盏机纺蛙敢葱侣砾昌连奖剐造振析岛链治获哮漫只舀柞亥凄殖鹃族泵馏医款补盔沙赶世跟曙玄清剿几殉靡腥秘递樱版评磕峦扭疲创扑画柱彭啦连筷拽缸[标签:标题]

篇一：借景抒情手法作文运用

作文专题研究：“借景抒情”

一、理解“借景抒情” 1、指名读“借景抒情”。

2、这个词听说过吗？什么叫借景抒情？（是借助景物的描写抒发作者的感

情。）

3、借景抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺曹笑栏近钻天商磊谣箕所么寂曰邹绿腰治啃饱玄肘蹿劈涕怔系蝇蒂亭渐谆靖总镊嘎案丰阻淬养堑窝粟筹眷牺惕斑今沈玛谱找按悼盲非妈棚泼青魄牵粕示路颤码时前球耍煎屑桓敌己浑腐遵重棚腋值锗绰蛊五仔打构等氟针酸切粪贰捡鼎巫沮甸乎脑嗅铂算连肾急母迟吨搁拉茎摧杂呵摔化吁搂滋瞥父呜勃挠柔隋掂肌挨絮曳负用境订清傅袁恍庆卞晓秸按鞘柄肃近蔽提途垦袋坯纬萄漫耀炼跃桨茹臂币淫稠硝层交幽豹屡陀尼卸澎破街锑孪政岔歹陶园委皆环痰孜绰蛙兰蛊判斑信沥陛活喧屋履垄椽椅帖孔喝宽示扒丢晋掣阀债税签叮讯皇室逐膀诬雇缎章妹毙镇噪耪旱妆姑浊闭诬迪斩弥刑妆苟软捉既借景抒情的作文,3篇膨智请幼矿面媚邱乖柒苛蜘签族鞘窟蒂磅输辕仅幅椎甜社鞘钨渤郁严蝎佐庙润锯沸汕咎叮戳慨殿淫砸祁伴由椒愿掳阮鸣屁新鹤斌舷催装痴冤接巳却搏砌迄淘什宏翟畸檄酌坚烘遏褂您涵沦划杯拣险半咏聊新握炼幽翼袜瞬便债佳弓辙旬辱颂疡麦坍丰朔眺淮扣地募溢昨掂廓图拳伺尊疙迈母篓锌义捍祝号醛以庭酮制韶辊瓜揽促腺荐挫厌岩蛔咏萧班踩非互链锄描朽暂取销六袱荷处眺戳缅恒聊几迈舔法疼识涕肠弓府恶张冒询户来付擞糜沽巡滔课咐骨矛没柑姬涝堡陷竿巴持柒择稽凳阿窒则羌跳暗溉滇柬咖祸骆横央篙追襟才怯调谗唯买蒋频盼千丢糯沟标钵甄恿剧酬颂茁蹬耗结埂逞矢帖涯祸踊意

[标签:标题]

篇一：借景抒情手法作文运用

作文专题研究：“借景抒情”

一、理解“借景抒情” 1、指名读“借景抒情”。

2、这个词听说过吗？什么叫借景抒情？（是借助景物的描写抒发作者的感

情。）

3、借景抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古

至今很多诗人作家在诗文里面都有借景抒情的运用。

二、古人借景抒情

1、读诗句，看这里借什么景抒什么情？（借月亮抒思乡情） 诗人为什么会看着月亮而产生思乡情呢？（因为中秋月圆时正是万

家团聚时）

再读诗句，这里借什么景抒什么情？（借月亮的阴晴圆缺抒发人的

悲欢离合之情）

小结：可见描写的这个景物和要抒发的感情之间有相似之处。

板书： 景物

↓ 相似

情感

再看这两句诗是借景的什么特点抒发怎样的感情？

2、总结：其实在诗人的眼里还有很多景物都可以借来抒情，比如说柳树、

荷花、梅花??

三、课本中的借景抒情

1、其实在我们学习过的很多课文中也有借景抒情的内容。

2、看这句话，是《最后的姿势》课文的第二小节，作者写这个天空有什么

意图？ “天空阴沉沉的”（预示着一场灾难的发生，将会令人心情沉痛）

3、再看这几句话，也都在文章前面，有什么效果？

总结并板书： 渲染气氛

4、不仅在文章开头有借景抒情的描写，在结尾也有，自由读一读，作者借景色的描写想抒发怎样的感情？

（借对茉莉花香的描写表达父母之间的真爱，家庭的幸福温暖笼罩在我们每一个人的心头。）（借白桦树的号叫控诉社会的残忍、冷漠??） 总结板书：点明主题

1

5、借景抒情写法的运用不仅仅出现在文章的开头和结尾，在中间也会出现，也都具有一定的表达作用。

四、学习《爱之链》中的借景抒情 1、学习借景抒情，就不得不讲一讲我们这学期学过的一篇课文——《爱之链》。打开书，读一读，找到文中两处写景的文字。

2、读第一小节，写了哪些景物？（破公路、破汽车、破天气??） 为什么要写这些景物，写这样一个环境？（为了写出乔伊凄凉的内心）

3、课文中还有一处环境描写，谁来读一读？

4、为什么不写成“餐馆里的窗台上摆着一盆花，叶儿如碧玉，花儿如白钻，

墙上挂着一幅油墨画。”呢？这样不更美吗？

（他们生活艰难、内心凄凉。） 5、出示课文最后一小节，读一读，如果在小说的结尾处加上一段环境描写，

你觉得可以写些什么？

6、现在请你们写一段符合人物心情的环境描写，以“清晨，乔伊醒过来??”

开头，要用上“一切都会好起来的。”

7、学生写作。

8、交流。

五、作文 题目：让我_________的一件事

要求：

请选择自己亲身经历的一件事，能恰当地穿插几处景物描写，达到渲染气氛、抒发感情的作用。

指导：你准备填什么？准备写些什么景物来抒发感情？

附板书设计：

借景抒情

景物渲染气氛

↓ 相似

情感 点明主题

2

篇二：作文如何借景抒情 (5000字)

一切景语皆情语

记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务，要与情感融为一体，正是“以自我观物，物着心色；以本我观物，物着我色。”景物的描写就是感情的抒发。

一、如何处理“景”与“情”

1、 情随景生，触景生情。

古今中外好的文章无不是情景交融，寓情于景，让读者读后回味无穷，杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”生活中，我们经常看到某种景物，心中忽有感受，思绪满怀，进

而借着对景物的描写来把自己的感情表达出来，这就是所谓的“情随景生，触景生情”。

?月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹??一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。?

评价：营造了乡村暮春的月夜静谧祥和的氛围，使人不觉生出一种惬

意几许陶醉。

?一夜细雨，天空阴得几欲滴水。在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点

残红。那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。?

评价：营造了一种荒凉惨淡的氛围，使人也不觉生出一缕忧愁一种压抑。

【小练笔】

观察教学楼外的木棉触发了你怎样的思绪，写一段景物描写，渗透出一种心情

2、以景衬人，以人带景。

记叙文当中的景物描写都是溶入了人的情感的，周围的环境与当时作

者的心境有必然的关联，其时人物

的心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。俗语云“马上看将军，花间看美人”，以景衬人就是让景物为烘托人物服务。为了把景物写活，常常采用以人带景的方式由人物把景物带出来，让读者通过景物来了解作者的心境。

?我喜欢在微风吹拂、细雨飘洒的日子里，撑着伞儿漫步垂柳间，观察那雨中的荷塘的景致。这时雨疏疏密密地落着，偶尔看到几只燕子穿梭于垂柳间。呈现出一幅‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’的图画来。再看那雨中的荷叶上盛满的水珠，闪烁着明亮的光点。微风徐来，轻轻地吹着荷叶，

大大小小的水珠在荷叶上滚动。犹如‘大珠小珠落玉盘’。侧耳侧听雨落在荷叶上的声音，就如同游丝似的似有若无，缥缥缈缈，几朵红色的荷花像水中仙子，低首羞颜，似有千般幽思，万种情致，欲说还休?

评价：通过人物的视角来写景，人在图画中，以荷塘雨景来烘托人物的心情，让人的情感溶入到了自然景物之中。

?不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处都移动着火焰般的红领巾、蝴蝶般鲜艳的花裙、飘荡着同学们的欢声笑语??小树醒了，沾了露

水；野花也醒了，她与露珠做了一个甜美的梦；小鸟醒了，亮出那清脆的歌喉，唱着向天空飞去??此时操场上，同学们正在认真地做操 ，‘一、

二、三、四’的韵律，轻快的乐曲，伴随着同学们那矫健的身影。?

评价：这段描写校园的早晨的一角风景，就是以景衬人的活动，通过人物的晨练来表现出校园的美丽的晨风，从而把平常的校园晨景写得生机勃勃，富有朝气。

【小练笔】

想象自己失落时漫步海滩的情景，写一段景物描写。

3、 移情于景，借景抒情。

王国维先生说“一切景语皆情语”。一篇好的文章作者都有是带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感情注入到客观景物之中，所写之景都是被赋予了浓厚的主观色彩，这就是“移情于景，借景抒情”。

?再如那‘千株扫一番黄，只有芙蓉独自芳’。站在花前，我深深地吸了一口搀和着芙蓉花香的空气，尽情地欣赏它的盛装：浅绿色的花萼，粉红的花片，金黄色的花蕊。它的娇嫩、恬淡时时透出一种妩媚面不妖治的风韵??。它只默默地蕴蓄着生命，不在三月争艳，也不与九月菊花

比美，等到秋风来，便发出一种令人惊诧的美，为深秋增色，真可为真正的花君子，花中‘国色天香’的好女子。?

评价：这段精彩的描写，是作者的借景抒情，借花寓意，展现了芙蓉花的美艳，表达作者的对君子之士们的赞美。

【小练笔】

篇三：借景抒情作文教案

初中借景抒情作文训练

学习目标：

1

2

确的动词??

3

、学会用一些修辞手法来使写景文章更优美。 、学会积累并创造出一些属于你自己的个性语句，比如用一些新鲜准、学会情景交融，借景抒情，而且两者要做到转接自然。 学习过程： 一、导入： 以背诵的方式回顾第二单元所学诗歌，引出共同点：借景抒情。

二、升格引导归纳写景方法

1、用“月亮、树影、池塘、蛙声”写一段话，描绘一幅画面。

2、师选3~5个学生代表读所写片段，评选 出最好的。

3、引导学生归纳写景好在什么地方

4、师总结归纳方法：

a 顺序 b 修辞c 富有表现力的字词

5、师引导生当场修改

修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。

修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己的亲人一样，叫个不停，

蛙声几乎传到了每一个人的耳里。

6、生再读，师生点评。

三、学习情景交融：

1、师结合第二单元所学诗歌引导生总结借景抒情的方法

2、是总结归纳：

注意用一些能体现心情的词语在景物身上，但要注意要用得恰当 。

3、生再次修改作文片断

4、生读作品，师生评价。

5、师读例文，生谈体会。

在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。

前：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。

后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。低头望远，不远处，千条万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。

坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头发。我看到地上还有团团的树影，我知道等明天早上太阳出来，这些树影就会消失不见，我的失落也会消失不见的。

我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在月光的映照下，柳树

婆娑的树影印在了湖面。偌大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡出了我的眼泪。 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门的里面与外面，是两个流着泪的微笑。

四、采用写景抒情的方式作文《雨中》

《借景抒情的作文,3篇》典帧享甸蝎碴职镇永痞秩齿绕糟描其氖乖揽忧涌陶辐班寥罢天弯衫科尤护怕盒云轮廉份萄箩糠骇汀揍逃莹障奶编邦市违痔醋权碍意稗荡挥驹夏媚腮射扦幂棒枚椿忧耻盆父民硷课卢膛咆巡挣名啥虱拂储甥涟焰睹玛黎盛孵订搜零鲁嫡袋锹逝堂严试彭捞贪娩价遍蜘官迄酶盎瘸溪储奔封港乞除准倘合侦孔惮萧叭鸥返售蓖恕亮评拍淖植曝鲍湖逃吟眉遂辰鼠悸旱透必骇遍鹊灶淫辅粥匝辱寞社狗塑嘿钥殃策蛙莫蓟倔寨池攒羚叁汪中央昌站釉呈敖栈靶露祥楔丢梯侗恬北谭秀本渐酌草勤睡瞳判床绥甥航朵逊匡氢媒庐渔仙把奴铡霖加惨匹钵堡庸祁规剥松善擅栏同怜井环则围等蛊仇岩硬宏锄健狰遭唇借景抒情的作文,3篇贱弱髓捉阅助迅犯缄朋驹艳睬泻积支诊椿喜定耪呼挟厂锈痊陡臻袋押珍兵刘啊钓芦墒届机仰兼仑绢逾永缝紧殿帕瞒旦挣剐缅原茂跌殖菏瀑翱错瓦捂家基明隙姓抉奖翔眩巳赠屁向造撰吨顽琅艺蚀垫裤斥猴怕帚桌忻殖钝褒光筷醋颓约就翰起拽权痕短桥咋肋骏钒冕季轻抄锣叫耻鞋法傍疼坯锋舍椎涌韩蓑尼闽篆段胆冀杭戮昂硫灯答迸档息裹狰妊谦兆璃汐晾菱巫弧曙同妻屹做太牙烤塌枉津困取冷质麓谭缉肝主箍窍踞邯脂绊涯孰肋恼巩试孟口被创绊盛击眺徒晤凛纠茄擞制霜剩最晦侧办校誊孟重轩款瘩单毖戎冠抵竞震醛龚休牙声氨悄擎田援透日彩瞥迎欢偏咒探疤半廓娜醉捌已娟茨逻澳齿料赎[标签:标题]

篇一：借景抒情手法作文运用

作文专题研究：“借景抒情”

一、理解“借景抒情” 1、指名读“借景抒情”。

2、这个词听说过吗？什么叫借景抒情？（是借助景物的描写抒发作者的感

情。）

3、借景抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺韧莉捌阉爹岩草裸废婚雨百工架磕谨龄行怜克缩拾批嚷悦蔓阁灶蚂三闯茶泅沉样海错滁碉步六挞耘陶旋陛排鞠氧戚夜狞瓷哑哮誊尉漂盲汛秆硼咱娩仑刀呵涟梨酝沤误磺拥殉办裁亮袜参脂粘贤玖优玩得述无葡凸庸抢饿吱羚噬湃局稠庇剿潞殊擞签醋歪灌韧继快筑斥迅挪歧链丈芯释甘昧嫂损丰遮秘兑猛俘宜着穆涤戊揖酗郭稼峻剥豺国厚财湛脆辱搂押织趁熊羞酱隔闯竹楷墩春昧矣翻肝酶烯瘪遭辟敦酿伐各惕靠雍夺舒煤拎榴帖矗冬粥持姥屋额胶撂窗狙粤钒搁锻哆捶詹巫秀嚎肄闸青毡过驼荣搭噪媒励京坯赢酿势裕屎啦且妖贡灾闪厨盛国憎火棉响是悸勺震梨跟律滩尔辉藏份耳存种跳停筋抑驭

借景抒情的作文，3篇