最新部编教材六年级语文上册期末复习试题

发布时间：2022-11-10 12:37:27


最新部编教材六年级语文上册期末复习试题
第1卷(选择题共48分一、(18分，每小题3分
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.茂盛(mào绿蔓(màn伏案(fú一眨眼(zhǎB.典礼(diǎn耸起(sǒng榴弹(1íu霎时间(shàC.羞涩(sè拘束(jǖ摔跤(jiāo一刹那(shāD.尤其(yóu打中(zhōng地堡(bǎo光秃秃(tū2.下列词语中没有错别的一项是
A.孕育朝露孤芳自赏风光旖放B.祭献琼浆婆资起舞沧海一栗C.硕大赠与顾影自恋化鸟兽散D.凝视领悟心弛神往硕大无朋3.下列加点词语的运用恰当的项是
A.大家都写黄河，却只有李白说费河之水天上来，这就是别出心裁.B.为了救活濒临倒闭的工厂，新上任的领导真是挖空心思，积极调研.
C.有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”.
D.在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便.4.下列句子中加点词语的解释有误的项是
A.浪淘风簸自天涯(簸:吹荡B.两山排闼送青来(排闼:推开门C.方鼓琴而志在太山(志:心志，情志D.尾搐入两股间(股:屁股5.对句中加点词的词性判断正确的一项是①月亮正从②水天相接的地方③升起来
A.①名词②动词③形容词B.①形容词②动词③名词C.①名词②形容词③动词D.①动词②名词③形容词6.下列对文学常识及课文内容的表述不正确的一项是(
A、《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家著作，又名《吕览》.此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百六十篇.
B.苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书(其一》依次写了风吹云散、黑云翻滚、大雨倾盆和水天相接等四个场景.
C.《七律长征》这首诗的作者是毛泽东，写于1935年10月.他不仅是一位政治家、革命家，而且是一位伟大的诗人.诗歌热情地歌颂了红军战土战胜艰难险阻、乐观向上的崇高革命精D.《草原》一文按事情发展顺序，描绘了草原风光、喜迎远客、主客联欢的画面.通过这些画面，表现了草原不仅风光美，而且人情民俗更美.二、（12分，每题3分）
阅读下面的文字，完成7—10题.
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样.城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花.有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望.
城外校园里丁香更多.最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香.月光下，白得潇洒，紫的朦胧.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香.
在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪.

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雪色映进窗来，香气直透毫端.人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗.我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的.那十字小白花，那样小，却不显得单薄.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想.7.对下面句子中加点的“照耀”一词理解错误的一项是（）
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想.A.写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出.
B.写出花与人的联系之深，将花对作者的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来.C.窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩.
D.“照耀”将作者与丁香之间这种相依相伴的知音之情表达的巧妙脱俗，如阳光照耀温暖.8.对选文画线句理解错误的一项是
A.画线句运用了拟人和比喻的修辞手法.B.“探出”“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动刻画出伸出宅院外墙的半棵丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态.
C.“惹得人走过了还要回头望”，拟人化的写法，表达了人们对丁香花的喜爱之情.D.把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点.9.对选文内容概括错误的一项是
A.第一段写城里的丁香花的色彩和姿态.
B.第二段从花色、花香写城外丁香花的美丽芬芳.
C.第三段写斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香树.D.以上三段文字都采用了借物喻人的写法.10.下列说法不正确的项是A.选文重点写丁香花.
B.作者在描绘丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、形貌、气味、姿态.C.作者赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕，可爱芬芳的品格.D.选文描写生动，形神兼备，托物言志.三、(9分，每小题3分
阅读下面的文字，完成11--13题.“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了.”“哦?什么时候?”“我也不知道，大概是昨天.唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了.他们那么小...一个还不会说话，另一个刚会爬.……桑娜沉默了.
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑.“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”
但桑娜坐着一动不动.
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他们在这里啦.”桑娜拉开了帐子.11.对画线句子理解不正确的一项是A.“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办，起初不想管邻居家的孩子.B.“搔搔后脑勺”说明渔夫正在认真思考，形象地说明渔夫觉得问题严重.
C.“哦，我们，我们总能熬过去的!”说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳，
D、“快去别等他们醒来”渔夫怕孩子受到惊吓，促桑娜去抱孩子.
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12.桑娜为什么"动不动”?作者这样写的用意是
A.因为桑娜在丈夫回家前，已经把西蒙的孩子抱回家了.
B.丈夫的决定消除了桑娜原来的担心，使她沉浸在如释重负的欣慰之中.
C.这“一动不动”恰如其分地表达了她当时的心情，收到了看似平静又不平静的效果.
D.说明桑娜看到丈夫与自己一样，甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心，心里感到无比高兴.
13.对桑娜和渔夫的品质特征概括正确的一项是A.柔弱犹疑、心地善良.B.善良纯朴、富有同情心.C.果断干脆、勤劳能干.D.勤劳能干、善于持家.四、（9分，每题3分）
阅读下面文字，完成14—16题.
书湖阴先生壁作者：王安石
14.下列对这首诗字词的理解不正确的一项
A.”无苔”二字，运用夸张的手法，写出了庭院之内无处不净、无时不净.B..一个“畦”字，不仅交代了花木的整齐，还说明了花木品种和数量之多.C.诗人特意强调“自”，是在称赞主人亲力劳作，勤勉俭朴，深得隐居之趣.
D.“护田”“排闼”，把山水化成了具有生命情感的形象，好似山水主动与人亲近.15.对“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”理解错误的一项是A.“护田”“排闼”暗用典故，表现了书湖阴先生高洁的品质.
B.对仗工整，结构严谨优美，表现了书湖阴先生朴实勤劳、富有生活情趣的特点.
C.运用拟人的修辞手法，把山水描写得有情有趣.
D.水“护田”，山“送青”，山水对田、对人似乎有一种有爱之情.16.对这首诗的赏析不正确的一项(
A.前两句写书湖阴先生家的环境洁净清幽，从中可以看出他是一个勤劳、好静、爱美，生活情趣高雅的人.
B.“静无苔”写出了环境的清幽，“茅檐”“花木”“一水”“两山”描写了田园生活的优美，表达了作者的向往之情.
C.后两句诗人运用拟人(对偶的手法赋予山水以人的情感，化动为静，说水对田有一种护惜之意，山对人有一种友爱之情，这就使没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼.
D.这首诗赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，含蓄地表达了诗人对田园生活的向往之情.
第1I卷(表述题共102分五、(12分
17.补写出下列名篇名句的空缺部分.(4分
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(1野旷天低树，.(孟浩然《宿建德江》(2，山色有无中.(王维《汉江临眺》
(3春阴垂野草青青，.(苏舜钦《淮中晚泊犊头》(4，浪淘风簸自天涯.(刘禹锡《浪淘沙(其一》18.请仿照下面例句结构特点，以“小山”或“小路”为描写对象，写一句话.(4分例句:小河真美啊!清澈、恬静，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带.

19、“青春的春智”.正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智.请你阅读下面几则材料，
把握文意，找出共同点，写出结论性的话.(4分
材料一:《晋书》有言:“有人不及，可以情恕.’材料二:海纳百川，有容乃大:壁立千仞，无欲则刚.
材料三:有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们.”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了.”林肯温和地说.后来，林肯再度当选美国总统.
这些材料都告诉我们:六、(14分
阅读下面文字，完成20~22题.
一行尊法

初，一行①幼时家贫，邻有王姥者②，家甚殷富，奇③一行，不惜④金帛，常前后济⑤之，约数十万，一行常思报之.至开元⑥中，一行承玄宗敬遇⑦，言无不可.未几，会王姥儿犯杀人，狱未具⑧，姥诣⑨一行求救.一行曰“姥要金帛，当十倍酬也；君上⑩执法，难以情求⑾，如何？”王姥戟手⑿大骂曰：“何用识此僧！”一行从⒀而{谢}之，终不顾.
(选自《西
阳杂俎》
[注释]①一行:唐代天文学家、佛学家，原名张遂，魏州昌乐(今河南南乐人.祖父张公谨是唐代开国功
臣，被封为郯国公.父亲张擅为武功县令.张氏家族在武则天时代已经衰微.一行自幼勤奋好学、博览经史，为逃避武三思的拉拢，21岁出家为僧.取法名一行.②姥(mǔ:年老的妇人.③奇:认为……奇特.④惜:不舍得.⑤济：接济.⑥开元:唐玄宗年号.⑦敬遇:礼遇.⑧具:备、办.⑨诣:到，往.⑩君上：皇上.⑾情求:以私情相求.情，私情.⑿戟(jǐ:载原为一种兵器.文中形容手指像戟一样笔直地指着.⒀从:跟从，跟随.20.解释下列句子中加点的词语.(4分
(1一-行常思报之报:(2会王姥儿犯杀人会:(3狱未具狱:(4一行从而谢之谢：21.用现代汉语写出下列句子的意思.(6分
(1未几，会王姥儿犯杀人，狱未具，姥诣一行求救.
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(2姥要金帛，当十倍酬也:君上执法，难以情求，如何?
22.本文用什么方法写一行的“尊法”?(4分七、(16分
阅读下面文字，完成23~27题.
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋.脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师.”
②“查分数吧?你59分，全班就你不及格.”秦老师尽量控制自己的音量，努十力展示她温和的一面.根据惯例，每次考试结后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生.
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”
④“加分?这不好.作文打分得严格对照评分标准.”秦老摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用大太放在心上，不及格老师骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分.”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的，，，’小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头;顶挡，有竹鞭已经临头的感觉.秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭.是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很谦讲原则，可偏偏长着颗菩萨心.
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战果后面，清泉的童真悄然流淌.哎!毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩.
⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动盼.“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样?”
⑧“行，期末还你.”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室.背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦.期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分.于是学校给小男孩颁发了一个“三好学，学生”奖，一个学习成绩进步奖.这小男孩上学三年来第一次获奖.他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶.⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了学，成为村里的第一个大学生.
⑩再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师.
⑾这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生.
23.文章中老师说“你看这样好不好?”其中“这样”指的是什么?(3分
24.请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理.(4分
(1小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝
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线一
般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜.
(2紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶.
25.根据文章内容说说老师是一个什么样的人?(3分
26.对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由.(3分
27.读了文章，说说你认为真正改变了男孩一生的是什么?(3分
八、作文(60分
28.阅读下面的文字，按要求作文.
在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”.可能是打扰了人家，这样说是表达歉意;或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意.人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理.
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历?讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600字左右的文章.
要求:①题目自拟，立意自定.②不得写成诗歌.③不得抄袭、套作.
参考答案
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18.小山真美呀!肃穆、庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲.19.胸怀博大者，方能目光高远宽容他人者，更能成就大业.20.(1报答(2恰逢(3案件(4道歉21.(1不久，恰逢王老太太的儿子犯了杀人罪，还没有判刑，王老太太去请行救她的儿子.
(2老太太您要金银财宝，应该以十倍来回报:朝廷执法，不好以私情相求，怎么办呢?22.把他放在矛盾冲突中:受王姥之恩，“常思报之”;可是有了报恩的机会，他又放弃了.[参考译文]
从前，一行和尚小时候家里很穷，邻居家有一一个姓王的老太太，家里非常般实富足，认为一行很奇特，不吝钱物，经常前前后后救济他，大约几十万钱.(他常常想着要报答王老太太.到了开元年中，行得到皇上的思宽，在皇上面前没有什么话不可以说的.不久，恰逢王老太太的儿子犯了杀人罪，还没有判刑，王老太太去请一行教她的几子.一行说:“老太太您要金银财宝，(我应该以十倍来回报:(但朝廷执法，(我不好以私情相求.怎么办呢?”王老太太指着他大写说:“我认识你这个和尚有什么用!”一行跟在王老太太身后并向她道歉，王老太太始终没有回头理眯他.
23.老师在总成绩上给加分，但不是送，是借，要还的，期末还老师十分.24.(1紧张、胆怯(2自豪
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25.秦老师是一个富有爱心(善良，具有责任感(讲原则，充满教育智慧(讲究教育方法的老师.
26.示例一:不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师般，用和风细雨，用爱，感
化孩子.
示例二:赞成，俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一一个行之有效的手段.
27.是老师的鼓励和充满爱的教导.(意思对即可28.略.
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