小学数学前置性学习单的设计与应用研究

发布时间：2023-01-07 17:58:17

少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库《小学数学前置性学习单的设计与应用研究》课题研究方案一、研究目标1、通过对小学数学前置性学习单设计和应用研究，促进数学教师教学行为的改变，从而推动我校数学课堂教学的改革。2、通过对小学数学前置性学习单设计和应用研究，让学生养成良好的数学学习习惯，初步掌握学习数学的基本方法，促进学生数学水平的整体提高3、通过研究，设计出一套便于操作的、实践性强、参考价值高的小学数学前置性学习单。二、研究内容：1、通过问卷、谈话等方式了解我校学生学习数学课前预习的现状，进行分析，有针对性地设计方案。2、对小学数学前置性学习单的基本特征、设计的总体要求与具体要求、应用的策略进行研究。3、针对小组合作学习的前置性学习单在数学学科中的设计研究。包括：明确前置性学习单的总体要求、设计前置性学习单基本样式。4、前置性学习单在数学学科中应用的案例研究。三、课题研究的主要方法。1.文献研究。了解国内外前置性学习单的研究成果、现状及趋势，探索理论与实践的结合点，从而为我校该课题的研究提供相应的依据与理论基础，构建理论框架。1
少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库2.行动研究。教师教学新课内容之前，将课程的教学目的、要求等，编制成一份针对合作小组的学习单，让学生先根据已有的知识水平和生活经验进行尝试性学习，然后在课堂教学中检查反馈学习效果，并充分利用前置性学习单提高教学效率。3.调查法。对学校数学教师在课堂教学中应用前置性学习单的实效进行调查，形成调查报告。4.经验总结法。研究的主要成果形式。由参加课题研究的教师通过写论文、案例、专题总结等形式从研究者经验事实层次进行总结。由教科研人员在把握整个过程，并在经验事实的基础上，按理论层次总结的标准进行科学分析和概括。四、研究对象和范围课题研究的对象：本校一至六年级学生。课题研究的范围：本校一至六年级数学学科。五、课题组成员及分工出生年姓名月职务负责课题的前期调研论娄莹1981.11小一小学语文实践本科证选题，确定课题研究的范围蒙忠念198403小一小学数学实践负责子课题的全面实本科施，制定课题方案，定期或不定期督促检查考专业研究专长学历课题组中的分工2

小学数学前置性学习单的设计与应用研究

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