2015年师德师风建设主题教育活动方案
发布时间：2020-06-18
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为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教 育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
，加强和改进
我市教育系统师德师风建设，全面提高教师职业道德素养， 切实增强师德师风建设的实效性，决定在全市教育系统组织 开展“学理论、讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”的师 德师风建设主题教育活动，方案如下：
一、 指导思想
以党的十八届三中、四中全会精神和习
XX总书记XX年
9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神为指导， 践行社会主义核心价值观，弘扬“忠勇孝善，创新奋进”的 XX精神，以师德师风主题教育活动为载体，
教育和引导广大
教师志存高远、立德树人，争做“四有”好教师。
二、 工作目标
以开展“四项活动”为载体，通过开展师德师风主题教 育活动，提升教师师德素养，践行师德规范
，着力解决当前
教师队伍在师德师风方面存在的突出问题，树立人民教师良 好形象。
三、 活动主题
学理论、讲纪律、守规矩，做“四有”好老师 四、
活动对象
全市各级各类学校在职在岗教师 五、 活动时间 XX 年4月——12月 六、 活动安排
（一）开展师德集中学习讨论活动
4 月起以校为单位，开展师德师风学习教育活动。各学 校应成立学习领导小组 ，校长为牵头责任人，集中组织教师 学习习XX总书记XX年9月9日同北京师范大学师生代表座 谈时的讲话、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》
育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》
、《教 、《中小
学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理 办法》等法律、法规文件。通过学习
，每位教师须撰写 3000
字左右的学习心得体会，力争思想有触动、素质新提升、行 动见成效。本次集中学习作为校本培训
，任务完成情况记入
继续教育12学时。5月，各学校在学习教育的基础上，以校 为单位开展“讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”的师德 主题教育大讨论活动。要求校长带头、师师参与，人人谈、 个个讲。8月下旬，利用暑期教师集中培训时间，组织全体 教师学习《中国师德守则》、XX市“十佳师德标兵”的先进 事迹。本次集中学习作为校本培训，要求教师通过学习，撰
写3000字左右的学习心得体会，任务完成情况记入本人继 续教育48学时。在大讨论的基础上，9月举办一次演讲比赛，
按照初赛在校、复赛在片、决赛在市的程序进行 （比赛方案
另行通知）,真正使讲纪律、守规矩体现在每位教师的日常行 为之中，掀起人人争做“四有”好老师的热潮。
（二） 开展师德征文活动
结合省教育工会、中小学教师继续教育中心、教育学会 教师教育分会联合发起的以“教育创新在路上”为主题，开 展一次师德征文活动。要求教师结合师德教育，通过学习、 反思撰写论文。6月20日前征集，评选优秀论文向省教育学 会教师教育分会推荐，给教师搭建学习交流的平台，促其专 业成长。
（三） 开展师德标兵评选活动 6 月，在全市范围开展师德标兵评选活动。
活动以习总书
记提出的“四有”好老师为评选标准，弘扬“忠勇孝善，创 新奋进”的xx精神，6月中旬，各单位推荐1-2人典型材料 报教师管理科,6月底前，组织评委评选出10名“师德标兵”， 教师节给予表彰并宣传推介。
（四） 开展师德考核活动
12 月，对照《xx市教师职业道德考核办法》，在全市各 级各类学校开展一次师德考核活动。学校对每一位教师的师 德师风进行全面测评，通过开展师德自评、教师互评、学生 家长测评等形式，评价教师的师德情况。对师德考评得分不 高的教师及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行
一票否决，把师德考核结果纳入教师的年度考核、
职称评审、
岗位聘任以及各类先进的评选工作中，记入本人师德档案。
七、工作要求
（一） 高度重视师德师风建设。师德师风建设是教育系 统一项长期性、综合性、系统性工程，各单位一定要高度重 视，切实把师德师风建设列入教师队伍管理的首位，纳入教 育教学管理全过程，抓实抓好，抓出成效。
（二） 精心组织主题教育活动。各学校要依据本方案要 求，结合实际，制定本单位活动方案并组织实施；各学校应 及时组织教师召开主题教育活动动员部署大会，引导广大教 师进一步提高认识，端正态度，积极参与，确保主题教育各 项活动落到实处。
（三） 强化主题教育活动督导评查。市教育局将采取明 查暗访、材料评查、电话调查等方式，对各学校开展活动情 况进行督查，并将主题教育活动开展情况作为年终考核的重 要内容。
（四）
