高考小语种（日语）考生现状及前景分析

王颖芳

【摘 要】中日邦交正常化后，为了增进中日友谊和实现中小学外语课程多样化，国家有选择地开展了中学日语教育，但英语学习的大形势下，日语教育在规模、实力、投入和支持力上不能与英语同日而语，中学的日语教育正在面临学生减少、高考受限、总体水平下降等问题；受高考制度的影响，中学日语教育演变成为单纯的应试教育，违背为了加强中日友好和培养“知日家”的初衷。作者通过访问、查阅文献和问卷，对目前上海及周边地区的中学日语学生情况开展了调查，发现了日语考生面临的问题，提出了解决方法。

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2012(000)052

【总页数】2

【关键词】中学日语教育 日语高考 考生现状 前景分析

现行高考制度规定，学生的外语应试科目可以在英语、日语、俄语等中选择其一，但目前全国90%以上的考生高考外语应试科目选择英语，在上海这个比例更高，选择日语作为外语应试科目的考生在上海只有上海外国语大学附属外国语中学、甘泉外国语中学等为数不多的公办中学和极少数的民办中学。小语种考生，选择日语应试有一定的优势，但也存在不少问题。

一、高考日语考生的优势

无论新课程标准对教育教学的目标如何设定，对学生和家长来说，中学阶段的学习主要是为了考入理想的大学，社会衡量一所中学的教学水平也往往看其高考的升学率。近几年来，日语高考平均分远高于英语平均分，在升学方面占据一定的优势。

历年日语高考平均成绩比英语要高出20-25分，原因如下。

高考试卷有两种形式：一种为全国统一试卷，一种为各地的自主命题试卷。目前很多经济发达地区采取了自主命题的形式，受城市国际化进程的影响，社会、学校和家庭对英语教育的重视由来已久，中学生整体英语水平也逐年提高，所以一些发达地区的自主命题高考英语试卷考查程度高于全国平均水平，难度较大。

与此相对，高考小语种只有全国卷，日语考生其他科目参加自主命题的考试，日语科目则参加全国卷的考试，日语试题需均衡考虑国内不同地区的教学差异，以全国平均水平出题。这样一来，日语的全国卷和英语的地区卷就有了一个难度上的差别。

高考小语种（日语）考生现状及前景分析