议论文过渡句
1.前面写物转入写人的过渡句有：
①物犹如此，人亦然。（独立成段）（《2006年全国各省高考优秀作文报告》第9页《绕树三匝，何枝可依》）
②物犹如此，人何以堪，我们难道不更应该走出模仿，寻找真我，成就人生吗？（可以代其它话题）（《06报告》第23页）
③花即如此，人更亦然。……（《05报告》第68页）
④游戏如此，生活又何尝不是这样？（《05报告》第173页）
⑤自然界如此，人世不也是这样吗？（《05报告》第200页）
⑥其实人也是如此。……（《06报告》第31页）
2.引入事例的过渡句有：
①中国历史，上下五千年。纵观其中，蓦然发现，凡是名垂千古之士，都能做到认知自我（划横线的是观点句，可以代其它话题）（《06报告》第17页《认知自我》）
②从古至今，此类事件层出不穷。（独立成段）
古有……
现代社会依然如此，……（《06报告》第20页）
③曾看过那些……人，……对于……来，……是……
曾看过一位……人，……对于……来，……是……
曾听过这样一个人，……
曾自己亲身体验过，……（《05报告》第81页）
④我听过这样一个××故事。……（《06报告》第59页）
⑤A打开历史的窗户，你会发现：爱迪生在兴趣的导引下完成了一项又一项的发明，……
B翻开历史的页码（书卷），你会发现：李四光在从小就养成的热爱地质专业的兴趣导引下，踏遍祖国大江南北……
C喜掀当今的画卷你会发现：徐虎在兴趣……
（这不正是他们拥抱兴趣，笑对成功吗！）（话题：兴趣）
△时光掩盖不住倾情的容颜，世间说不尽英雄的故事。……
△历史的长河含着那一串串的名字，悠悠地流淌着流淌着……
△打开厚厚的史册，沿着历史的长河漫步而去。……
⑥中国浩瀚历史，上下五千年，历经了各个朝代的兴盛昌隆，也历经了时代更迭的兵荒马乱，在这厚重的历史中有一位让人不得不提的奇女子，她就是武则天。……（《06报告》第183页）
⑦你曾为身体上的缺陷而难过吗？那就读读霍金、海伦·凯勒！……
你曾为不幸的遭遇而沉沦吗？那就品读一下司马迁吧！……
你曾为事业的不顺而惋惜吗？那就感悟一下屈原吧！……
你曾为得不到理想的学习环境而苦恼吗？那就要读读匡衡、王冕吧！……（《06报告》第230页）
⑧翻天页面已发黄的历史，上面清晰地叙述着两种故事。春秋时期……
合拢历史的古籍，眺望时代的风光，又给我们演绎着这样的剧目。2004雅典奥运会……（《05报告》第38页）
⑨君不见（闻），……
君不见（闻），……
⑩看（听）——
看（听）——
⑾让我们走进《史记》，走近那一位不朽的史学家——司马迁。
3.转入联系现实生活的过渡句有：
①在我们生活中，有……（《06报告》第18页）
②现代社会依然如此，……（《06报告》第20页）
③材料中……现实生活的……少吗？（《06报告》第19页）
④站在现实的大潮中，也有许多类似的道理。（《06报告》第24页）
⑤如今的人们……
⑥然而，处于今天的社会中……（《05报告》第108页）
⑦我们生活在时下一个信息量大，物质财富在断增长的时代，更……（《05报告》第117页）
⑧现实生活中，……（《05报告》第172页）
⑨当今的一些青少年,尤其是高中生,他们……（可以是反面的事例）
……
就此，我们可以清楚地得知，……（《06报告》第43页）
⑩可是如今呢？在一个快速发展物质不断充盈的社会是里，……？（《06报告》第53页）
⑾时过境迁，如今的……（《06报告》第58页）
⑿生活中有许多……（《06报告》第132页）
4. 用关联词过渡
①表因果关系：因而……        所以……    正是他……才……（一般放在一段的最后，表示观点的句子）（《06报告》第19页）
②表假设关系：倘若……很可能……   《06报告》第19页）试想，×××如果……可能……《05报告》第200页）
可以想象一下，倘若……《06报告》第150页）
③表总结关系：由此可见……（《05报告》第178页）上述表明、综上所述、
可见，……《06报告》第50页
画外音：（用于序号式小标题镜头式散文的结束段点题）
④表并列关系：不仅（中国思想如此，国外的精神文化）也（有此表现）。（《06报告》第67页）
⑤表比较关系：相对起（年青人为了时尚交友而在网上阅读），许多老年人在网上阅读是为了方便。（《06报告》第71页）
⑥其它
同样、曾几何时   不可否认/众所周知的……
诚然，……确实……；而……（……的确……；而……）《06报告》第43、44、65页）
的确，……
言罢、因为、不过、但是、可是、然而、、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、正因为如此等等。
         使用词语过渡，应注意两点：①在关联词语过渡的段落、层次句子必须具备一定的语法关系，如因果、转折、递进、选择、并列、条件、总分、分总、主从等等。②关联词语要用得恰当。如果关联词语选用不恰当，就会影响上下文的连贯和流畅，造成表意不明。
5.转入相反的事例：（一般用在一段的开头，可单独成段，亦可直接与其它词语相连）
①与其相对，……？（《06报告》第20页）
②相反，……（《05报告》第178页）
③但……（《05报告》第208页）
④与（邓艾行事）相反，（诸葛亮）倒是（事事“三思而行”。）……（《06报告》第127页）
⑤成功的例子固然很多，但……也不为奇事。（《06报告》第167页）
6.用序数词过渡：
①第一点……第二点……第三点……
②首先……然后……接着……
7.文章结尾，转入反思，卒章现志有：
①掩卷沉思，整理被征服的心灵碎片，我的思绪在脑海中吹落一句嘱托：弃模仿取本真成就辉煌，自古本真景更佳。（划横线的是观点句，可以代其它话题）（《06报告》第24页）
②掩卷沉思(或伏案沉思……），梳理被征服了的心灵碎片，蓦然了悟——细品惊诧皆合理。（划横线的是观点句，可以代其它话题）（《05报告》第15页）
③大江流日月，春秋代古今，面对这样一个创新的时代，我们……（《05报告》第192）
④滚滚历史长河，悠悠中华古国，处在21世纪路口的中华民族……
⑤望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆……（《06报告》第144页）
8.用小标题过渡

9.设问（反问）过渡：
①倘使（若）是今天的人，又将如何呢？（《06报告》第125页）
②是故，苦难对于人又何尝不是如此？（《06报告》第140页）
10.用时间词过渡：
①春天，我想握住你的手！……
夏天，我想握住你的手！……
秋天，我想握住你的手！……
冬天，我想握住你的手！……（《06报告》第100页）
11.用重复句过渡：（一般用于开头议论文（或议论性散文）的分论点，或段末点题时）

12.引入观点的过渡句：
①……，这一切都无言地诉说了一个真理：……（一般在第一段的最后引出观点）（《06报告》第155页）

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