2020年高中语文:相信未来,热爱生命—食指[素材积累点评]
发布时间:
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相信未来,热爱生命——食指
教学目标:
1.素材积累:从人物的人生经历深入人物内心,感悟其情感,体会其对人生的态度;2.掌握并运用素材:范文及点
评。教学重难点:
掌握并运用素材:范文及点评。教学课时:共一课时教学过程:
一.导入:
虽然身处不同的时代,年轻的食指总能带给我们很多的感动。今天
,我们来走进食指,其目标很明确,就是
当你遇到挫折时,当你沮丧时,可以读一读食指的《相信未来》,相信你可以从中汲取力量与勇气。二、走进食指
1.简介:
食指原名郭路生,山东鱼台人,1948年生,60年代开始诗歌写作。他的诗,特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中。他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人
,他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和
,他的命运却远
乡村之间如春雷一般轰轰滚过,几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人不如一般人幸运:在那个动荡的年代(胜重荷,精神一直处于崩溃的边缘。
1966〜1969),诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不
2.生平
1972年,在部队当兵时,因强烈的精神刺激而导致精神分裂,此后,食指陷入了长期的病困中。即使在这
样的环境中,食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生,为我们诠释了四个字:相信未来。
郭路生一首《相信未来》以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在中国大地不胫而走传
颂于一代青年人的口中。但是在那特定的年代也几乎从一开始就注定了他的殉道者的命运。
关于这首诗,食指曾经说:“‘文革'前我就挨整,我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面,落在冰块上它的前途是死,和这个冰块一起消亡我们会战胜死亡,这已经进了一步了。我年轻,我能看到冰块消亡的那一天。”正是有了这种信念,诗人才能在20岁的时候就写下了至今脍炙人口的作品,他用朴实平易的文字,将冷静的思考与炽热的感情融人字里行间。
,迅速
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《相信未来》是食指的代表作之一,此诗写于1968年,第二年,江青读过这首诗后说:“这是一首灰色的诗,相信未来就是否定现在。”在阴云密布的时代,《相信未来》给人们心灵上投下了一道希望之光。
于是,一顶反动诗人的帽子重重地扣在了年仅十九岁的郭路生头上。厄运降临了。诗人被严格审查判。
郭路生生长在一个正统的革命干部的家庭里
,被批
,就在他受到一个又一个打击之后、就在他比常人更先看到
,他对国家还是不改初衷的怀有深深
了整个社会都在被一种政治所扭曲并在他的诗中抒发着强烈的不满之时的眷恋之情。
当朦胧诗的主将们还处于蒙昧之中,食指已写出了划时代的篇章。他的作品基本上遵从了四行一节,在
轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式,