《猫》教学设计

一、复习导入

同学们，上节课我们学习了小时候的猫。谁来说说小时候的猫有什么特点？主要表现在哪些地方？（生：淘气 爱玩 爱闹），小时候的猫是可爱的，那么，长大以后的猫又是什么样子的呢？这节课我们继续来学习老舍先生的《猫》。

（板书课题）

二、了解猫的特点。

师：这篇课文是围绕哪一句话写的？

生：第一句。（我们家的大花猫性格实在有些古怪。）

师：大花猫古怪的性格都表现在哪里？请大家自由读课文1-3自然段，在课文中勾画关键词。

（学生读后）

根据学生的回答，写出猫的特点，（板书）

生：老舍先生家的猫很老实，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

生：老舍先生家的猫很贪玩，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

生：老舍先生家的猫很尽职，它听到老鼠的一点响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

师：猫很是尽职，看看它等老鼠的那个劲，我都有些忍不住紧张起来，那我们来一起有感情地朗读下这个句子。

生：老舍先生家的猫在高兴的时候很温柔，表现在……（朗读）

生：老舍先生家的猫在不高兴的时候无论谁说多少好话，它也一声不出。

师：老舍先生说猫在不高兴的时候无论谁说多少好话也一声不出，看来老舍先生在猫不高兴的时候哄过它，就像是在哄孩子一般。你们从中可以感受的到老舍先生对猫是怎么样的？

生（非常喜欢的）恩，可以看出老舍对猫的喜爱之情。

生：老舍先生家的猫很胆小，总想藏起来。有的时候很勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

师：大家说了这么多猫的特点，而且还在文中找到了表现猫特点的句子，都做的非常好。

可是，这只猫的性格特点着实让人有点迷糊了，大家看，老实和贪玩，贪玩和尽职，高兴时温柔和不高兴时一声不出，既胆小又勇猛，这些性格都是矛盾的呀，为什么作者要这样写呢?

生：猫的性格有些古怪，这样写正好写出了猫性格的古怪！

师：是的，作者通过这么多矛盾的性格特点的描写，更好地突出猫的性格古怪。作者表面上说猫的性格古怪，实际上流露出了很多对猫的喜爱之情。

三、体会作者情感。

过渡：大家觉得老舍先生喜欢它的猫吗？它的猫喜欢老舍先生吗？哪些句子可以体现出来？

生：我觉得老舍喜欢他的猫，猫把花草弄倒了，他也绝不会去责打他。（就像是宠小孩一样）

生：我觉得老舍喜欢猫，猫不高兴的时候他会哄它开心。

生：我觉得猫也喜欢老舍，它会用身子蹭你的腿，让你给它抓痒……

生：我觉得……

小结：这篇文章细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

大家再一齐来朗读这篇文章，感受下老舍笔下这只让人喜爱的猫。（全班齐读）

四、总结写作方法

1、用具体的事例来表现动物的特点。

五、小练笔：

请选择一种你比较熟悉的小动物，写一写它有什么特点，有什么可爱之处？试着用从本文学到的写作方法去写。

六、总结：

动物是人类的朋友，它们与我们一起生活在地球这个大家庭中，共同享受自然的恩泽，我们应该善待它们，和它们和睦相处。

附：板书设计

老实 贪玩 尽职

大──古怪 温柔 不吭 喜爱

6、 猫 胆小 勇猛 之情

小──淘气 ── 爱玩 爱闹

老舍 猫 教学设计