师德师风整顿心得体会

依照市教育局文件要求，在学校的组织下，我参加了“师德师风及法制专项教育整理活动“的学习。通过学习对比，现将学习与本身工作对照，找出工作的不足和存在的问题对自己进行自查。

　　从19xx年参加工作至今的xx年里，我积极参加上级和学校组织的各项学习及培训。以《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯法法》、《教师职业道德规范》及相干文件精神为指点，努力学习，提高本身的业务素质和教学能力。

　　1、爱岗敬业方面：

　　爱岗敬业，是教师的职业规范，可以说也是全部社会中不同行业的规范之1。试想，社会行业中的哪个行业的人不酷爱自己的职业，那末他就做不好自己的本质工作。作为1个教师，你从事教育就必须为教育做出自己应有的贡献！你就要忠于党和人民的教育事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都认真备课上课，批改作业，辅导学生。从不得敷衍塞责。虽然，现实生活中，教师待遇不高，在某些人眼中瞧不起教师，这实际上是非常正常的事情。但既然我选择了这个职业，你就应当尽职尽责。即便是“两袖清风、1担清贫”也就应当无怨无悔。

　　2、关爱学生方面：

　　我们的对象是学生，学生就像1张白纸，你在上面写上甚么，他就会成为何样的“人材”。正如多茜·洛·诺尔特说“如果孩子生活在批评当中，他就学会谴责。如果孩子生活在敌意当中，他就学会争斗。如果孩子生在……”教师给予学生甚么样的教育，就会造就甚么样的人材。所以，在教育教学工作中，我1直坚持同等公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的气力去关心学生健康，保护学生权益。从不讽刺、挖苦、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境，但又要严格指出学生出现的不良行动习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。

　　3、教书育人方面：

　　教师的职责是教书育人，而教书育人有其本身的规律。为此，我1方面想尽1切办法上好课，尽量引导学生掌握和理解要学习的知识。另外一方面，努力参加各种培训和业务学习，努力提高本身的文化素养和业务能力。同时，还加强和外界交换，通过交换来学习掌握先进的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采取不同的教学方法，根据学生实际因材施教，让所有的学生都有所得。在评价学生方面，我重点是重视学习的进程。

　　4、为人师表方面：

　　在工作中，我1直都是严格要求自己，要求他人做到的，首先自己做到，不论是校内还是校外，1直坚持使用文明语言。1个人的成长是在集体中成长，所以我特别重视和同事团结协作，尊重同事的意见和想法，通过反思来找出自己的不足并在工作中改进。家长，是教育不可缺少的组成部份，在执教进程中，我通过家访和家长联系，共同讨论教育的方法，尊重家长的建议。106年来，从未进行过有偿家教。

　　5、毕生学习方面：

　　教师是科学文化知识的传承者和传播者。要想教好学生，自己必须具有丰富的文化素养。而科学技术的进步增进了知识的日新月异，不加强学习是跟不上时期要求的。要适应教育教学工作的飞速发展，只有学习，学习，再学习。

　　6、存在问题

　　作为教师，首先是人，那末“金无赤金，人无完人。”我工作中也存在1些不足，主要表现在以下方面：首先是学习法律法规还不够，对1些方针政策理解不深入，工作中由于理解不当而出现偏差。要继续学习，提高本身法律意识，做好依法执教。其次是对工作有时因1些外因此思想不到位，工作没能做到更好，今后要改变这类想法，不能因外界因素而未抓好教育教学工作。再次是关爱学生不够，没能关注到学生的每个方面，要尽量的关注到学生的每个方面，更深入了解学生，增进教育教学走上1个新的台阶。最后是团结合作方面还需要加强，要和全部同事团结起来，共同为我校的发展出力献策。另外还要加学习，努力提高自己，让自己成为1个合格的教师。

　　老师是我学生时期的理想，现在实现了。做了老师以后，深感做1个老师不容易，做1个好老师更不容易。做1个好老师就是我人生的1个目标，我现在正在向着这个目标努力。

　　曾在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加上我自己对教育的理解，我认为做1个好老师应当爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。

　　爱自己——自信、自爱、自尊是它的3个要素。自信的老师才能教出自信的学生，由于教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能应用自己的潜能。1个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是1个太自信的人，之前常常会有1些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比之前自信了，并且我1直在鼓励自己更加自信1点，由于我深信这是1个好老师所必须的品质。

　　自爱的老师对生活充满热忱，他愿意用自己的热忱去打扮生活。得体的穿着、温暖的笑容、高雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做1个这样的老师，可让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的酷爱。

　　自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾看过1篇报导，说全球的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平其实不高于中国，但是他们表示酷爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对自己职业的不能认同，在中国，很多教师得不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里酷爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会1味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作以后的时间，去思考研究、和学生沟通。

　　爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？1个好老师眼中的学生是1个人、1个和自己人格同等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么1点分，你爸爸很有钱，可是有甚么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎样可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她或许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好1点。

　　爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有1条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这1条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度动身去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见1位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我判定这个年轻的老师会成为1个好老师，就凭她的这1句充满后悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时期的想法已淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。因而，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读1些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效力。

　　关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些甚么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。或许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得1个好老师最重要的是教给学生3样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第1条，是1种方法，它和知识是有区分的，我认为成功的教学应当强调激起学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，1个酷爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前程无量的。第2条，是自信，前面也说过，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞美和鼓励常常是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每一个学生的闪光点，然后绝不吝啬地告知他，这或许会影响1个学生的1生呢！第3条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的根据之1，所以教师应当会“做人”，充满善和德的为人会给学生1个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应当及时给予指导，引领他们走过这1段青春迷惘期。

　　以上是我对师德师风整理学习的1些体会。说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做1个好老师，因而我也是决心做到以上说的那末多的。我相信这不是1件轻而易举的事，或许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信心，在教师生涯中不断成长，做1个好老师。

　　如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那末师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那末师德就是教师的灵魂，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光是教师的人格魅力，是教师的全部生命。

　　我带着1颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所美丽的学校，空气新鲜，绿树成荫。在这全新的环境里，又1次让我深深的感遭到了他们身上那独有的特点，正是由于他们的热忱，让我感遭到了家的温馨，正是由于他们的团结，让我感遭到了集体的气力，让我有了1股向上的冲劲。在这里，我收获很大，我不但很快地适应了新的环境，更重要的是我还接受了1个全新的教育。

　　在这上下1心，共同进取的集体里，把课上好是当仁不让的责任和义务。对我们刚刚步入工作岗位的青年教师而言，想要获得使人满意的教学效果是需要付出大量的时间和精力的，正是由于有优秀教师的示范，才让我们获得优良的成绩。他们无怨无悔，用自己的青春和生命保卫着神圣的职业。

　　他们的真心和付出深深地鼓励着我，几年的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，这个职业需要我，我更离不开这个职业。我将1如既往，我愿在这片热土上播撒青春。

　　以上是我对师德师风整理学习的1些体会。作为教师，我们甘为人梯，虽工作艰辛，吃也平淡，穿也素雅，但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像烛炬，在平凡的讲台上，我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生；虽然平凡，我们的脊梁却支持着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举起明天的太阳！

　　参加工作已快两年了，自打进了教育这门，耳边就常听到的两个词就是“师德、师风”。对师德，在大学时已有耳闻，讲师在讲台上念道着“教师的心，应是1颗明亮的星”，当时对这个含义没啥理解，更谈不上体会。工作以后，才知道1个教师的师德、师风的好坏是多么宝贵。

　　甚么样才是1个好教师呢？我自己的理解是在教育教学进程中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格履行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“1切为了学生，为了学生的1切”，建立正确的人材观，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯1标准来衡量学生，与每个学生建立同等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜伏优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞成。在教育教学进程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激起他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。这样的老师才是真实的好教师。

　　师德是教师人格特点的直接体现在教育中，1切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特点的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行动举止、音容笑貌、板书字迹等。

　　儿童、青少年接受知识的进程中，正是个性与品德构成时期。虽然社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性构成和品德发展具有1定的影响，但许多研究表明，教师的作用最大。教师的影响主要通过两方面进行。1方面是教师通过1定的教育内容、教育方法对学生的影响。另外一方面是通过教师本人的人格特点、言谈举止等对学生的影响。在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。例如，在我们学校，特别是小班学生，如果这个班的班主任老师连续带了两年，那末，这个班的学生的说话的语气、腔调，办事风格在很多方面都与班主任老师有类似的地方。

　　由上可知，教师的言行对我们的学生有多大的影响。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在1定程度上，酷爱学生就是酷爱教育事业。酷爱学生其实不是1件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。有位名师曾说过这样的话“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱他人的孩子是神圣！”由于教师对学生的爱在性质上是1种只讲付出不记回报的、忘我的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是1种严慈相济的爱。这类爱是神圣的。这类爱是教师教育学生的感情基础，学生1旦体会到这类感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个进程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

　　我们对学生的付出应是不计较得失，忘我的。作为1个好老师，不论是怎样的学生我们都应当把爱撒向他们，还是1句话“教师的心，明亮的星。”

　　以上是我对师德师风整理学习的1些体会。我酷爱教师这个职业，也决心用自己的爱照亮每个我酷爱的学生。

　　师德是1种职业道德，它是教师和1切教育工作者在从事教育活动中必须遵照的道德规范和行动准则。教师的道德素质比教师的文化素质更加重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特点的直接体现。

　　1、爱岗敬业。首先，要酷爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能遭到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的.目的是为了更好的生活。教育要让学生毕生受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为1名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

　　2、尊重、关爱每位学生。每位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当做天使，那末我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

　　3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高本身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果本身涣散，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师的1言1行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来1生的影响。因此，教师1定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是1朵云吹动另外一朵云，1棵树摇动另外一棵树，1个心灵感动另外一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在1起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

　　5、刻苦研究业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威望就会逐渐丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，固然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为1句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们1定要与时俱进，孳孳不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　　6、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的1点就是要有1种奉献的精神，1个人之所以能够遭到他人的称赞和社会的嘉奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的风格;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完全的知识体系。模范老师们的成功告知我们：作为1名教师，必须要修品练功，建立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生注视的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感化和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，取得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告知我们：教师除要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指点者、增进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每一个学生都想学好，能学好。善于应用新的教学方法：先学后教、教少学多，寻求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

　　以上是我对师德师风整理学习的1些体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的研究精神，发挥勇于与1切困难做斗争的思想和风格。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。硬。

　　在这1学期的师德师风整理学习当中，作为教师的我，心中也已有很多体会。作为1名教师，其所参照的标准也就是教师准则。但所有职业或无职业的自由个人做每样事情，都有1个共同的衡量标准，即是不是凭着良知。固然这类间也就牵扯进了道德和风格的问题。伟大的教育家陶行知先生说过：捧着1颗心来，不带半根草去。这就是道德，这就是良知。固然，作为1名教师，不可或缺的应当是爱岗之心，敬业之德。

　　所谓爱岗敬业，讲的就是1种敬业精神，澹然对教师来讲，就是教师乐于奉献教育的忘我奉献精神。其劳动成果常常隐没在学生的成功里面，而自己则可能1生默默无闻。这类平凡的忘我奉献正式教师的伟大和光荣所在。

　　教师是连接人类社会过去、现在和未来的桥梁。教师的职业因此是光荣的，神圣的，功德无量的事业。常言道：酷爱是最好的老师，就是说对1件事情由衷的酷爱，从做好这件事情的进程中得到无穷的乐趣。

　　教师是人类灵魂的工程师，育好人是教师的职责所在。所谓育人就是把学生培养教育成有理想，有道德，有文化，有纪律的4有新人。与人包括德育智育和体育诸方面。要把育人的工作做好，就要遵守教育规律，按教育规律办事。

　　在改革开发的新情势下，1些腐朽的资本主义思想伺机侵入，给德育工作带来了新问题，怎加了新难度。因此，更要注意培养学生具有良好的思想品德，并且严禁传播有害于学生身心健康的思想。

　　总之，时期对教育寄与厚望，対教师赋予重担，教师要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承当的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的宝贵年华！

师德师风整顿心得体会